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疫情緩解,，即將開(kāi)學(xué),。閨蜜給我打電話，問(wèn)我能否幫忙將孩子轉(zhuǎn)學(xué)到我們學(xué)校,。
“孩子在她原來(lái)學(xué)校不是很好嗎,？成績(jī)是班里前幾名，是班里的優(yōu)秀生,，跟老師,、同學(xué)的關(guān)系都不錯(cuò)，為啥突然要轉(zhuǎn)學(xué)呢,？” 知道她女兒潔茹很優(yōu)秀,，我有些納悶。
“就是，我也想不出女兒要轉(zhuǎn)學(xué)的理由,。問(wèn)了老師,，老師說(shuō)在班里表現(xiàn)挺好的，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有什么特殊的情況,?！遍|蜜對(duì)孩子的轉(zhuǎn)學(xué)要求也很是不解?？杉懿蛔∨畠旱脑偃[騰,，只能答應(yīng)孩子先問(wèn)問(wèn)情況了。
這兩天疫情情況減輕,，我?guī)е畠喝ラ|蜜家玩,，讓我女兒私下問(wèn)問(wèn)潔茹堅(jiān)持轉(zhuǎn)學(xué)的真正原因。
回來(lái)之后,，我跟閨蜜聊起潔茹的轉(zhuǎn)學(xué)背后的秘密,。潔茹在學(xué)校的確很得老師喜歡和同學(xué)喜愛(ài)，人緣很好,。但,，潔茹的好人緣惹到班里的另一位女生珊珊不高興了。因?yàn)?，曾?jīng)跟珊珊好的幾個(gè)女生現(xiàn)在都跟潔茹好了,。珊珊就處處找茬，與潔茹對(duì)立起來(lái),。
“珊珊成心找我麻煩,，已經(jīng)影響我學(xué)習(xí)了。我不理她吧,，同學(xué)們笑話我膽小,、軟弱，我跟她對(duì)著干吧,，我還真不是那種好惹事的人?！?潔茹對(duì)女兒道出了轉(zhuǎn)學(xué)的緣由,。
我問(wèn)女兒是怎樣開(kāi)導(dǎo)潔茹妹妹，女兒的話讓我很欣慰,，感覺(jué)她已經(jīng)長(zhǎng)大了,。“她找你茬,，你就向她示好,，抬手不打笑臉人，她不會(huì)怎么你的，反而會(huì)接受你的示好,，回敬你的友好,。”
我知道女兒的辦法就是我當(dāng)初教給她的與同學(xué)相處的方法,。很有用,，也很簡(jiǎn)單，只是,，需要勇氣,。 你孩子上幾年級(jí)？有沒(méi)有到青春期,？TA生活愉快,、學(xué)習(xí)開(kāi)心嗎？
青春期的孩子有很多讓人家長(zhǎng)搞不明白的地方：莫名其妙發(fā)脾氣,，無(wú)緣無(wú)故哭鬧,，悄無(wú)聲息慪氣，沉默不語(yǔ)出走……更有甚者,，平白無(wú)故要退學(xué),、轉(zhuǎn)學(xué)。
其實(shí),，我們家長(zhǎng)看到的只是表象,，那些“莫名其妙”“平白無(wú)故”背后都有孩子的小秘密，不可為外人道,，內(nèi)心又痛苦之極,，忍無(wú)可忍，于是,，孩子就為那些折磨自己,、困擾心靈、束縛思想的秘密找了一個(gè)借口,，為自己尋了一個(gè)退路,，那就是轉(zhuǎn)學(xué)，目的是逃避,。
轉(zhuǎn)學(xué)就是孩子常用于逃避的武器,。所以，當(dāng)孩子向你提出要轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候,，明智的家長(zhǎng)一定會(huì)探究一下背后的真實(shí)情況的,。 其實(shí)，潔茹的這種情況是十幾歲的孩子經(jīng)常會(huì)遇到的社交問(wèn)題,。青春期的孩子,，喜歡張揚(yáng)個(gè)性,，又希望別人能接受自己或者肯定自己，而且,，非常在乎別人對(duì)自己的評(píng)價(jià),。
潔茹就是遇到了自我感知與實(shí)際心理、行為不一致的問(wèn)題,。在潔茹看來(lái)不可逆轉(zhuǎn),、非得靠轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)解決的嚴(yán)重問(wèn)題，最后僅僅靠對(duì)珊珊微笑相待就化解了,。 懂得了青春期孩子的心理,，理解了孩子的問(wèn)題根源，微小的言行就可起到四兩撥千斤的妙用,。
說(shuō)到底,，潔茹的問(wèn)題就是青春期孩子的自我認(rèn)知問(wèn)題。那么,，這個(gè)時(shí)期的孩子認(rèn)識(shí)自我都有哪些途徑呢,？
①、孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以認(rèn)識(shí)自己的各種能力,。記憶能力,，感悟能力，理解能力,，思維能力等等都是在各種不同科目的學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)到的,。
②、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自我,。在活動(dòng)過(guò)程中,，孩子需要策劃活動(dòng)細(xì)節(jié)，制定活動(dòng)計(jì)劃,，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件等等,，這些都可以幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的能力，認(rèn)識(shí)自己在群體中的位置,。
③,、在與同伴的交往中認(rèn)識(shí)自我。孩子到了初中,，會(huì)把朋友當(dāng)做最可信賴的人,，有什么煩惱、迷惑都會(huì)向朋友傾訴,。這個(gè)時(shí)期，朋友的任何一句評(píng)價(jià),，都是孩子了解自己的重要依據(jù),。
④,、在自我肯定與否定中認(rèn)識(shí)自我。十幾歲的孩子認(rèn)識(shí)自我,，是一個(gè)肯定自我與否定自我的過(guò)程,。同樣的事情，處理好了,，就充滿自信,，處理不好，就會(huì)喪失信心,，自我懷疑,。 那么，那些心智不成熟的青春期孩子,，在自我認(rèn)知過(guò)程中,，會(huì)遇到哪些問(wèn)題呢？我們一起來(lái)看一下,。
①,、很多孩子不知道怎樣評(píng)價(jià)自己。我能力很強(qiáng)嗎,？我是不是很有個(gè)性,？別人會(huì)喜歡我嗎？孩子在各種評(píng)論中失去自我,，不知所措,。
②、有些孩子會(huì)不恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己,。或者高估自己,，或者對(duì)自己評(píng)價(jià)過(guò)低,。要么眼高手低，要么信心全無(wú),。不能正確判斷哪個(gè)評(píng)價(jià)是正確的,、真實(shí)的,。
這個(gè)時(shí)候，需要家長(zhǎng)創(chuàng)造條件幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自我,，給予孩子適時(shí)適度的引導(dǎo),。
我們可以為孩子提供更多的自我認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)和途徑,，讓孩子達(dá)到認(rèn)識(shí)自己的目的,。我們還可以鼓勵(lì)孩子扮演不同角色,，讓孩子更加全面地認(rèn)識(shí)自己,。
我們要做智慧的家長(zhǎng)，利用生活中教育機(jī)會(huì)引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自我,；做孩子的知心伙伴，給孩子的自我認(rèn)識(shí)以積極的影響,；與孩子同行,，幫助孩子及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正確認(rèn)識(shí)自我,。
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