“3 3”形式的選課走班

與文理科生劃出了一道分明的界限

但所謂換湯不換藥

變得是形式  不變的是內(nèi)容和知識

學(xué)生學(xué)生 —— 越學(xué)越生嗎 ,？

這是一個假命題

就像在心中問自己 —— 學(xué)習(xí)是自己的事嗎 ？

我意識到  這也是一個假命題

現(xiàn)在  讓我們隨便聊一聊學(xué)習(xí)這件事兒

>> Part 1. 學(xué)習(xí)不僅僅是自己的事 <<

 科舉制 ,，存在千年的制度，為國家輸送著源源不斷的優(yōu)秀人才,，促進了中華帝國的繁榮與穩(wěn)固,，直到1905年被廢除。

明清時期,，最低一級的讀書人是“童生”,，童生經(jīng)過縣試、府試,、院試及格的,，叫秀才，秀才可以入學(xué)成為生員,，后面還有 鄉(xiāng)試,、會試、殿試 ,。

錢易《南部新書》記杜生員妻詩說： “良人的的有奇才,，何事年年被放回？如今妾面羞君面,，君若來時近夜來,。”  這是以杜生員妻子的口吻寫給杜生員的一首詩,，通俗易懂 —— 真可謂“火中送碳”……

杜生員,，好慘一男的 。

舉個栗子,，博君一笑,，也是想說明， 一個讀書人,，可能終其一生都在追求及第的路上,， 從總角垂髫,，到白發(fā)蒼蒼，垂垂老矣,。因為科舉之途,， 往往不是一個人的事，背后有多人的支持,。有父母的親切盼望,，有妻子的隱奉獻與默默支持，有一個家庭省吃儉用來供你讀書,。這是家族的事情,。

現(xiàn)在的高考當然與科舉不同，并不與仕途和社會地位直接掛鉤,，沒有那么功利,。可我們也不得不承認,，不是完全沒有功利。

回到我們現(xiàn)在,，學(xué)習(xí)是自己的事情嗎,？

 —— 當然不僅僅是 

學(xué)習(xí)是為了長成國家的棟梁，出人頭地嗎,？是為了回報祖國奉獻社會嗎,？是為了不讓我們的老師失望，不辜負學(xué)校的栽培和父母的養(yǎng)育之恩嗎,？這些當然是對的,，但是一般出現(xiàn)的作文里比較多吧？

我們來仔細想一想,，我們的學(xué)習(xí)其實與老師的一生,，和學(xué)校，關(guān)系有多大呢,？在學(xué)校里老師會督促你,，幫助你，引導(dǎo)你,，批評你,，但等你畢業(yè)拍拍屁股走人， 你學(xué)習(xí)如何,、你的未來與老師有多大關(guān)系,？學(xué)生就像韭菜割了一茬又一茬，有關(guān)系那也多數(shù)只是暫時的,。

那么,，我們再來想一想我們的父母,。

為人子女，需要考慮什么,？        —— 責(zé)任

將來父母老了,，我們要承擔起贍養(yǎng)父母的責(zé)任。中國人,，歷來如此,。

高一時，班主任經(jīng)常開會對我們說：一個人在世上,，要 上贍養(yǎng)父母,，下?lián)嵊优?nbsp;。

這是我們最基本的責(zé)任,，也是最現(xiàn)實不過的東西,。沒有那么浪漫，而且與我們并不遙遠,。學(xué)習(xí)與我們能否盡好這個責(zé)任,，息息相關(guān)。

希臘神話里面的西西弗斯,，被懲罰永遠不停歇地將一塊巨石推到山頂,，每次巨石到達山頂后就會滾下去，前功盡棄,，他只好從頭開始,，繼續(xù)往上推，周而復(fù)始,，永世不得安寧,。

有人說，我們?nèi)艘惨粯印?/span>

從出生開始,，就不能輸在起跑線上 ,。

重點幼兒園 — 重點小學(xué) — 重點初中 — 重點高中 — 一流大學(xué) — 好工作、好薪水 — 優(yōu)秀的另一半 — 優(yōu)秀的寶寶 …

