這兩天參加北京師范大學(xué)與科大訊飛公司共同主辦“A.I.+教育：跨界融合與創(chuàng)新發(fā)展—人工智能與教育大數(shù)據(jù)峰會-2019“，參與其中一個名為“人工智能教育的制度,、政策與倫理”的分論壇,。印象最深的是去年及之前人人高喊的“智慧教育”變成了今年大家都說“智能教育”，是人們的認知提高了,，還是說是技術(shù)與教育教學(xué)的融合深入了,，仰或是權(quán)威人士的說法變了？

　　到底是“智慧教育”還是“智能教育”,？“智慧”或“智能”放在“教育”之前,，是作為形容詞還是名詞，其解讀可能完全不同,，只能是仁者見仁智者見智了,。叫法可以不同，千萬別忘了教育信息化不應(yīng)糾纏在名詞上,，要踏踏實實做事,，要充分利用信息技術(shù)促進教育公平、提高教育質(zhì)量,、降低教育成本,。

　　我們還是從智慧與智能區(qū)別說起吧。

　　“智”指能動性,，包括自動化,，自學(xué)習(xí)、自組織,、自適應(yīng)化,，是智商(intell igence quotient，IQ)的表征;“慧”字下方有一心,，指與人的心/腦密切相關(guān)，指人靈性/悟性,、人文化,、變革力,、創(chuàng)造性，尤其是人的智慧頭腦的天才創(chuàng)新力,，是情商(emotionalintelligence quotient,，EQ)，或者說是情商(EQ)與變商(change quotient,，CQ)的有機融合,。“能”是指能力,，是生命物體對自然探索,、認知、改造水平的度量,。智能是智力和能力的總稱,，前者是智能的基礎(chǔ)，后者是指獲取和運用知識解決問題的實踐活動,。智能是心智的喚醒與執(zhí)行,，人類的智能涵蓋語言表達、邏輯思維,、空間認知,、肢體運作、音樂審美,、人際交流,、自我反省等。

　　智慧是生物所具有的基于神經(jīng)器官(物質(zhì)基礎(chǔ))一種高級的綜合能力,，包含有：感知與辨別,、知識與記憶、邏輯與計算,、理解與聯(lián)想,、情感與包容、文化認同,、歸納與分析,、判斷與決定等多種能力。智慧讓人可以深刻地理解人,、事,、物、社會,、宇宙,、現(xiàn)狀、過去,、將來,，擁有思考,、分析、探求真理的能力,。與智力不同,，智慧表示智力器官的終極功能，與“形而上謂之道”有異曲同工之處,，智力是“形而下謂之器”,。智慧是心智的感悟與創(chuàng)造，使我們做出導(dǎo)致成功的決策,，有智慧的人稱為智者,。

　　智慧是由智力系統(tǒng)、知識系統(tǒng),、方法與技能系統(tǒng),、非智力系統(tǒng)、觀念與思想系統(tǒng),、審美與評價系統(tǒng)等多個子系統(tǒng)構(gòu)成的復(fù)雜體系蘊育出的能力,。包括遺傳智慧與獲得智慧、生理機能與心理機能,、直觀與思維,、意向與認識、情感與理性,、道德與美感,、智力與非智力、顯意識與潛意識,、已具有的智慧與智慧潛能等等眾多要素,。“智慧”通常指人們對事物與問題能迅速,、機靈并正確地理解,、處理與解決好的能力，是人腦表現(xiàn)出來的一種有創(chuàng)造性的思維活動,。

　　人工智能(artificial intelligence,，簡稱AI)是研究如何制造出人造的智能機器或者智能系統(tǒng)，來模擬人類智能活動,，以延伸人腦功能的學(xué)科,。通俗一點說，就是人工智能是要使計算機不只是能快速執(zhí)行人們預(yù)先定好了的一系列有順序的命令(程序),，而且要讓計算機變得聰明伶俐——即有“思維”,、“判斷”和“決策”的能力，完成該由人腦做的一部分具有智能的事情。簡言之,，人工智能是研究理解和模擬人類智能,、智能行為及其規(guī)律的一門學(xué)科,。主要任務(wù)是建立智能信息處理理論,，進而設(shè)計可以展現(xiàn)某些近似于人類智能行為的計算系統(tǒng)，包括互聯(lián)網(wǎng)智能等新增內(nèi)容,。其內(nèi)涵與外延已經(jīng)從聯(lián)結(jié)主義,、符號主義、行為主義等學(xué)派理論發(fā)展為廣義的智能科學(xué),。

　　如上所述,，智能與智慧確有區(qū)別，智能是心智的喚醒與執(zhí)行,；智慧是心智的感悟與創(chuàng)造,。即便目前人工智能2.0在向智能心理學(xué)、智能大腦學(xué),、智能行為學(xué),、智能情感學(xué)、智能社會學(xué),、智能經(jīng)濟學(xué),、智能仿生學(xué)等積極推進，然而再聰明的機器人也不能代替具有豐富感情的常人,，更不能替代人的天才創(chuàng)新能力,，一般均認同人類心靈層次的“隱性智慧”人工智能無法模擬復(fù)制?？▋?nèi)基-梅隆大學(xué)教授埃里克?尼貝里2007年開始與另外20多名專家共同研制“沃森”,，他說，計算機可以變得越來越聰明,，但是讓它真正具備人類智能可能“永遠做不到”,。美國倫斯勒理工學(xué)院計算機和認知科學(xué)教授詹姆斯?亨德勒告訴美聯(lián)社記者：“把人類所長和‘沃森’所長結(jié)合在一起，我們可以構(gòu)建出一個系統(tǒng),，解決那些單獨一方不能解決的難題,。”因此,，智慧確實是比智能更高層次的理念,。

　　未來，科學(xué)技術(shù)無疑將會有更迅猛的發(fā)展,，人們也渴望智能技術(shù)有更廣泛的應(yīng)用,，產(chǎn)品的智能化水平更高，進而推動整個社會的進步。隨著計算機技術(shù)的快速發(fā)展,，智能化產(chǎn)品將成為人們生活中有機的組成部分,。在新世紀里，越來越多具有人的“智慧”一樣的機器的推出,，將大大地改變?nèi)祟惖纳钣^念,。