對中國人來說，有家就有家風,。

從世族大家文字化的家訓,、家譜，到普通百姓父母長輩的一言一行,，家規(guī),、家教形式不同，傳遞的都是一個家庭或家族的道德準則和價值取向,。

“栽什么樹苗結(jié)什么果,，撒什么種子開什么花”，“窮人的孩子早當家”,。

《紅燈記》里的這些唱詞,，也是在告訴我們?nèi)说某砷L與家庭環(huán)境、家風,、家規(guī)等密切相關(guān),。

央視紀錄片《家風》，以古代著名家訓為切入口,，講述中國著名家族的家風歷史脈絡,，以及一個個家族對傳統(tǒng)美德的執(zhí)著追求，體現(xiàn)中國人超越時代的家族凝聚力與責任感,，非常值得一看,！

01

家風，影響著一個家族每一代人的成長,。

家風：孕育（上集）

萬丈高樓始于基,，一個人價值觀形成的起點是家風，家風就是一個人和一家人成長的“地基”,。

從《顏氏家訓》《朱子家訓》到《曾國藩家書》《錢氏家訓》,，這些優(yōu)良家風的教誨,，成就的是我們熟知的大家。

曾國藩的家風,，其家風文化的核心是勤與儉,。他留下的十六字箴言：“家儉則興，人勤則??；能勤能儉，永不貧賤,?！?/p>

顏氏家族中，除了顏之推,，主要通過講述觀眾熟悉的書法家顏真卿的故事,，闡釋修身、治家,、處世,、為學的《顏氏家訓》。

錢氏家族中,，講述了人們熟知的錢穆,、錢偉長的故事，回答了錢氏家族為什么會出那么多院士的疑問,。

通過聚焦譚氏家族中譚正巖的敬業(yè),，我們看到了從譚鑫培到譚正巖這個七代京劇世家德藝兼優(yōu)的家風。

當鏡頭把觀眾帶到重慶的新葉村時,，原來在縱橫交錯的街巷中,，許多路面是由一塊塊石板連接而成，是為了讀書人“足不涉泥,，雨不濕靴”而著意鋪設的,。

紀錄片自古至今，從城市到鄉(xiāng)村,，令小編感受到家風文化源遠流長,，“少成若天性，習慣如自然”,。

02

家風,，是家族綿延不斷的教育形成的家庭風氣。

家風：傳承（下集）

紀錄片從清代曾國藩的家風講起,，接著跨越到南北朝,，追溯中國最早且有完整文字記載的家訓——《顏氏家訓》。

顏氏家族把“讀書做人”作為家風的核心，把先居家盡孝,，才能為國盡忠作為家風的要義,。

接著講述的《錢氏家訓》《朱子家訓》一脈相承，“讀書報國”的家風,，成就了錢氏家族,。“讀書修身”,，成了新葉村民的最高理想境界,。

我們的家風在一個共性家風文化的影響下，每個家族又有其鮮明的家風特征,。

傳統(tǒng)中國,，“家國一體”，“家”是縮小的“國”,，“國”即放大的“家”，因此,，家風家教也在歲月的積淀中自然而然地成為了中華文化的重要內(nèi)容,。

作家馬伯庸曾寫過這樣一段話：一個家族的傳承，就像是一件上好的古董,。

它歷經(jīng)許多人的呵護與打磨,，在漫長歲月中悄無聲息地積淀，慢慢地,，這傳承也如同古玩一樣,，會裹著一層幽邃圓熟的包漿，沉靜溫潤,，散發(fā)著古老的氣息,。

古董有形，傳承無質(zhì),，它看不見,，摸不到，卻滲到家族每一個后代的骨血中,，成為家族成員之間的精神紐帶,，甚至成為他們的性格乃至命運的一部分。

家風,，中華文化的縮影,，文明的延續(xù)。

03

家風,，是現(xiàn)代家庭教育的淵源與根基,。

社會就是由千萬個家庭組成的，嚴家教，守家風,，后世必昌,。

看了《家風》的視頻，網(wǎng)友也紛紛曬出了自己的“家風”,、“家訓”,，他們對自己家的家風雖有不盡相同的回答，但可以看出來這些家風都是積極向善的,。

“我家的家風就是‘孝’,，父母告誡我‘百善孝為先’，要尊重長輩,、敬愛長輩,，做事要勤勤懇懇，任勞任怨,；待人接物要有禮貌,。”

“提起我的家風，那就是兩個字：嚴謹,。做事情一定要認真仔細,，一絲不茍?！薄?/p>

“我從來聽不到父母講鄰里是非,，也從不爭親朋得失。他們只是認真做事,，認真做人,。這也是我的家風之一：做有益的事，做坦蕩君子,，不做戚戚小人,。

“我們家的家風便是‘誠信’二字?！\’就是要堂堂正正,，清清白白地誠實做人，自己做的事情就要勇于承擔,，不能向別人身上推卸責任,。而‘信’就是要守信，說出去的話就如同潑出去的水,，不能收回來,，說過的話自己要做到。”

“爸爸媽媽時常告訴我要節(jié)儉,，不能攀比浪費,，不要攀比別的孩子的吃穿,，但在衣著得體方面一定要像表現(xiàn)好的孩子看齊，衣服要干凈,，不能弄得皺皺巴巴的,，黑乎乎的，自己物品要擺放整齊有序,。”

“從小,，該我寫作業(yè)的時候，電視從不開著,，也沒任何雜音打擾我,。每次都只能是寫完當天作業(yè)，才可以看電視或玩電腦,，小學以前不管是冬夏,，每天晚上8：00是必須睡覺的，想玩,，門都沒有?，F(xiàn)在初中了，也只能寫過作業(yè)就睡覺,，只有周日才可以自由,。原來父母想讓我養(yǎng)成：認真做事，規(guī)律科學的好習慣,。”

網(wǎng)友的話也勾起了我的回憶,。我的家教也是特別的嚴,，比如不能跟大人頂嘴，不能睡懶覺,，不能出去“瘋玩”,，不準當父母面的時候耳朵里塞著耳機……

工作后，發(fā)現(xiàn)原來以前不能理解的“家風”讓自己養(yǎng)成了特別好的習慣,。

其實,， 家風并不是“老古董”“舊風尚”，背后恰恰是家族或者父母一代為人處世的準則,，是寶貴的精神財富,。

但是，現(xiàn)在的家風傳承似乎有了一些“中斷”的跡象,。

現(xiàn)在的家庭教育過于注重“平等”“尊重”,，一些父母對孩子也是過于驕縱，經(jīng)常在公共場合看到缺少禮節(jié)教育的孩子,。

比如見人不愛打招呼,，就餐沒有餐桌禮儀,，對父母愛理不理，做事以自我為中心等等,。

在由陌生人構(gòu)成的現(xiàn)代社會,，人與人之間的關(guān)系更加復雜。

我們希望在與別人交往的過程中有得體的舉止,，能夠讓人留下良好印象,。

因此，“教養(yǎng)”越來越成為一張無往不利的社交名片,。我們也希望培養(yǎng)不僅成績好而且有教養(yǎng)的孩子,。

但是“教養(yǎng)”從哪里來？其實就是從良好的“家教”“家風”中來,。