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2016年9月，我懷著對(duì)教育的真摯情感,，懷著對(duì)海南教育的堅(jiān)定信仰，懷著對(duì)海南省委省政府大愛(ài)教育的崇敬之心,，背井離鄉(xiāng),，來(lái)到了海南島，在五指山市第三小學(xué)任校長(zhǎng)職務(wù),。
永遠(yuǎn)忘不了上任那天的一幕：早晨我早早來(lái)到學(xué)校,，站在校門(mén)口，呈現(xiàn)在我眼前的景象出乎意料,，讓我震撼,。一副搖搖欲墜、破爛不堪的鐵大門(mén)上掛著1米見(jiàn)方的牌子,，上面寫(xiě)著“外來(lái)車(chē)輛不準(zhǔn)入內(nèi)”,，牌子漆面斑駁陸離、字跡模糊不清,。出入校門(mén)的機(jī)動(dòng)車(chē),、摩托車(chē)和進(jìn)出校門(mén)的孩子們爭(zhēng)搶著狹窄的坡道，刺耳的鳴笛聲和孩子們驚恐的喊叫聲混為一體,。只見(jiàn)一名校園保安在傾斜度足有60度的坡道上,，一邊喊著“讓開(kāi)！讓開(kāi),！”一邊指揮著出出進(jìn)進(jìn)的車(chē)輛,，艱難地維持著秩序。孩子們忽左忽右,，跑著,、讓著，狹窄而陡立的校道亂糟糟的,。我的心崩得緊緊的,，這樣的現(xiàn)狀隨時(shí)都會(huì)有危險(xiǎn)發(fā)生。第一天上班就看到了問(wèn)題,，定下了目標(biāo),，找到了任務(wù)，但是多少年形成的習(xí)慣,，甚至是文化,，治理起來(lái)談何容易,？教師家屬樓就在學(xué)校院里，所有家屬樓的汽車(chē),、摩托車(chē),、自行車(chē)都要從這個(gè)寬度不足兩米、唯一通道進(jìn)進(jìn)出出,。校門(mén)外,，學(xué)生三五成群吃早餐、吃零食,、閑聊,，包裝袋隨手一扔，習(xí)以為常,；垃圾遍地,、視而不見(jiàn)。小賣(mài)部里出出進(jìn)進(jìn)的都是學(xué)生,，進(jìn)小賣(mài)部走一趟已成了每個(gè)學(xué)生進(jìn)校園前的第一件事情,，是一種習(xí)慣，是一種常態(tài),。我了解到每個(gè)學(xué)生每天至少要花去十幾塊的零花錢(qián),，有的甚至一天要花50塊。好多爺爺奶奶們反映,，孩子上學(xué)前不給帶零花錢(qián),，就哭鬧著不去上學(xué)；有的孩子還偷偷地從家里拿錢(qián),，爺爺奶奶們很無(wú)奈,。這樣的習(xí)慣對(duì)學(xué)生貽害終身。不盡快治理,，學(xué)生怎么能靜下心來(lái)讀書(shū),、學(xué)習(xí)？校園里,，兩棵高大的橡樹(shù)下不足200平米的學(xué)生運(yùn)動(dòng)場(chǎng),，竟然橫七豎八停放著十幾輛汽車(chē)、摩托車(chē),、電動(dòng)車(chē),。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地被無(wú)情占有，體育活動(dòng)被迫取消,。本來(lái)就人均活動(dòng)場(chǎng)地不足的校園,，更是沒(méi)有了屬于孩子們的天地。孩子們?cè)趺村憻挘?/section>課間十分鐘,，學(xué)生們也只能在教學(xué)樓道奔跑,，在校園防護(hù)欄上攀爬,，在戶(hù)外衛(wèi)生間打鬧。就連法定的體育課也只能是在小小的操場(chǎng)伸伸胳膊,，做做操而已,。問(wèn)題得不到解決，學(xué)生的體育鍛煉就得不到保障,。問(wèn)起幾個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，為什么不把車(chē)輛請(qǐng)出學(xué)校大門(mén)外，他們說(shuō)都是咱老師們自己的車(chē)輛,，沒(méi)辦法,！有的還是教育局領(lǐng)導(dǎo)的車(chē)。幾任校長(zhǎng)都沒(méi)辦法解決,，他們勸我也別動(dòng)，以免得罪人,。看來(lái)想要給學(xué)生解放運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,，就得動(dòng)了部分人的奶酪，那就要得罪人了,。一想到得罪人,，我內(nèi)心還是有點(diǎn)兒膽寒。