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《審度【老子道德經(jīng)】之全譯 》 ---2

 溫情海洋 2020-03-17

第一卷體道篇

A   第二章 

    天下皆知美,,之為美,,惡已;皆知善,,不善已,。有無(wú)之相生,難易之相成,,長(zhǎng)短之相形,,高下之相呈,聲之相和,,前后之相隨,。是以,圣人處無(wú)為之事,行不言之教,。萬(wàn)物作而不始,,為而不恃,不居,,夫唯不居,,是以不去。

B    現(xiàn)代漢語(yǔ)

      世界上的人都知道什么是美好的事物,,如果因此都去追逐,,就不是什么美好事物了;世界上的人都知道什么是好的行為的話,,都去追逐就不是好的行為了,。自然世界本來(lái)都是有無(wú)彼此生成,長(zhǎng)短互相存在,,高低一起為鄰,,聲音的角商宮徵羽相互依存,空間的前后左右中彼此相望,,所以有智慧的人會(huì)循物而行,,文化上啟迪每個(gè)人自己思考和學(xué)習(xí)的能力。世界萬(wàn)物始終是運(yùn)行變化,,不會(huì)永遠(yuǎn)停留在起點(diǎn),,實(shí)踐中做事腳踏實(shí)地,認(rèn)真去做,,而不要有任何依賴的條件,;如果事情成功了,就不要迷戀成功后喜悅,,為什么不要迷戀成功后喜悅,,因?yàn)槭挛镌诮K點(diǎn),誰(shuí)也不知道下一步的起點(diǎn)在何方,。

C 各家注釋

1河上公注: 天下皆知美之為美,,自揚(yáng)己美便顯彰。惡已,,有危亡也,,皆知善,有功名也,。不善已,,人所爭(zhēng)也。故有無(wú)相生,,見有而為無(wú)也,。

2王弼注:美者,人心之所進(jìn)樂(lè)也;惡者,,人心之所惡疾也,。美惡猶喜怒也,善不善猶是非也,,喜怒同根,,是非同門,故不可得偏廢也,。

3韓非注:大奸作則小盜隨,,大奸唱?jiǎng)t小盜和。故竽先則鐘瑟必隨,,唱?jiǎng)t諸樂(lè)皆和,。

4王安石注:夫美者惡之對(duì),善者不善之反,,此物理之常,,惟圣人乃無(wú)對(duì)于萬(wàn)物,自非圣人之所為,,皆有對(duì)矣,。

5王元澤注:道本無(wú)物,物有妄情,,自相分別,此溺于轉(zhuǎn)徙之流而不能自出故耳,。然而不出者,,不由厭離而樂(lè)著,所以惡不善也,,故惡與不善,,美善之隨也。

6呂吉甫注,;天下皆知美之為美,,善之為善,而欲之知惡與不善而惡之,,然自道言之,,則雖美與善皆離乎道矣。自出于道言之,,則雖惡與不善皆非道外也,。由是觀之,則美斯惡,,善斯不善,,豈虛言哉?

7《三洞道藏》注;道無(wú)異相,,孰為美惡,,性本一致,孰為善否,,有美也,,惡為之對(duì)。世之所美者為神奇,,神奇復(fù)化為腐臭,,腐臭復(fù)化為神奇,則美與惡奚辨,。

8王夫之注:天下之變?nèi)f,,而要?dú)w于兩端,兩端生于一致,,故方有美而方有惡,,方有善而方有不善。據(jù)一以概乎彼之不一,,則白黑競(jìng)而毀譽(yù)雜,。

