本文由地理蹊傾情首發(fā)編輯整理制作,,雖免費(fèi)交流使用,,但保留譴責(zé)直接拿過去作為自己成果的部分使用者的權(quán)利。 新啟程,,新思路,。地理蹊不搬運(yùn)題目,而是分析題目中的解題思路與知識(shí)含義,。期待您在留言欄內(nèi)寫出自己的解題思路與方法,,以共同交流。歡迎關(guān)注”地理蹊“公眾號(hào),,并用微信手機(jī)或PC版瀏覽,。 2020屆廣州線上質(zhì)檢 2020 年 2 月,世界最大的撒哈拉沙漠連續(xù)幾天刮起了強(qiáng)風(fēng),,卷起了漫天黃沙,,大量的沙塵飄過大西洋,,抵達(dá)美洲(如下圖所示)。據(jù)統(tǒng)計(jì),,撒哈拉沙漠每年向大西洋,、南美等地輸送約 1.8億噸的塵土。隨著全球變暖,,近年來這種沙塵天氣正在不斷加強(qiáng),對(duì)地球環(huán)境帶來深刻的影響,。 (1)當(dāng)沙塵飄過大西洋上空時(shí),,推斷洋面氣溫的響應(yīng)過程。(6 分) (2)分析沙塵在大西洋沉降對(duì)海洋生態(tài)的影響,。(6 分) (3)說明沙塵在亞馬孫平原沉降對(duì)維持熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的積極作用,。(6 分) (4)依據(jù)沙塵向大西洋、亞馬孫平原的輸送過程,,推測其對(duì)全球氣溫的影響,。(6 分) 綜合題解題時(shí)需要知識(shí)與情境信息相結(jié)合,最重要的就是找準(zhǔn)找對(duì)材料所提供的各種信息,,將材料知識(shí)相關(guān)聯(lián),,窮盡材料方可在解題時(shí)突破思維困境,方可柳暗花明,,構(gòu)建出正確的答案,。特別對(duì)于綜合題,更需要將設(shè)問,、材料,、知識(shí)三者有機(jī)的聯(lián)系在一起,做題時(shí)可以先從設(shè)問入手,,劃出設(shè)問中指向域中的的關(guān)鍵字,,對(duì)關(guān)鍵字的判斷一般可以從句中找出定語(即“的”字之前的詞)或者有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的字句及有特殊符號(hào)的詞,它們一般是解題的關(guān)鍵字,,對(duì)于所給的背景材料信息一定要“窮盡材料,,榨干信息”,同時(shí)認(rèn)真細(xì)讀材料信息,,因?yàn)椤?strong>題干決定答題方向,,關(guān)鍵詞決定答題細(xì)節(jié)”。找出相應(yīng)的指令詞,、時(shí)間與空間等限制域以及應(yīng)答域,,然后獲取相關(guān)材料,即從所給圖文材料中畫出與此設(shè)問有關(guān)的信息,,結(jié)合所學(xué)知識(shí),,組織語言,,書寫的時(shí)候建議分條分行去寫,這樣條理更加清晰,。 對(duì)于地理答題的建議總結(jié)如下: 題讀三遍,,字劃關(guān)鍵; 進(jìn)入角色,,材問關(guān)聯(lián),; 問題中心,常識(shí)放前,; 素養(yǎng)立意,,拋棄普遍; 書寫文字,,清晰分點(diǎn),; 專業(yè)名詞,必須出現(xiàn),。 (1)當(dāng)沙塵飄過大西洋上空時(shí),,推斷洋面氣溫的響應(yīng)過程。(6 分) 組織語言: ①由于沙塵的反射,、散射、折射作用,會(huì)削弱到達(dá)洋面的太陽輻射,,終會(huì)使洋面氣溫降低,; ②洋面大氣的逆輻射增強(qiáng),保溫作用強(qiáng),,氣溫變化?。?/p> ③初期由于保溫作用強(qiáng),,洋面蒸發(fā)導(dǎo)致近洋面氣溫下降,,較高空中水汽凝結(jié)散熱,較高空氣溫有所增加,; ④沙塵增加了大氣的凝結(jié)核,,導(dǎo)致降水增多,削弱作用加強(qiáng),,進(jìn)一步加劇洋面氣溫的降低。 