接下來還不等我們松一口氣,，就要繼續(xù)為我們的兒女考慮,，不能讓他們輸在起跑線上。

重點幼兒園 — 重點小學(xué) — 重點初中 — 重點高中 — 一流大學(xué) — 好工作 — 結(jié)婚生子 …

（孫子輩的就不重復(fù)了）

這些與我們的學(xué)習(xí)有什么關(guān)系呢,？有很大的關(guān)系,。

學(xué)習(xí)不能決定我們的未來，但 它會在相當大的程度上影響我們的未來,， 而這個影響的程度可能大到我們無法想象,。

每個人都想過一個好的生活，有一個好的家庭，你也會希望你的子女是優(yōu)秀的,，家庭是和睦的,，父母晚年是安寧的。

你不會希望 ,，父母為你付出了這么多,，而到他們老的時候，卻沒有能力去贍養(yǎng)他們,。你不會希望 ,，自己的生活不盡如人意，家庭不和睦,，與你的TA為了一些雞毛蒜皮的俗事,、小事，為了錢,，有無窮無盡的煩惱,、爭吵與糾紛。你也不會希望 ,，你無法為你的子女作一個優(yōu)秀的榜樣,，為TA提供足夠好的條件。

 這些不僅僅與財力相關(guān),，不僅與才力相關(guān),，也與一個人的胸襟氣度、涵養(yǎng)品格相關(guān) 

學(xué)習(xí)的過程是培養(yǎng) 人之所以為人 的過程,。

如果你學(xué)習(xí)足夠出色、有足夠的能力,，那你可以為這個社會,、為我們國家做出貢獻 。

學(xué)習(xí)是為了讓你能夠幸福,，并且你能感覺到它,。讓你身邊的人幸福，并且能讓他們感覺到它,。讓這個社會的一些人或是大部分人,，甚至是整個社會，更幸福,，并且能夠感覺到它,。

這樣才不算是虛度此生，才算是有意義的人生,，是吧,？

所以，學(xué)習(xí)不僅僅是自己的事。

>> Part 2. 學(xué)習(xí)上的進步是自己的事 <<

大家完全不必擔心自己有弱科,，也不必擔心自己的成績一時落下,。只要你想學(xué)，只要你想上去,，那你一定會上去,，不過這個過程你需要找對方法。

提高效率,，不要做一些浪費時間,、收效卻很少的事情。把要做的事情列出來,，最重要的寫在前面 

學(xué)習(xí)上的進步,，與你參加多少補習(xí)班、與你聽多少講座,、與你聽多少清北學(xué)長學(xué)姐給你講授經(jīng)驗都 沒,、有、關(guān),、系 ,。

因為很多人都只是三分鐘熱度。

 關(guān)鍵是你自己內(nèi)心有一種力量,，是一種內(nèi)生的力量,，激勵你不斷向前 。不到最后一刻,，你不知道結(jié)果是什么,，所以你只管奮進就行了。

 >> Part 3. 關(guān)于心態(tài) <<

有人對我說過,，不要去看排名成績。成績出來,，排名有什么意思,？都已經(jīng)成為了歷史。現(xiàn)在你考第一有什么用,？第二有什么用,？考倒數(shù)第一有什么用？

那看什么,？看你每一科考了多少分,。

語文、英語這語言類的拋開不談,，其他科目尤其是數(shù)學(xué)和理科,，要接近滿分才行。 你要看你離滿分差了多少,，想一想哪里出現(xiàn)了問題，爭取科科都滿分或者逼近滿分,。

不要看排名,，不要攀比,，你的目標是滿分，盡可能的接近滿分,。很難實現(xiàn),，但不妨礙你把它作為理想，萬一實現(xiàn)了呢,，你要關(guān)注你丟分丟在了什么地方,。

所以， 不要太重視成績和排名,，放寬心,，查缺補漏，揚帆再出發(fā),。

希望每個人都調(diào)整到自己最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),。 可能對有些人來說，適當?shù)膲毫ο掠袆恿?，而對有些人來說,，一點壓力沒有，那是最好的狀態(tài),。