畢竟自己孤身一人來(lái)到海南,，得罪人那就死路一條,。可是,，看到學(xué)校740多名孩子因沒(méi)有場(chǎng)地鍛煉,，無(wú)奈之下不得不在教學(xué)樓奔跑時(shí)，我的內(nèi)心深處還是有一種莫名的沖動(dòng),，比起學(xué)生的權(quán)利和安全,，得罪人算不了什么。為人得講良心吧,。教學(xué)樓前三個(gè)偌大的垃圾桶立在不足90米長(zhǎng)的直線跑道上,，垃圾桶附近生活垃圾成堆、污水橫流,，時(shí)不時(shí)飄來(lái)一股惡臭氣味,。老師們講，夏天的垃圾桶附近總會(huì)有一些蛆蟲(chóng)爬行,。緊挨教學(xué)樓的戶(hù)外廁所,，管理不善，打掃不勤,，學(xué)生不維護(hù),、折騰,，污水遍地、異味難聞,，以致教學(xué)樓一樓教室常年都不能開(kāi)窗通風(fēng),。時(shí)不時(shí)飄來(lái)一股惡臭氣味。這樣的環(huán)境還談什么教育呢,？更讓人揪心的是每天下午2:00左右,，環(huán)保部門(mén)運(yùn)輸垃圾的大型車(chē)輛進(jìn)入校園拉垃圾，這個(gè)時(shí)段正是學(xué)生上學(xué)時(shí)間,。進(jìn)出的車(chē)輛,，進(jìn)出的學(xué)生，又一次上演了早晨的劇情,，我再次意識(shí)到校園隱患問(wèn)題嚴(yán)重,，不及早治理，早晚要出事,。垃圾車(chē)走后,，留下的垃圾殘余，不僅污染校園環(huán)境,，而且給清潔工帶來(lái)了更大的勞動(dòng)負(fù)擔(dān),。污漬難以清洗，重復(fù)勞動(dòng),，清潔工怨聲載道,，叫苦連天。這是一所修建在城市的農(nóng)村學(xué)校,。學(xué)生來(lái)源于周邊農(nóng)村家庭和進(jìn)城務(wù)工的流動(dòng)家庭,，他們衣著不潔，紀(jì)律渙散,，一年四季都會(huì)結(jié)伴到池塘,、水渠游泳，安全意識(shí)淡薄,、學(xué)習(xí)目的不明,，打架斗毆、課堂睡覺(jué)現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮,。110多個(gè)留守兒童更是難以管教,。很多時(shí)候,，放學(xué)了他們不回家,，不是在街上溜達(dá),，就是結(jié)伴到山澗溪流游泳,。他們衣帽不整，赤腳上學(xué),，上學(xué)帶零花錢(qián),，購(gòu)買(mǎi)三無(wú)食品,、玩具、危險(xiǎn),，校門(mén)口的小賣(mài)部成了他們流連忘返之地,。嘴里嚼著三無(wú)食品走進(jìn)校園，包裝袋隨手一扔,。在他們認(rèn)為反正有清潔工打掃衛(wèi)生嘛,。小小年紀(jì)，竟有如此行為,？我在反復(fù)琢磨怎樣治理,，抓手在哪里？中午,、下午放學(xué),，學(xué)生不整隊(duì)，往往是一出教學(xué)樓撒腿就跑,；校園沒(méi)有靜校制度,，放學(xué)后1小時(shí)，還有學(xué)生在教學(xué)樓上追逐打鬧,，有的甚至在教室里搞破壞，有的竟然一中午都不回家,，也不吃飯,。孩子們似乎從來(lái)沒(méi)有接受過(guò)真正意義上的教育，懵懵懂懂,，無(wú)規(guī)無(wú)矩,。課前從未聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生的歌聲，早晨從未聽(tīng)見(jiàn)教室里傳來(lái)讀書(shū)聲,，運(yùn)動(dòng)器材靜靜地躺在兩幢樓形成的夾縫里,，學(xué)生沒(méi)有可玩的器材。就連跳繩,、羽毛球等一些小型體育用具,，都不能讓學(xué)生隨時(shí)取用。學(xué)生在學(xué)校除了進(jìn)教室上課,，就是在樓道,、院里、衛(wèi)生間打鬧,。學(xué)生的校園生活單調(diào)乏味,、枯燥無(wú)聊，興趣個(gè)性得不到發(fā)展,，只有用搞破壞來(lái)豐富他們的課余生活,。教室里的東西經(jīng)常被搞壞,，致使每天中午放學(xué)時(shí)，就連一二年級(jí)的學(xué)生都得把那么重的書(shū)包背回家,，以免書(shū)本文具被損壞,。五層的教學(xué)樓竟然沒(méi)有衛(wèi)生間。