在工作或?qū)W習(xí)中,，經(jīng)常會(huì)遇到一些文章，不需要你去完全記住,，但是需要知道大體內(nèi)容說(shuō)了些什么,。想要知道內(nèi)容，每次都要從頭到尾的重新讀一次,，很是麻煩,。

這種情況下可以嘗試將文章用思維導(dǎo)圖的形式畫(huà)出來(lái),，只看導(dǎo)圖即可知道文章的大體結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，比看一堆文字效果好一些,。

具體如何將文章轉(zhuǎn)變?yōu)樗季S導(dǎo)圖,，咱們拿一小段來(lái)舉例說(shuō)明一下，先來(lái)瀏覽下這段文章,。

思維導(dǎo)圖都需要一個(gè)中心主題的,，要找到中心主題，就需要先要將整篇文章快速瀏覽一遍,，找到這篇文章整體上主要說(shuō)的是什么,，也就是它的主題了。

上面這幾段文章的主題還好明確,，就是來(lái)介紹思維導(dǎo)圖的,，所以中心位置把主題寫(xiě)出來(lái)。遇到不好明確的,，可以先暫時(shí)寫(xiě)一個(gè),，等將分支補(bǔ)充完后再來(lái)重新概括。

接著需要把各個(gè)段落進(jìn)行一個(gè)劃分,，一般文章關(guān)于某一方面都會(huì)用好幾個(gè)段落來(lái)講的,，所以需要先劃分再提煉?？纯催@幾段話主要說(shuō)的哪個(gè)方面,，也就是提煉段落的關(guān)鍵詞。

這些關(guān)鍵詞經(jīng)常出現(xiàn)在開(kāi)頭和結(jié)尾,，一個(gè)關(guān)鍵詞就需要畫(huà)一個(gè)一級(jí)分支,。

本篇文章一共三個(gè)段落，第一段是思維導(dǎo)圖的簡(jiǎn)單介紹,，第二段落是說(shuō)了放射性的思考方式,，第三段落是說(shuō)思維導(dǎo)圖如何將放射性思考圖像化，都說(shuō)到了放射性思考,，所以這兩段落可以劃分為一個(gè)分支,。

畫(huà)兩個(gè)分支出來(lái)，寫(xiě)上段落關(guān)鍵詞,。

有了一級(jí)分支,，這篇文章的大體結(jié)構(gòu)也就清晰了。接著還需要找找句子中的關(guān)鍵字,，做為二三級(jí)分支畫(huà)上去,。這樣文章的內(nèi)容才能清晰。

第一段里,，共三句話,，第一句強(qiáng)調(diào)了是個(gè)“發(fā)散性思維”工具；第二句是說(shuō)思維導(dǎo)圖展示的有圖文,，有層級(jí)關(guān)系等,；第三句是說(shuō)思維導(dǎo)圖可以開(kāi)發(fā)人的潛能。這些都可以單獨(dú)畫(huà)個(gè)分支，把對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵字寫(xiě)上去,。

這樣看著是不是比一堆文字更簡(jiǎn)潔明了了,。

并不是各個(gè)段落里每句話都需要寫(xiě)關(guān)鍵字的，可是找重要的,，對(duì)自己有用的,，同時(shí)也可以打亂句子結(jié)構(gòu)，用自己的話重新概括出來(lái),。像第二,，三段，可以簡(jiǎn)單概括為如下,。

最后再來(lái)整體上看看導(dǎo)圖,，哪兒還有不明白的，可以再進(jìn)行一些補(bǔ)充,。目的是要達(dá)到看一張導(dǎo)圖,，就能明白文章的內(nèi)容。

這樣,，通過(guò)這三步,，一篇文章就轉(zhuǎn)變成了一張思維導(dǎo)圖。直接看導(dǎo)圖就可以知道文章的內(nèi)容,，不需要重新讀,，而且記憶的時(shí)候也比較方便記憶了。

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