文丨名校資訊,，小墨

記得之前在網(wǎng)上看到一個視頻：一個幾歲的小女孩在被父母批評后,，竟然學(xué)著大人的樣子嚴(yán)肅地教育起自己的父母來，不僅告知父母應(yīng)該如何正確教育孩子,，還建議父母用文明的語言來罵人,，比如古詩等。

批評孩子的門檻,，雖然不用高到需要用名言,、古詩，但我們在批評孩子的時候,，要守住這4個底線,！

一、批評孩子,，別給他們貼標(biāo)簽

“你看你總是丟三落四的,，記性差就是你的老毛病,！”

“這么簡單的題目又做錯,，你粗心的孩子！”

“動作能不能快點,，別總慢吞吞他的,！”

“今天你在學(xué)校又打架了！你怎么這么喜歡打人,，我看你就是個暴力狂,！”

......

這樣的話我們常常都能聽到，還會每天都掛在嘴邊,。

在批評孩子的時候，很多家長總習(xí)慣性地給孩子'貼標(biāo)簽',，成為一種習(xí)以為常的思維模式,。

'貼標(biāo)簽'給孩子負(fù)面的心理暗示，會讓孩子總是看到自己的壞毛病,，而忽略了自身優(yōu)秀的品質(zhì),。

'貼標(biāo)簽'限定了孩子的發(fā)展,，孩子遇到困難，會選擇逃避,，覺得自己就這樣的人,。即使孩子人在長大，可心中的“愛哭”,、'“軟弱”“暴力狂”...的陰影仍然揮之不去,。

所以家長們別在批評孩子的時候，習(xí)慣性的貼標(biāo)簽,。也不要用貼標(biāo)簽的方式來讓孩子改正缺點,。

你在生氣的時候，時時提醒自己別輕易對孩子下結(jié)論,，多看到孩子的'好'行為,，并且給予鼓勵。

對孩子的教育要具體,，不要帶負(fù)面情緒,，家長控制好自身的情緒，本就是一種對孩子的情商教育,。

批評也要'就事論事',，不要夸大其詞，不要“上綱上線”,。要實際性的批評具體的不良行為,，別貶低孩子的品質(zhì)，性格,，能力等等,。例如說，孩子在學(xué)校打人了,，你可以這樣跟孩子說：“寶寶,，聽說你在學(xué)校打人了，可以告訴媽媽是怎么回事嗎,？”

當(dāng)孩子說出事情經(jīng)過后,，家長首先對孩子的行為表示理解，不必急于責(zé)怪,，然后指出孩子的錯誤,，告訴他正確的做法就好了。

二,、批評孩子,，別動不動就翻舊賬

孩子在犯錯的時候，家長動不動翻舊賬的行為,，也是孩子一生的心理陰影,。

孩子第一次打破杯子的時候,，父母會教育說：“寶貝，小心點,，別割到手了,，下次要注意點咯?！?/p>

孩子下一次不小心打破花瓶的時候,，父母會說：“你怎么總是毛手毛腳的，上次打碎水杯,，書桌也被你搞壞,，這次又弄碎花瓶，你是專門搞破壞的嗎,？”

大人盡情地痛訴孩子的既往過失時,，孩子卻怎么也想不起大人說的事情，認(rèn)錯的深刻程度自然也大打折扣,，會削弱教育效果,。

又或者是本來孩子之前已經(jīng)認(rèn)了錯，今天又要翻舊賬,，無異于一次次揭開孩子的傷疤,，讓它一直成為卡在孩子喉嚨上的一根刺，每次犯錯時都心有余悸,。