上課期間,，不時(shí)有學(xué)生從教學(xué)樓跑下來(lái)上戶(hù)外廁所,，形成了極大的安全隱患。部分教師政治思想覺(jué)悟不高,，工作態(tài)度不夠端正,，對(duì)自己要求不嚴(yán)格。遲到,、早退,、曠課現(xiàn)象有之，“不備課,、不批改,、不學(xué)習(xí)”的三不教師有之；嚼著檳榔,、抽著香煙,、挽著褲腿、醉著酒進(jìn)出校園的有之,；上班期間辦公室吃早餐的,、高聲聊天、淘寶購(gòu)物的有之,，甚至吵架的也有……每天晚上,，三五成群的教師在辦公樓里殺雞宰鴨，喝酒聚餐,。無(wú)故占用學(xué)校資源,，還帶來(lái)了極大的安全隱患和不良影響。治理就意味著得罪一部分權(quán)勢(shì),，我就會(huì)面臨年度考核不合格的可能,，代價(jià)足夠大！我的內(nèi)心深處極度矛盾,。很多好心人勸我不用過(guò)問(wèn),，以免引火燒身。如果不過(guò)問(wèn),、不治理,，那舍家棄業(yè)來(lái)干什么？我捫心自問(wèn)。部分老師對(duì)三尺講臺(tái)沒(méi)有敬畏之心,，沒(méi)有責(zé)任心,，得過(guò)且過(guò)，對(duì)學(xué)生放任自流,。每次我去教學(xué)樓巡查,，眼前的情景總會(huì)扭曲我的“三觀”。只見(jiàn)教師在講臺(tái)上講課,，學(xué)生在課桌前睡覺(jué),，個(gè)別學(xué)生甚至在教室打鬧跑跳，老師們視而不見(jiàn),、聽(tīng)而不聞,，不管不教，任其“發(fā)展”,。怎么會(huì)有這么“心大”的老師呢,？我百思不得其解。學(xué)生作業(yè)批改不足,，面批作業(yè)更是難得一見(jiàn),。教學(xué)成績(jī)差、學(xué)生行為習(xí)慣差,，學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)差,，小學(xué)畢業(yè)生沒(méi)有初中學(xué)校愿意接受。家長(zhǎng)們氣憤地說(shuō),，這不僅是一所三差學(xué)校,，簡(jiǎn)直就是一所垃圾學(xué)校，學(xué)生來(lái)這里沒(méi)有學(xué)好,，反倒學(xué)壞了。所以,，只要有一點(diǎn)辦法的人,，就不會(huì)把孩子送到這里讀書(shū)。學(xué)校一學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),，參會(huì)家長(zhǎng)不足四分之一,。因?yàn)樵诩议L(zhǎng)眼里，孩子在這樣的學(xué)校讀書(shū),，只求長(zhǎng)大就可以了,，不求有出息。沒(méi)有家長(zhǎng)的配合與支持,，學(xué)校的工作寸步難行,，不會(huì)有成效，那家長(zhǎng)工作又如何做呢,？學(xué)校50多名教師中,，除了四,、五名中層干部參加過(guò)外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，其他老師幾乎沒(méi)有機(jī)會(huì)外出培訓(xùn),、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。他們沒(méi)有出過(guò)海南島，很多老師連在海南島上的學(xué)習(xí)都沒(méi)有參加過(guò),。教師視野不寬,，知識(shí)面狹窄，教育觀念落后,。師不高弟子拙,，這樣的老師怎么能教育出優(yōu)秀的學(xué)生呢！難怪每年六年級(jí)學(xué)生畢業(yè)時(shí),，教室里的桌凳,、玻璃都被打爛，也就不足為奇了,。讓人奇怪的是,，這種畢業(yè)生損壞教室財(cái)物的現(xiàn)象竟然無(wú)人問(wèn)津、無(wú)人制止,，而且成了近年來(lái)每屆畢業(yè)生的常態(tài)行為,。“哀其不幸,，怒其不爭(zhēng)”,。學(xué)校水電和家屬樓民用水電不分，水電浪費(fèi)嚴(yán)重,，學(xué)校每年光水電費(fèi)支出就是一筆不少的費(fèi)用,。導(dǎo)致經(jīng)費(fèi)不足，該做得事情做不了,。家屬樓水電怎么能從學(xué)校剝離出去,？