教育部高等教育司司長吳巖在教育部高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會第二次年會暨“深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,，促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造發(fā)展”會議上說，創(chuàng)新應(yīng)該是高等教育與生俱來的DNA,，但在過去,，一些教師在大談特談創(chuàng)新的時候，心里卻并不“真想創(chuàng)新”,。他介紹,，教育部打響全面振興本科教育攻堅戰(zhàn)。“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是新的高等教育質(zhì)量觀,，不是戰(zhàn)略上做點小改變就行了,，而是要大刀闊斧地進行制高等教育質(zhì)量革命?！眳菐r說,。這次改革最終的目的是讓中國的高等教育在全世界舞臺上有話語權(quán),，“大學(xué)就是一個國家的硬實力，是鎮(zhèn)國,、興國,、強國、復(fù)興國家的國之鐘器,?！?/span>近年來在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育變革方面，教育部下了“猛藥”,。以教育部等國家部委共同主辦的中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽為例,，5年時間，它被打造成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)象級產(chǎn)品,。從最初的20萬人參加,，到全球4093所高校的109萬個團隊457萬人參加。“院士坐在臺上當點評嘉賓,，副總理坐在臺下全程觀賽,。”吳巖說,，大學(xué)教育要培養(yǎng)敢闖會創(chuàng)的人才,。“90后、00后大學(xué)生,，從小物質(zhì)生活條件都不錯,，但時代和國家需要他們敢闖會創(chuàng)、有家國情懷,，而不是做一個精致的利己主義者,。”吳巖說,。從1999年第三次全國教育大會提出培養(yǎng)學(xué)生的“人文素養(yǎng)”至今已有20年時間,，新時代的學(xué)生素養(yǎng)應(yīng)該從小情調(diào)走向大情調(diào)，年輕的大學(xué)生要家國情懷和“敢闖會創(chuàng)”的血性,、狼性,。
但目前，我國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育仍然面臨師資短缺的問題,。吳巖介紹,，截至目前，各所高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專職教師有近2.8萬人,，兼職導(dǎo)師9.3萬余人,，首批入庫的全國萬名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師4492人。“數(shù)字太少,，導(dǎo)師可以在加個零,，45000人差不多?！彼f,，盡管教育部已先后在清華大學(xué)、四川大學(xué)舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師培訓(xùn)班,，但創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍仍然“師資短缺,，高手太少”。此前教育部出臺實施《國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃管理辦法》,，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體開展創(chuàng)新性實踐,。我國的高等教育未來要從“從業(yè)就業(yè)教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皠?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”，其中“敢闖會創(chuàng)”是推動高校人才培養(yǎng)范式深刻變革的“質(zhì)量標準”,，是培養(yǎng)新時代優(yōu)秀卓越人才的核心要素,。以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為契機，我國高等教育將形成新的“教學(xué)質(zhì)量觀”,。在教與學(xué)層面,，從教師單向灌輸?shù)摹皢温暤馈蹦Ｊ较驇熒拥摹半p聲道”模式轉(zhuǎn)變；對學(xué)生的評價標準,，也會從“我能行,、我會干”向“我敢闖、我會創(chuàng)”方向轉(zhuǎn)變,?！白罱K實現(xiàn)中國從高等教育大國，向高等教育強國的轉(zhuǎn)變,?！眳菐r說。
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