一、考試總體情況分析

參加考試學生共有427人,，其中100分以上有278人,，不及格人數(shù)為1人，平均分為92.08分,，優(yōu)秀率為69.25%,，及格率為99.76%。

二,、命題情況

本次期末質(zhì)量監(jiān)測試題覆蓋面廣,，難易適度，以學生發(fā)展為本,，著眼于學生各方面能力的發(fā)展,。試卷從字詞，積累運用,，閱讀理解,，，作文等方面對學生的語文素養(yǎng)進行全方位的檢測,。

本試題分三大部分基礎(chǔ)知識,、閱讀和習作?；A(chǔ)知識包括按拼音寫詞語,、選擇正確的讀音、找出完全正確的一組詞語,、按意思寫詞語,、寫詩文，還有課外閱讀挑戰(zhàn)題,。主要檢測學生對日積月累和背誦課文的掌握情況,。閱讀分課內(nèi)閱讀和課外閱讀，檢測了學生理解短文的能力,，檢測了學生對句子中的詞的所起的作用的理解能力,，檢測了學生對說明方法的的掌握情況。習作緊扣課程標準的要求，學生有話說有內(nèi)容寫,。該試題對引導(dǎo)今后教學有較好的導(dǎo)向作用,。

三、主要成績及原因

第一題：看拼音寫詞語??考察學生的書寫能力,，總的來看還不錯，但有個別學生對于復(fù)雜難寫的字掌握得不牢,，要加強這部分學生的識字能力,。? 

第二題：多數(shù)學生能正確多單字讀音正確的一組。? 

第三題：形近字組詞,，大部分同學掌握的較好,。?

第四題：成語改錯。這題分率較高,，多數(shù)學生都能改正錯誤,。?   第五題：給帶點的字選擇正確的解釋。

第六題：組詞并填空,，學生都能正確組詞,，并填入句子中，失分較少,。

第七題：填描寫方法,，做的比較好。

第八題： 按要求填寫句子,。本題是考查學生運用能力,，都是書上課文中的句子，做得較好,。? 

閱讀部分：課內(nèi)閱讀兩題,、課外閱讀一題。學生在完成課內(nèi)閱讀時做得較好,，學生對課內(nèi)學過的課文比較熟悉,，比如課內(nèi)閱讀第一題是古詩黙寫和寫出兩名詩意，這題學生得分率較高,，只是個別學生寫錯了字,。

課外閱讀是考查學生的閱讀能力，能夠理解文章內(nèi)容及準確答題,。? 

習作：這一題是寫學生熟悉的事和讀書的故事,。查學生組織、語言表達的能力,?？傮w來看，學生寫得較好。

四,、主要問題及原因

1.基礎(chǔ)知識：選擇讀音常見字“氛”和“詣”,，同學們掌握的不好?？雌匆魧懺~語“求饒”是四年級學過的知識,，部分同學有所遺忘。成語改錯“完璧歸趙”,、“難以置信”都是學生易錯的,。

2.形近字組詞和成語改錯，部分同學出錯較多,，基礎(chǔ)知識訓練不夠,。

3.課內(nèi)閱讀學生填寫失分較多。部分學生有錯字或遺忘,。

4.實踐運用還需要加強訓練,，學生不能準確挑出書中人物。

5.《父愛之舟》注音出現(xiàn)錯誤較多,，學生不能準確注音和讀準字音,。

6.課文閱讀重點訓練理解能力和加標點。

7.習作注重中下等生的表達能力和書寫能力的培養(yǎng),。

五,、反思和改進措施? ????

1.認真做好備課，提高課堂教學效益率,。?? 

2.要繼續(xù)重視識字和積累? 從本次考試可以看出,，識字和積累得分率較高，學生掌握較好,，因此在今后教學中必須繼續(xù)重視這方面教學,。??

3.在平時教學中，要注重語言的積累,，擴大學生知識面,，適當增加學生的閱讀量，以鞏固識字和提高閱讀理解能力,。?? 

4.在平時教學中應(yīng)加強訓練,，在做語文習題時，要著眼于培養(yǎng)學生認真審題,，按要求答題以及認真檢查的答題習慣,。 ?? 

5.課內(nèi)課外結(jié)合，提高閱讀能力

閱讀部分歷來失分較多,，本次考試也不例外,。閱讀部分學生在理解,、分析、概括,、表達能力四方面失分率高,，有不少學生在閱讀理解題中顯得知識匱乏，缺乏理解,，生搬硬套,，反映出相當一部分的學生沒有良好的閱讀習慣，閱讀能力稍薄弱,，欠缺閱讀方法,，缺乏舉一反三的能力。? 提高學生的閱讀能力必須立足課堂,，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習,，這并未引起語文教師的足夠重視,。? 

6.充分發(fā)揮學生學習的積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?? 

在今后的教學中,，我們將更應(yīng)充分發(fā)揮學生的學習積極性,。教師在課堂上要引導(dǎo)學生處于積極主動的思維狀態(tài)，充分讓其獨立思考,，不要一味灌輸知識,，要在學生掌握方法的前提下，充分挖掘?qū)W生的潛能,，點燃其創(chuàng)新思維的火花,。改變傳統(tǒng)的教學方法，營造一種寬松的民主氛圍,，培養(yǎng)學生敢于質(zhì)疑,，勇于爭辯，善于思考的創(chuàng)新能力,。??

總之,，要教好語文，讓學生真正學好語文,，必須靠自己本著一顆積極探索,、努力鉆研的心去不斷發(fā)掘，嚴格要求,，不斷提高自身素質(zhì),。