面對(duì)如此現(xiàn)狀，我很快平復(fù)心情,，調(diào)整狀態(tài),，理清頭緒，深入思考解決問(wèn)題的突破口,，尋找抓手,。本著對(duì)這些懵懂無(wú)知的農(nóng)村孩子的高度責(zé)任心，本著對(duì)教育的初心和使命感的敬畏,，我不顧一切,、全身心投入到工作中。每天早晨7:30我第一個(gè)準(zhǔn)時(shí)站在校門(mén)口巡查；很多時(shí)候中午就在辦公室簡(jiǎn)單吃點(diǎn)干糧,，繼續(xù)工作,，定制度，出細(xì)則,，反思教育手段和方法,，尋找學(xué)生行為背后的根源，找抓手,，找突破口,；每天晚上9:00才拖著疲憊的身體，穿著被汗水浸透的衣服離開(kāi)校園……讓我一直不明白的是學(xué)校為什么會(huì)是這樣,？經(jīng)過(guò)一個(gè)月的深入調(diào)研,，走訪家長(zhǎng)，了解老師,，了解學(xué)生,，了解社會(huì)反響，我認(rèn)真擬定出臺(tái)了一系列制度,，小到《學(xué)生校園行為規(guī)范十不準(zhǔn)（1）》系列規(guī)則,，大到學(xué)校年度工作計(jì)劃，三年規(guī)劃,，五年規(guī)劃,。擬稿，打印,，校稿,，征求意見(jiàn)，實(shí)施,，每一步我都親力親為,，唯恐落實(shí)不到位。針對(duì)現(xiàn)狀,，結(jié)合實(shí)際,，以“十個(gè)狠抓”為抓手，開(kāi)展了校園治理工作,。1.狠抓校園衛(wèi)生保健工作；2.狠抓校紀(jì)校風(fēng)建設(shè),；3.狠抓師德師風(fēng)建設(shè),；4.狠抓教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)；5.狠抓備課聽(tīng)課議課,，提高課堂教學(xué)效果,；6.狠抓家校合作，重視學(xué)生校外教育；7.狠抓教師培訓(xùn),、教學(xué)研究,；8.狠抓學(xué)生作業(yè)數(shù)量、質(zhì)量過(guò)關(guān),；9.狠抓考風(fēng)考紀(jì),，教師績(jī)效考核管理；10.狠抓圖書(shū)閱讀,、漢字書(shū)寫(xiě),、體育運(yùn)動(dòng)、象棋軍棋等第二課堂,。結(jié)合實(shí)際開(kāi)發(fā)了“籃球愉悅校園,，經(jīng)典潤(rùn)澤靈魂”的校本課程，讓一顆籃球和一本經(jīng)典改變學(xué)生的思想,，改變學(xué)生的生活,，改變學(xué)生的行為，讓學(xué)生終生受益,。學(xué)校校本課程受到省教科研究院周院長(zhǎng)的高度贊揚(yáng),。班級(jí)承包，環(huán)境治理,，建平安健康校園,。通過(guò)與環(huán)保部門(mén)的溝通與協(xié)商，校園垃圾出校門(mén),，環(huán)保拉運(yùn)垃圾的車(chē)輛不再進(jìn)入校園,，解決了校園垃圾處理問(wèn)題，同時(shí)也確保了學(xué)生在校園的安全,，為平安校園的創(chuàng)建提供了保障,。教師機(jī)動(dòng)車(chē)輛請(qǐng)出校園。出臺(tái)《校園機(jī)動(dòng)車(chē)輛管理細(xì)則》,，嚴(yán)禁教師的車(chē)輛進(jìn)出校園（起初引起一部分老師的不滿(mǎn)）,，把車(chē)輛占有的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地還給學(xué)生，同時(shí)在校園的一處空地安裝了單杠,、雙杠等體育器械,，為學(xué)生們提供了喜歡的運(yùn)動(dòng)器材，解決了課間學(xué)生攀爬護(hù)欄,，在教室走廊亂跑的現(xiàn)象,，為孩子們的健康發(fā)展提供了場(chǎng)地、時(shí)間和器械的保障,。校園文化融入了孩子們最美的身影,。校門(mén)口立著的溫馨提示牌：您停車(chē)步行進(jìn)入校園,，會(huì)受到全校師生的尊敬。使外來(lái)車(chē)輛自覺(jué)停在了校門(mén)外,，市長(zhǎng),、廳長(zhǎng)、局長(zhǎng)都步行進(jìn)入校園,，對(duì)我們的治理工作給予了充分的支持和理解,。規(guī)范管理，構(gòu)建節(jié)約型校園,。