9杜光庭注:天下之人知道者稀,常俗者眾,,知修身者寡,,徇物者多,皆知美善為是而莫能為,,皆知不善與惡為非而莫能革,,故圣人嘆之,故云惡已,,不善已,。

10《易》:生生不息之謂仁。不有者不自有其仁也,。

11《文子》注:老子云道可以弱,,可以強(qiáng),可以柔,,可以剛,,可以陰,可以陽(yáng),,可以幽,,可以明,可以包裹天地,,可以應(yīng)待無(wú)方,。知之淺不知之深,,知之外不知之內(nèi),知之粗不知之精,,知之乃不知,,不知乃知之。孰知知之為不知,,不知之為知乎,,夫道不可聞,聞而非也,,道不可見,,見而非也,道不可言,,言而非也,。孰知形之不形者乎?故天下皆知善之為善也,,斯不善矣,。知者不言,言者不知,。

12謝圖南注:圣人之治天下,,美政美化深入人心,而人不知其為善美之述,,后世行矣政施一令而人善之,,興一利除一害而人美之,非不可也,,而昭昭在人耳目,,未必能得人之心。故不知者其感深,,知之者其述淺,深者難窮,,淺者易露,。

D本注

1本篇為體道篇之二,有與無(wú),,長(zhǎng)與短,,高與低,美與丑,,善與惡,,這是世界萬(wàn)物存在的的常理,是大道之本,;進(jìn)一步的就是聲音上的五律角商宮徵羽,,空間上的前后左右中,,他們都是相互存在而生就,是事物的不可分割的一個(gè)整體,。

2圣人為圣,,因?yàn)橛兄腔郏虼擞兄腔鄣娜?,可以為圣,。無(wú)為,沒(méi)有什么作為,,這是道教的解釋,,是出于清虛長(zhǎng)生的需要,而非道家本原,,無(wú)為是循物而為而行,,不會(huì)超越事物之理,物盡其用,,不以人力而片面強(qiáng)力所為,;而在文化教育上,是啟迪每個(gè)人的學(xué)習(xí)和思考能力,,這是教育的根本所在,。

3世界萬(wàn)物,運(yùn)動(dòng)不止,,始終變幻,,沒(méi)有靜止;人類實(shí)踐活動(dòng)中,,處理事務(wù)就是要腳踏實(shí)地,,只有如此才可以循物而行,如果做事情依靠外在的其他條件,,就會(huì)有壞的一方面產(chǎn)生,。

4古代漢語(yǔ),不是現(xiàn)代漢語(yǔ),,此地成功,,非現(xiàn)代漢語(yǔ)名詞的成功。成,,是做事情的成功,,功,是成功后獲得的伴生物,,后世理解的偏差,,于此地最多;且文體上,,成與功,,當(dāng)以分開,,先秦文體講究簡(jiǎn)潔,質(zhì)樸,,非華麗語(yǔ)句可比,,老子處于先秦時(shí)期,文體當(dāng)以符合當(dāng)時(shí)文體特點(diǎn),,如此上下文,,得以流暢如流水。

5依據(jù)馬王堆帛書本惡已”簡(jiǎn)潔明了的言語(yǔ),,何患后世下愚之人亂加“斯”字,;“皆知善”則為先秦文體,加“之為善”則成北宋后“三字經(jīng)”特色,;“高下之相呈”,,雖然帛書本作“盈”,而高下之空間形態(tài),,兩兩相照,,“呈”更加惟妙惟肖的傳達(dá)此種意思,故用郭店楚簡(jiǎn)本“呈”,;“萬(wàn)物作而不始”,,“始”則明于大道生化之本,解于萬(wàn)物,,則通達(dá)無(wú)惑,,用“辭”,背離大道,,于此則無(wú)“生而不有”,;“不居,”則明,,成功不居則不倫不類,,后人注釋往往以己意而為,徒添字加文,,好作無(wú)用之功,,引人入歧途矣。

居,,居住,停留,,引申為在成功后獲得的伴生物中停止不前,。

6世界萬(wàn)物本原是運(yùn)行不止,不會(huì)停留在任何事物的起點(diǎn)之上,。做事情成功了,,就需要馬上進(jìn)行下一步的實(shí)踐活動(dòng),,才是循道而行,如果停留在成功的終點(diǎn)上,,下一步的起點(diǎn)在何方,,誰(shuí)也不會(huì)知道,是以不去之理,。

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