分享一點我平時的經(jīng)驗

1. 首先談一下對邏輯性和條理性的理解：

邏輯性,，有點像是串聯(lián)整段內(nèi)容的主線,，我們評價某些人表達沒有邏輯，大都是主線的某一截斷了,，導(dǎo)致我們沒法從上面的內(nèi)容推理到下面的內(nèi)容,；

條理性，形象一點說應(yīng)該就是常說的結(jié)構(gòu)了,。比如要論證一個事情,，需要分為3點，而沒一點又分為3個子點,，聽到這樣的表述,，我們都會覺得它很有條理。

2. 為什么我們表達需要有邏輯,，講條理,？

因為能給人留下一個極好的印象。

邏輯思維的羅振宇曾經(jīng)在節(jié)目中說過,，當(dāng)今社會最重要的能力就是表達能力,。

無論你如何標(biāo)榜自己學(xué)富五車,、才高八斗，如果不能高效輸出,，不能讓別人發(fā)現(xiàn),，到最后都只能落下個壯志未酬，郁郁不得志的下場,。

記得碩士期間每年都有年終匯報,，課題組里所有人都要把自己這一年的工作用ppt的形式總結(jié)出來。每次匯報結(jié)束都能看到老師們在這個過程中有兩種狀態(tài),，一種是對個別碩士的匯報內(nèi)容特別感興趣,，他們會花更多的時間去跟你探討和交流。另一種狀態(tài)就比較冷淡,，甚至提的主要問題是關(guān)于ppt的格式,，即便他匯報的內(nèi)容已經(jīng)發(fā)了很多文章，成果顯著,。

回看那些得到老師“寵幸”的碩士們的匯報,，不難發(fā)現(xiàn)，聽完之后,，即使課題與自己關(guān)系不大甚至毫無關(guān)系,，你也能大致明白他們做了哪些工作（課題和成果），為什么做（背景）,，以及怎么做的（方法和手段）,。這應(yīng)該是讓別人認(rèn)可你發(fā)言的最基本要求，然而不少人都很難做到,。

相信剛從學(xué)校走向社會,，走向工作崗位也是一樣，你和同事做了相同價值的工作,，但是給上司留下深刻印象的,，肯定是匯報清晰明了的那個。

3. 怎么做呢,？

看了樓上幾位高手的回答,，的確收益匪淺，他們提供了很多方法,，但是理論性很強,，實際生活中的實踐性欠缺。

這里在樓上巨人的肩膀上用一個公式總結(jié)：

結(jié)論先行-明確論證方法-“3”原則

這些原理都來自芭芭拉·明托的《金字塔原理》,，這本書真的是不折不扣的表達圣經(jīng),。解釋一下：

1）為了讓別人迅速知道你的核心論點，我們應(yīng)該投其所好,，提前總結(jié)好結(jié)論并在一開始就告訴對方,；

2）如果我們的表達涉及“論述”,，那么我們一定要提前確定論證方法，樓上也比較詳細(xì)的提到了,，論述方法有且只有兩種：演繹和推理，唯一需要注意的是兩種方法不能混合使用,，否則表達很難讓對方看到你的邏輯,；

3）“3”原則很有意思，這是國外一個研究機構(gòu)發(fā)現(xiàn)的,，意思是如果你要說服別人,，那么就給他舉3個例子，不是2個,，也不是4個,，而是3個。這有點像是我們古代說的“事不過三”,。

以工作匯報為例：假如上司需要我們對某個項目進行總結(jié)匯報,，按照上面的流程

1）確定結(jié)論：上司肯定想第一時間知道項目進展，所以我們可以一開始就告訴他項目取得了巨大進展,；

2）確定論證方法：項目之所以取得巨大進展,，肯定是滿足了一些條件，所以歸納更適合這個場景,；

3）盡量只提供3個原因去支持論點,，然后每個原因可以再列舉3個例子去進一步論證。

相信這樣的表達,，一定兼?zhèn)溥壿嬓院蜅l理性的,。