通過(guò)電力公司,，將家屬樓和教學(xué)樓用電分家，節(jié)省了一大筆經(jīng)費(fèi),，為教師的外出培訓(xùn)提供了經(jīng)費(fèi)保障,。取締體育器材室的廚具，嚴(yán)禁教師在辦公樓里聚餐,，消除使用液化氣帶來(lái)的安全隱患問(wèn)題,，因此也觸動(dòng)了一些人的利益。現(xiàn)在想想,，當(dāng)時(shí)哪里來(lái)的那么大的勇氣和力量,？第三步，實(shí)行一班一區(qū),、一人一崗衛(wèi)生管理制度,，分配高年級(jí)學(xué)生分組劃片打掃校園環(huán)境區(qū)衛(wèi)生，將勞動(dòng)教育和學(xué)生管理,、校園衛(wèi)生工作融為一體,，學(xué)生在勞動(dòng)中接受教育，懂得尊重清潔工的勞動(dòng)成果,，懂得主動(dòng)自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生,。“校園彎腰行動(dòng)”的落實(shí)為學(xué)生起到了模范帶頭作用。校領(lǐng)導(dǎo),、老師親自彎腰撿起散落在校園的紙屑,、樹(shù)葉等垃圾，教會(huì)了全校孩子彎下腰撿垃圾的行為,，激發(fā)了學(xué)生愛(ài)護(hù)校園的情感,。“舉起手,，行隊(duì)禮,，我是最美少先隊(duì)員；彎下腰,，撿紙屑,，我是校園小主人”的提醒，使學(xué)生的集體意識(shí)增強(qiáng),，良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成,。很多人都說(shuō)第三小學(xué)的農(nóng)村娃有了城市孩子的模樣了。處在童年期的孩子,，可塑性很強(qiáng),，只要我們教育者用心、用愛(ài)去呵護(hù)他們,，正確的去引導(dǎo)他們,，他們就會(huì)干干凈凈，健健康康的成長(zhǎng),。再頑劣的孩童也一定會(huì)被教化,，心靈一定會(huì)被洗滌。“校園小衛(wèi)士”的監(jiān)督檢查工作取得重大突破,。每班選出幾個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)不用功,，喜愛(ài)搗蛋的“熊孩子”學(xué)生，頒發(fā)“校園小衛(wèi)士”袖章,，給他們布置任務(wù)：課間巡查操場(chǎng),、走廊、衛(wèi)生間,，監(jiān)督和校正他人的行為,。這些“熊孩子”有了一份責(zé)任感，工作蠻認(rèn)真,，久違的笑容那么燦爛,，被人尊重的那份喜悅那么動(dòng)人，自律意識(shí)逐漸增強(qiáng),。在他們心中,，校長(zhǎng)、老師信任我,，尊重了我,，當(dāng)然就有了一種責(zé)任感。他們堅(jiān)持每天向我匯報(bào)情況,，其間我也每天表?yè)P(yáng)他們的變化和進(jìn)步,。在我的辦公室里，他們表現(xiàn)得那么乖巧,、懂事,、淳樸、成熟,、可愛(ài)……教育最重要的價(jià)值追求,，就是喚醒人的自覺(jué),，讓孩子懂得自尊、自知,、自律,、自愛(ài)，形成健全的人格,，成為一個(gè)好公民,。這是我當(dāng)校長(zhǎng)對(duì)“熊孩子”的管理原則，使他們逐步成為校園的主人,。“校長(zhǎng)在學(xué)校門(mén)口迎送學(xué)生”,。每天早晨7:30，我準(zhǔn)時(shí)站在校門(mén)口值班,，主動(dòng)向?qū)W生問(wèn)好,，與他們交流學(xué)習(xí)、生活,，偶然幫助他們系好紅領(lǐng)巾,，整理好衣襟，拉好書(shū)包拉鏈,。每天晚上放學(xué),，我都會(huì)在校門(mén)口送學(xué)生離去，監(jiān)督他們的路隊(duì)情況,，督促他們按時(shí)回家,，向他們揮手道別。兩年兩個(gè)月的時(shí)間,，我堅(jiān)持天天向進(jìn)出校門(mén)的每個(gè)學(xué)生問(wèn)好,、道別，教會(huì)了學(xué)生講文明,、懂禮貌,，同時(shí)也治理了學(xué)生在校門(mén)口小賣(mài)部購(gòu)買(mǎi)三無(wú)食品、玩具的現(xiàn)象,，確保了學(xué)生健康生活,，也養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，靜下心來(lái)學(xué)習(xí),。