批評本身已經(jīng)是對孩子的提醒,，而過分的表情、動作和措辭,，對孩子的二次傷害會比做錯事本身更嚴(yán)重,。

如果把贊揚比作陽光，那么批評就是濛濛細(xì)雨,，雨點不大,，但恰到好處；傾盆大雨,，雖然來得迅猛,，卻把好的壞的一古腦沖走，什么也沒留下,。

三,、孩子做錯事后，不要冷處理

有一次在公園看到一個小男孩騎滑輪撞到了路人,，沒有道歉,，還耍賴。男孩的媽媽很生氣，故意走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不理他,，讓他自己冷靜冷靜，反省一下自己,。

男孩在原地哭鬧了十多分鐘,，男孩媽媽也沒有過來找他。后來公園管理員過來,，還以為男孩跟父母走散了呢,，帶著他找媽媽。

可憐父母心,，男孩媽媽的出發(fā)點是為了讓男孩意識到自己的錯誤,，可采取冷處理的方法，真的有用嗎,？扔下孩子在原地,，他內(nèi)心是多么的掙扎崩潰，也許會讓他覺得媽媽不要他了呢,！

批評孩子,，目的是讓孩子意識到自己的錯誤，并改正,，避免日后再犯,。如果采取過激的行為，只會把孩子推離自己,，對教育孩子沒有任何好處,。

在所有的暴力里面，冷暴力是最可怕的,，因為在他的行為動作和眼神里,，對你存在著漠視和震懾，所有的言行和語言,，都體現(xiàn)在一個眼光里,，一個沉默且冷峻的臉上。

四,、批評孩子,，切忌不分場合地批評

古人說，教育孩子有七不責(zé)：“對眾不責(zé),、愧悔不責(zé),、暮夜不責(zé)、飲食不責(zé),、歡慶不責(zé),、悲憂不責(zé)、 疾病不責(zé)?！?/p>

所以當(dāng)孩子發(fā)脾氣,，家長要批評他的時候，最好不要讓其他人在身邊,，減少孩子發(fā)脾氣時的“觀眾”,。

有的家長只要孩子考不好，不管跟前有多少人都會毫不顧忌的吐槽孩子笨,，不努力,。或者在商場時,，孩子為了買一個玩具而哭鬧,，家長也不分周邊有多少路人，都劈頭蓋臉的罵孩子,。

在公共場合批評孩子,，會讓孩子感到難堪，這種陰影可能會伴隨孩子一生,。

再小的孩子,，父母也請給他留點面子。無論是在親戚面前,、大街上,、餐廳還是在學(xué)校......盡量做到“人前不教子”。

所以批評孩子的時候,，最好到一個只有自己和孩子兩個人的地方私下解決,，不要覺得別人面前批評孩子，孩子出于愛面子會改,。不分場合的批評,，只會起到反作用的教育效果。

五,、別讓批評上升為語言暴力

批評孩子的時候,，把握不好度，很可能就把批評上升為語言暴力了,。

批評,，語言暴力中的界限很難區(qū)分。

在我們?nèi)粘Ｉ钪?，很多家長無意中都將批評變成了語言暴力,，例如經(jīng)常會出現(xiàn)“你這么笨，怎么都學(xué)不會”,、“你是豬腦子嗎”,、“真是白養(yǎng)你了”、“一點小事都做不好，長大后也不會有出息”等,，這些侮辱性的話語,。

別以為孩子不記仇，很快就可以忘記,。事實是,，他們不會忘，還會記得很牢,。

良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒,。身體傷害傷口愈合只會留下一個疤痕,，而語言傷害是無形的利劍，刻在孩子的心上,。

家長要根據(jù)孩子的氣質(zhì)特點來教育孩子,，有的孩子，敏感內(nèi)向,，對批評很敏感,，父母在教育時要注意語氣柔和一些，不可過分嚴(yán)厲,；有的孩子,，活潑外向，對父母的教育不當(dāng)回事,，這是父母的態(tài)度可以嚴(yán)肅一些,。

每個孩子都是一朵特別的花，每朵花都會擁有屬于自己的花期,。養(yǎng)娃路漫漫,，家長們走的每一步都算數(shù)。