我從初中升入高一的時候,，初中部700多人，我年級排名第十,，到高中的2000多人,，我給自己定下一個目標：從最開始一直到高三，奮斗三年,，擠到年級前20名,。

我至今記得高一時，劉明強校長開會時的慷慨激昂,，他的鼓舞點燃了我心中的的斗志,，我還記得 《你憑什么上北大》 那篇文章，內(nèi)心特別受觸動,，干勁十足,。

重要的是，那時的我心里有干勁,，精神飽滿,，但沒有壓力，因為我不知道我自己在年級水平是多少,。

所以我不會去想,，這次我要考第幾名 。

簡稱,，心里沒點數(shù),。

距離期末考試前一個月的時候,，我進入了一個很奇妙的境界， 特別平和,，內(nèi)心平靜,，沒有雜念，像一尊老佛,。上課時我認真聽,，老師上完課一走，我也立馬收拾好東西出去 —— 不是去問問題,。

我不在教室里待著,，教室里有學(xué)習(xí)的，有打鬧的,，也說話聊天兒的,，我一個人出去閑逛。如果當時有人在后面叫我,，需要喊好幾次我的名字我才能聽見,。因為我一般在發(fā)呆，在愣神,，在內(nèi)心想一些東西,。

現(xiàn)在， 我只記得學(xué)校里的楊柳依依,，雖然柳葉零落,，灰色的枝條在風(fēng)中也十分柔順，學(xué)校的風(fēng)吹的很舒服,，景色很美,。

我捎了三樣?xùn)|西進入考場，小狗筆袋,，墊本,，還有我自己。找到自己的位置,，往那兒一坐,，往桌子上一趴，開始閉目養(yǎng)神,，放空思緒,。

很多人都有一個習(xí)慣，在考試前進入考場時總是要拿書進去復(fù)習(xí),。其實,，考前那段時間，不如讓自己腦子靜靜 ,。

 你可以腦子里什么都不想,，就一片空白,，把自己想象成一杯渾濁的水，放置在桌子上自然沉淀,，最后變得澄澈 ；

也可以在內(nèi)心過一遍課本和知識點,，可以思考平時容易在什么地方出錯,，要做到這次考試哪些地方不犯錯 。

如果我在考場里考試前拿著書看,，只能說明一件事：

之前的學(xué)習(xí)偷懶了,，所以心虛而沒有自信。

回頭想想,，我那只是在一個沒有壓力的狀態(tài)下,，平時學(xué)的比較扎實，發(fā)揮的也比較好而已,。

其中最 重要 的是什么,？

 是當時平和的心境和認真的態(tài)度 。

那時連出去上廁所都不急不緩的,，就跟逛大街散步一樣,。因為不知結(jié)果如何，只是做好當下,， 不爭不搶,，不急不躁。

高三時,，從衡水中學(xué)回到學(xué)校,，距離高考不到兩個月。

學(xué)習(xí)的陣腳被打亂,，一直不在狀態(tài),，成績跌到低谷。

于是,，開始進行類似于 “我能行我能行我一定行” 式的自我催眠,，告訴自己高考肯定能考好

——就算我在高考前最后一次考試都不行，高考也一定行,；如果高考前每一次我都很好,，高考時一定會更好。

高考確實是我學(xué)習(xí)的那最后幾個月里,，最好的一次,。雖然結(jié)果差強人意，但至少沒有滑鐵盧,，正常發(fā)揮,。

很多人都會有考前焦慮緊張綜合征,。可是,，你管這次考試結(jié)果是什么呀,？管你之前多么好，之前多么差,？

 過去的都是歷史,，如過眼云煙，不代表現(xiàn)在,，更不代表將來,。 考試的時候出什么，你做什么,；兵來將擋,，水來土掩，靜下心來去做題,。平時的技巧,，老師的叮囑的點，平常容易犯的錯誤,，心中有數(shù),。