小賣(mài)部的阿姨因?yàn)闋I(yíng)業(yè)額直線下降沒(méi)辦法經(jīng)營(yíng)店鋪,，便主動(dòng)搬離校門(mén)口，但是阿姨也是明白人,，認(rèn)識(shí)到賣(mài)三無(wú)食品給孩子們是不道德的,，是不應(yīng)該的。晨誦晨操,，多讀多寫(xiě),，善學(xué)會(huì)玩,，構(gòu)建活力校園。因地制宜,，創(chuàng)新工作,。學(xué)校充分利用早晨的大好時(shí)光，組織學(xué)生到校做早操,，集體晨誦。我站在主席臺(tái)上親自領(lǐng)誦古詩(shī)詞,、三字經(jīng),、百家姓、千字文等優(yōu)秀傳統(tǒng)經(jīng)典,，和孩子們一起挑戰(zhàn)整本背誦不可能,。堅(jiān)持天天早晨站立誦讀20分鐘。學(xué)生在瑯瑯的誦讀聲中,，懂得了規(guī)矩,，愛(ài)上了學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了大量的漢字,，提升了普通話(huà)水平,，心靈受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，也強(qiáng)健了體魄,。學(xué)校醫(yī)務(wù)室的生病、受傷記錄減少了三分之二,，有時(shí)候一個(gè)月的記錄為零,。“讓讀書(shū)、寫(xiě)字成為每個(gè)學(xué)生的日必修課”,。重新調(diào)整課表,，設(shè)置閱讀課和寫(xiě)字課。每天下午第一節(jié)課為圖書(shū)閱讀課,，全校師生統(tǒng)一閱讀課外讀物30分鐘,，抄寫(xiě)必備古詩(shī)詞一首10分鐘。把多年來(lái)圖書(shū)室束之高擱的大量圖書(shū)分到各班教室圖書(shū)角,。在教學(xué)樓一樓開(kāi)辟兩個(gè)圖書(shū)室,，全天開(kāi)放，方便學(xué)生課間閱讀,。要求學(xué)生每讀一本書(shū)都填寫(xiě)一張讀書(shū)卡,，學(xué)校統(tǒng)一定制的讀書(shū)卡夾在書(shū)中，發(fā)到學(xué)生手上,。每個(gè)月對(duì)班級(jí)學(xué)生的圖書(shū)卡進(jìn)行評(píng)比表彰,，鼓勵(lì)學(xué)生讀書(shū)時(shí)記錄筆記,。教室開(kāi)辟圖書(shū)推薦欄目，師生將自己讀過(guò)的好書(shū)推薦給其他學(xué)生,。圖書(shū)閱讀課的開(kāi)設(shè),，拓展了學(xué)生的視野，增加了知識(shí)量,，學(xué)生逐漸喜歡上了讀書(shū),，在閱讀中享受了讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣，能力得到提升,，自主發(fā)展,，健康成長(zhǎng)，形成了正確的世界觀和價(jià)值觀,，紀(jì)律性明顯提高,。把學(xué)生的優(yōu)秀作品張貼在教學(xué)樓的墻壁上，鼓勵(lì)學(xué)生求善求美,。“相信他們能改變”,。學(xué)校出名的后進(jìn)生、學(xué)困生由我親自來(lái)管理,。定期給他們上課,，了解他們的學(xué)情，對(duì)癥施教,，耐心輔導(dǎo),，學(xué)生哪里落下，我就從哪里補(bǔ)起,。每個(gè)班倒數(shù)五名的學(xué)生,，按高段、低段組成兩個(gè)特殊的班級(jí),，利用學(xué)校培優(yōu)輔差時(shí)段或課外活動(dòng)時(shí)間,，由我輔導(dǎo)他們的語(yǔ)文課學(xué)習(xí)。出人意料的是,，這些幾乎從來(lái)不做作業(yè)的學(xué)生,，竟然一到輔導(dǎo)時(shí)間，就主動(dòng)來(lái)到我辦公室,，要我為他們上課,，積極性很高，態(tài)度端正,，課堂注意力集中,，那時(shí)候根本看不到他們的“熊樣兒”。沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生是真理啊,！我一次次地在心里默念,。這些給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛的傻孩子真可愛(ài)！