文/ 王建業(yè)

圖源 / 堆糖

· · ·

在喜慶歡快的春節(jié)、元宵節(jié)之際,，我們迎來了一次史無前例的人類命運大挑戰(zhàn)——“新型冠狀病毒肺炎”爆發(fā)了,！黨中央高瞻遠(yuǎn)矚運籌帷幄，立即投入武漢戰(zhàn)“疫”情,。國家出動軍隊建筑施工隊,，十天內(nèi)建成火神山醫(yī)院設(shè)一千多個床位，六天建成方艙醫(yī)院可提供3690個床位,。由于疫情形勢更加嚴(yán)峻,，雷神山醫(yī)院、十三家方艙醫(yī)院隨后崛起,，可提供四萬多病床,，七萬多隔離床位。改造武漢40余家定點救治醫(yī)院,。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)疫中,，中國人民眾志成城同舟共濟，緊急集結(jié)醫(yī)護(hù)人員,，19個省市330多支醫(yī)療隊對口共同支援湖北武漢,。一批又一批“白衣天使”總計41600多人奔赴疫區(qū)?？谡秩债a(chǎn)量由原來1000只提高到5000萬只,。中國人民同心協(xié)力，匯集磅礴力量，以排山倒海之勢投入最緊張最危險的戰(zhàn)疫中去,。這就是中國力量,！這就是中國速度！

在“戰(zhàn)役”異常尖銳時期,，我們又迎來學(xué)校開學(xué)之時,。家長、學(xué)生紛紛打電話咨詢學(xué)校開學(xué)時間,。而我們的回答只能是：“宅”家學(xué)習(xí),，等待通知。另一方面,，我們積極組織優(yōu)秀教師分批分學(xué)科錄制課程,，準(zhǔn)備在三月份“宅”家上好“空中課堂”。我們的方針是“停課不停學(xué)”,。利用網(wǎng)絡(luò)媒體,、廣播電視平臺，把教材內(nèi)容傳送到千家萬戶,，傳送到每一個孩子身邊,。

其實，我們這次抗擊“新冠”病毒的殊死戰(zhàn)疫,，就是對孩子們最好的教育,。戰(zhàn)場就是課堂，戰(zhàn)“疫”就是教材,。

打開電視,、手機，我們就可以看到奮戰(zhàn)在湖北武漢生命第一線的醫(yī)務(wù)工作者,，他們是怎樣用生命踐行醫(yī)者初心的,？怎樣用滿腔熱血撫平一個個創(chuàng)傷的？一天將近二十個小時的工作量,，吃睡只有五六個小時,。為了救治重癥患者，他們冒著生命危險,，不顧疲憊的身軀,，超負(fù)荷工作。跟時間賽跑,，跟病毒較量,。餓了吃一碗方便面；困了累了倒頭便睡,。犄角旮旯都是他們?nèi)朊叩牡胤?，口罩,、防護(hù)服一天也未能脫身，臉上勒成一道道血痕,，讓人看在眼里痛在心上,。為救治傳染病患者，他們發(fā)出豪邁的誓言：疫情不敗,，我們堅決不收兵,！于是披星戴月夜以繼日對病者進(jìn)行無微不至的高級別護(hù)理。有的不吃不喝不便,；有的幾夜未能合眼,；有的累倒在床頭再也沒有醒來。為了武漢人民的生命安全犧牲自己在所不惜,。這種善良與真誠,、這種不屈不撓的大無畏英雄氣概、無私奉獻(xiàn)精神,，是我們新時代最可愛,、最可敬的人！是我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的楷模,！

前方救急后方聯(lián)防聯(lián)控,。站在雪地里日夜堅守在小區(qū)門口、街道巷口的工作人員,，每次出入車人都要仔細(xì)盤查登記,，嚴(yán)防死守，生怕外來人員帶來病毒帶來災(zāi)星,。保護(hù)人民生命安全，是他們光榮而偉大,、艱苦而辛勞的天職和義務(wù),。全國人民齊心協(xié)力，自覺主動地捐款捐物,，生活物資源源不斷運往武漢,，保障疫區(qū)人民群眾生活急需。

耳聞目睹,，這些活生生的教材,、生動的畫面、感人的言辭,、慷慨的行動,，是比書本教材更深刻的教育，比課堂更鮮活的內(nèi)容,，比教師更生動的演講,。

他們是90后的熱血青年,；他們是80后的中堅骨干；他們是60,、70后經(jīng)驗豐富的國醫(yī)大師,。八十四歲高齡的鐘南山院士，引領(lǐng)科研團(tuán)隊奮戰(zhàn)在生死最前線,，進(jìn)行科研實驗探究“新冠”疫苗,。心往一處想，勁往一處使,，為早日打贏這場瘟疫戰(zhàn)爭,，他奉獻(xiàn)了自己畢生的精力和心血。

今天,，中國在最短時間內(nèi)集結(jié)這么多精兵強將,、“白衣天使”奔赴武漢疫區(qū)，迎著病毒而戰(zhàn),。這難道不是我們中華民族真正的英雄嗎,？真正的民族脊梁嗎？一方有難八方支援,，國家有難人人盡責(zé),。這就是教育的真諦、人生光輝的寫照,。

教育,，最好的課堂就是社會，最好的老師就是對手,。人只有在社會這個大熔爐里鍛煉,，才能真正學(xué)到為人處世的經(jīng)驗哲理；只有和對手展開較量,，才能有所創(chuàng)新,、有所突破；只有經(jīng)歷風(fēng)雨洗禮的人,，才會真正成長,、壯大，成為參天大樹,！只要對世間有所感悟就有收獲,，就能成為胸懷祖國放眼世界的超人。人只是社會的一分子,，改變一個人就必須從“心”開始,。改變環(huán)境、營造有利資源,，讓其內(nèi)心發(fā)生根本性改變,。正如雞蛋給它一定的溫度和時間一樣,，就會由內(nèi)而外發(fā)生變化。育人何嘗不是如此呢,？而教育的根本就是立德樹人,，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)人才。培養(yǎng)孩子健全的人格,，營造一個輕松和睦的家庭氛圍,、校園環(huán)境，反復(fù)訓(xùn)練孩子的行為習(xí)慣,，形成良好品質(zhì),，就可以改變一個人的命運。

現(xiàn)在大部分學(xué)生家長對分?jǐn)?shù)非常重視,，而分?jǐn)?shù)只能代表學(xué)業(yè)成績高低,，并不代表良好行為習(xí)慣和健全人格。教育就是要發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點,，觸動學(xué)生內(nèi)心深處的靈魂,，挖掘?qū)W生潛在的動能，激發(fā)學(xué)生的靈感,，有所發(fā)明有所創(chuàng)新,。正如日本木村的“蘋果”原理，改變周圍環(huán)境培養(yǎng)土質(zhì),，讓蘋果樹靠自身的動能,，吸收陽光水分營養(yǎng)成分，舒枝展葉結(jié)出地道的,、純真的,、原滋原味十年不腐的累累果實來。

在守望相助抗擊疫情的奮戰(zhàn)中,，我們可以通過一件事,、一個人或一個“新聞特寫”鏡頭，讓學(xué)生們有感而發(fā),，書寫自己的心聲，訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力,、分析能力和綜合能力,，鍛煉學(xué)生的健康心理素質(zhì)，磨煉學(xué)生的品德意志,。這一場戰(zhàn)役,，引導(dǎo)孩子們會看、會寫,、會想,，更讓他們懂得將來如何直面人生,，培養(yǎng)孩子遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，讓他們?yōu)橹恍笂^斗,、不斷拼搏,！