參考答案: 當(dāng)沙塵飄過大西洋上空時(shí),,大量反射,、散射削弱太陽輻射,減少大氣獲得的熱量,,降低了溫度(2 分),;沙塵作為凝結(jié)核,促進(jìn)洋面蒸發(fā)的水汽凝結(jié),,成云致雨(2 分),,削弱太陽輻射,繼續(xù)降低氣溫(2 分),。 (2)分析沙塵在大西洋沉降對(duì)海洋生態(tài)的影響,。(6 分) 海洋生態(tài)既包括海洋生物也包括海洋環(huán)境與之的關(guān)系。沙塵如果在水中相當(dāng)于泥沙顆粒物,,一樣會(huì)攜帶一些礦物質(zhì)及營養(yǎng)鹽分,,沉降在海水中,會(huì)致使浮游生物增多,,形成較豐富的餌料,,造成魚類或其它海洋生物增多,沙塵沉降有利于太陽輻射至海水中,,有利于海洋植物如藻類的生長,,而部分植物有利于少洋污染物的凈化;當(dāng)然增長的海洋生物實(shí)際上也會(huì)造成競爭加劇,。當(dāng)然如果不是僅限制在生態(tài)中,,我們也可以想到沙塵沉降在海灘島嶼邊上,也有利于沙灘形成及減少島嶼受海水的侵蝕等。 組織語言: ①沉降后有利于增加海水中的有機(jī)鹽類,; ②可促進(jìn)海洋生物的生長,; ③增加海洋生物的數(shù)量及種類; ④部分海洋生物可加快海洋污染物的凈化,; ⑤可能會(huì)導(dǎo)致海洋生物競爭加劇現(xiàn)象,。 參考答案:沙塵作為營養(yǎng)物質(zhì)(2 分);促進(jìn)海洋藻類的旺盛生長(2 分),;藻類的增加促進(jìn)魚蝦等海洋生物的旺盛生長(2 分),。 (3)說明沙塵在亞馬孫平原沉降對(duì)維持熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的積極作用。(6 分) 組織語言: ①熱帶雨林具有強(qiáng)烈淋溶作用和生物循環(huán)旺盛的特征,,養(yǎng)分大多儲(chǔ)存在地表以上的生物體內(nèi),,土壤貧瘠; ②沉降的沙塵帶來一定的礦物質(zhì)和有機(jī)物,,可增加土壤肥力,; ③有利于促進(jìn)雨林生長; ④有利于維護(hù)雨林生物多樣性等。 參考答案:熱帶雨林高溫多雨,,有機(jī)質(zhì)分解快,、流失多,土壤貧瘠(2 分),;沙塵沉降,,增加了土壤肥力(2 分);促進(jìn)雨林生長,,維持了動(dòng)植物生態(tài)平衡(2 分)。 (4)依據(jù)沙塵向大西洋,、亞馬孫平原的輸送過程,,推測其對(duì)全球氣溫的影響。(6 分) 本小題實(shí)際上可以結(jié)合第一小題的推導(dǎo)思路進(jìn)一步分析,,但最終點(diǎn)是要和全球氣溫的變化聯(lián)系起來,。沙塵只要保持繼續(xù)輸送,在輸送過程中會(huì)削弱太陽輻射,,雖然有一定的保溫作用,,但最終會(huì)使氣溫下降,而沉降的沙塵在進(jìn)入海洋中有利于海洋生物生長,,平原中有利于雨林的生長,這些都有利于吸收大氣中的主要的溫室氣體,,利于氣溫的降低,,進(jìn)而減緩或抑制全球氣候變暖的進(jìn)程。 組織語言: ①輸送過程中,,沙塵將會(huì)增加削弱作用,,減弱到達(dá)地面的太陽輻射,; ②后期沉降至海洋及亞馬孫平中的沙塵,,通過促進(jìn)相關(guān)植被生長來吸收大氣中二氧化碳,減少溫室效應(yīng),; ③通過減弱大氣的保溫作用和增加大氣的削弱作用,致使氣溫下降,,減緩全球變暖、均溫上升進(jìn)程,。 參考答案:沙塵削弱太陽輻射(2 分);促進(jìn)海洋藻類和雨林的生長,減少 CO2 含量(2 分),;抑制全球變暖,,令全球氣溫降低(2 分),。 |
|