那些下河游泳,、不做作業(yè),、帶零花錢(qián)、在教室搞破壞的學(xué)生,，每次我都親自管理,。批評(píng)教育，與家長(zhǎng)簽約,，家校形成合力,，加大了管理的力度，收到了意外的效果,。富強(qiáng)、丹丹,、佳能,、金雪……一群“熊孩子”在蛻變、在進(jìn)步,！2017年我的隨筆敘事文《我和一幫熊孩子的較量》榮獲五指山教育局教育敘事征文一等獎(jiǎng),，真實(shí)感人的故事感動(dòng)了無(wú)數(shù)讀者。同年,，我們學(xué)校榮獲市教育局教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)稱(chēng)號(hào),。堅(jiān)持對(duì)班級(jí)問(wèn)題學(xué)生的跟蹤關(guān)注。交流談心,，輔導(dǎo)作業(yè),，不僅使他們行為有所改善，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，而且他們每個(gè)人都把到我辦公室和我聊天當(dāng)作是一件榮耀的事,，一件快樂(lè)開(kāi)心的事。每到課間,，我的辦公室里就擠滿(mǎn)了學(xué)生,，他們嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。我常常被他們的幼稚,、淳樸,、善良感動(dòng)得掉眼淚，其實(shí)他們每個(gè)孩子都是最好的,。為了方便孩子們到我辦公室,，也方便我關(guān)注他們，我把校長(zhǎng)室從辦公樓里搬到教學(xué)樓的一樓，緊挨著樓道,，這樣很容易看到上下課樓道的情況,，能及時(shí)處理樓道擁擠現(xiàn)象。為確保學(xué)生的安全提供了人力保障,。關(guān)愛(ài)留守兒童,、貧困兒童。110多個(gè)留守兒童的花名冊(cè)就在我的辦公桌上擺著,，我隨時(shí)關(guān)注他們的動(dòng)態(tài),。幾次利用休息時(shí)間到孩子們的家里家訪，與外出打工的父母親交流,，看望生病的孩子,，有時(shí)會(huì)給他們帶去食品、留下慰問(wèn)金,。家長(zhǎng)很是感動(dòng),，有空就到我辦公室了解孩子們的近期表現(xiàn)，有沒(méi)有給校長(zhǎng)添麻煩,。一次,，我去扶貧，給金雪爸爸打電話(huà),，金雪爸爸本來(lái)是要去毛道鄉(xiāng),，已經(jīng)走到半路，聽(tīng)我說(shuō)要去他家,，二話(huà)不說(shuō)就返回了,。一進(jìn)門(mén)就說(shuō)，一聽(tīng)是校長(zhǎng)的聲音,，我就趕緊回來(lái)了,。淳樸善良的老鄉(xiāng)啊,！我們只有用心把學(xué)校辦好,，把孩子們教育好，才能對(duì)得起他們,！聽(tīng)課議課,，校本研修，外出培訓(xùn),，打造優(yōu)秀教師隊(duì)伍,。俗話(huà)說(shuō)，師不高,，弟子拙,。面對(duì)五指山市第三小學(xué)教師的現(xiàn)狀，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)首當(dāng)其沖。我堅(jiān)持進(jìn)課堂聽(tīng)課,，了解教師的教學(xué)情況,。通過(guò)評(píng)課、議課,，切實(shí)指導(dǎo)老師精心備課,，認(rèn)真上課，用心設(shè)計(jì)家庭作業(yè),，從而落實(shí)教師有效教學(xué)行為,，構(gòu)建高效課堂。精講多練,，指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè),。學(xué)生作業(yè)面批面改，建立錯(cuò)題本,，減少家庭作業(yè)的數(shù)量,。學(xué)生回家能讀自己喜歡的課外讀物。教學(xué)質(zhì)量的提升在于構(gòu)建高效的課堂教學(xué),；而高效的課堂教學(xué)基于教師精心備課,，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生在課堂上多讀多寫(xiě)，多練多思,。兩年來(lái),，學(xué)校堅(jiān)持每年派三分之一的教師出島參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí),。通過(guò)各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，教師的教學(xué)素養(yǎng)和職業(yè)榮譽(yù)感不斷提升，開(kāi)拓了視野,，更新了教育觀念,，提高了課堂教學(xué)藝術(shù)，學(xué)生的成績(jī)自然提高,，尤其是各年級(jí)的優(yōu)秀率大幅度上升,。兩年零兩個(gè)月，我把自己對(duì)教育的真情厚誼獻(xiàn)給了五指山的孩子,，獻(xiàn)給了五指山的教育事業(yè),，無(wú)怨無(wú)悔。我把全部精力集中在轉(zhuǎn)變學(xué)生身上,，以校為家,，有時(shí)為了工作，甚至一天僅吃一頓飯。功夫不負(fù)有心人,。經(jīng)過(guò)全校師生的不懈努力,，學(xué)校創(chuàng)下了家長(zhǎng)零投訴，零安全事故的奇跡,。師生精神狀態(tài)發(fā)生了質(zhì)的變化,，為校園文化增加了新的內(nèi)涵。“天天三十分鐘閱讀課”“天天二十分的晨誦,、晨操”“籃球進(jìn)課堂”“讀書(shū)卡”“天天鍛煉1小時(shí)”“校園無(wú)垃圾桶”“每天寫(xiě)字10分鐘”“課前唱歌”“學(xué)生分組劃片打掃環(huán)境”“六年級(jí)畢業(yè)班的綜合實(shí)踐課”“校長(zhǎng)特別獎(jiǎng)”“高效課堂的構(gòu)建”“放學(xué)路隊(duì)誦讀”“放學(xué)靜校制度”“學(xué)生在校行為十不準(zhǔn)”“課前三分鐘德育課”“教師人人外出學(xué)習(xí)”“教師人人有課題”“學(xué)生個(gè)個(gè)有愛(ài)好”“六年級(jí)畢業(yè)典禮儀式”等課程得到了教育廳督導(dǎo)室宋主任的多次贊揚(yáng),。兩年來(lái)，學(xué)校有三十多人次的學(xué)生繪畫(huà)作品,、優(yōu)秀作文獲得省級(jí)以上的獎(jiǎng)勵(lì),。2017年和2018年兩屆六年級(jí)畢業(yè)生出錢(qián)買(mǎi)樹(shù)種在校園種下了兩棵感恩樹(shù)——鳳凰樹(shù)。他們說(shuō)鳳凰花開(kāi)的時(shí)候,，就是他們想念母校的時(shí)候,，感謝母校給了他們美好的回憶。2017年六年級(jí)的畢業(yè)生有三分之一的學(xué)生被省重點(diǎn)中學(xué)農(nóng)墾中學(xué),、海洋附中錄?。?018年有二分之一的畢業(yè)學(xué)生被農(nóng)墾中學(xué),、海洋附中錄取,。兩所學(xué)校對(duì)第三小學(xué)的畢業(yè)生給予了很高的評(píng)價(jià)，很多學(xué)生升入初中后當(dāng)了班干部,。2018年六年級(jí)畢業(yè)考試,，語(yǔ)文學(xué)科首次取得了全市第二名的好成績(jī)，數(shù)學(xué)學(xué)科首次取得了全市第三名的好成績(jī),。麥賢愛(ài)老師的數(shù)學(xué)科成績(jī)名列第一,，是第三小學(xué)從未有過(guò)的成績(jī)。短短兩年時(shí)間,，六年級(jí)畢業(yè)生能取得這樣的成績(jī),，實(shí)屬不易。學(xué)生變好了,，學(xué)校變好了,，家長(zhǎng)也配合工作了。2018年六年級(jí)畢業(yè)典禮大會(huì),，家長(zhǎng)幾乎全部到校參加活動(dòng),。學(xué)期初，學(xué)期末的兩次家長(zhǎng)會(huì),，竟然有九成的家長(zhǎng)到位,。學(xué)校的每一次活動(dòng),，家長(zhǎng)們都積極參加，大力支持,。他們高興地說(shuō),，三小的變化真大！孩子在三小讀書(shū),，我們放心,！“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦,?！碑?dāng)校長(zhǎng)，我只有實(shí)干,！離開(kāi)五指山近七個(gè)月,，總會(huì)想起那些讓我牽掛的學(xué)生……
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