角度一　鑒賞詩(shī)歌的意象 

 (2017·高考北京卷)閱讀下面的詩(shī)歌,，完成題目,。

曉行巴峽

王　維

際曉投巴峽，馀春憶帝京,。

晴江一女浣,，朝日眾雞鳴。

水國(guó)舟中市,，山橋樹(shù)杪^[注]行,。

登高萬(wàn)井出，眺迥二流明,。

人作殊方語(yǔ),，鶯為故國(guó)聲,。

賴(lài)多山水趣，稍解別離情,。

【注】　樹(shù)杪：樹(shù)梢,。

【問(wèn)題】　同樣是描繪山峽，《曉行巴峽》與下列詩(shī)句相比,，在運(yùn)用意象,、抒發(fā)情感方面有何不同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句,，具體分析,。

巴東三峽巫峽長(zhǎng),，猿鳴三聲淚沾裳,。(酈道元《水經(jīng)注》)

玉露凋傷楓樹(shù)林，巫山巫峽氣蕭森,。(杜甫《秋興八首》)

【解析】　意象方面,，應(yīng)注重分析詩(shī)歌描寫(xiě)的具體內(nèi)容。王維的詩(shī)使用了晴江,、浣女,、朝日、雞鳴,、水國(guó),、舟市、山橋,、萬(wàn)井,、鶯啼等意象；酈道元的詩(shī)使用了三峽,、猿鳴等意象,，杜甫的詩(shī)使用了玉露、楓樹(shù),、巫山,、巫峽等意象。情感方面,，王維的詩(shī)歌主要表達(dá)了詩(shī)人對(duì)沿途所見(jiàn)所聞的喜愛(ài)之情,，并通過(guò)寫(xiě)山水之趣，來(lái)寬解詩(shī)人的離愁別緒,；酈道元和杜甫的詩(shī)歌,，主要通過(guò)描寫(xiě)悲涼的景色，表達(dá)詩(shī)人的惆悵,、悲苦之情,。

【答案】　《曉行巴峽》：所用的“晴江”“浣女”“朝日”“雞鳴”“水國(guó)”“萬(wàn)井”等意象,，顯示了巴峽水鄉(xiāng)的祥和，色調(diào)明麗,，詩(shī)人置身其中,，雖有淡淡的思鄉(xiāng)之情，情感卻并不悲苦,。

對(duì)比詩(shī)句：所用的“猿鳴”“玉露”“楓樹(shù)”等意象,，顯示了巫峽的蕭瑟陰森，色調(diào)凄冷,，情感悲苦,。

[溫馨提示]“意象”是詩(shī)人用來(lái)興寄思想感情的載體，熟知詩(shī)歌常見(jiàn)意象的特點(diǎn)和含義是理解詩(shī)歌感情,、走進(jìn)詩(shī)人心靈的“鑰匙”,。概括意象的內(nèi)涵須聯(lián)系該意象在古詩(shī)詞中的普遍含義，而后再結(jié)合原文詩(shī)句作具體分析概括,，切忌以偏概全,。

角度二　鑒賞詩(shī)歌的意境

 (2014·高考山東卷)閱讀下面兩首宋詩(shī)，回答問(wèn)題,。

尋詩(shī)兩絕句

陳與義

楚酒困人三日醉,，園花經(jīng)雨百般紅。

無(wú)人畫(huà)出陳居士^①,，亭角尋詩(shī)滿(mǎn)袖風(fēng),。

愛(ài)把山瓢^②莫笑儂，愁時(shí)引睡有奇功,。

醒來(lái)推戶(hù)尋詩(shī)去,，喬木崢嶸明月中。

【注】　①居士：指文人雅士,。②山瓢：天然粗陋的酒器,。

【問(wèn)題】　“園花經(jīng)雨百般紅”與“喬木崢嶸明月中”兩句所描寫(xiě)的景色特點(diǎn)有何不同？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析,。

【解析】　本題從意境角度設(shè)題考查詩(shī)歌比較鑒賞,。“園花經(jīng)雨百般紅”是寫(xiě)園里的花經(jīng)雨水清洗后顯得更為嬌艷，主要是表現(xiàn)其色彩的艷麗,。“喬木崢嶸明月中”一句

中,，“崢嶸”有“深邃、深遠(yuǎn)”的意思,，明月掩映于高峻挺拔的樹(shù)木中,，顯得更加深邃而幽遠(yuǎn)。

【答案】　①艷麗　②清幽

①“園花經(jīng)雨百般紅”描寫(xiě)的是雨后園林的美景,，一場(chǎng)雨后,，園中姹紫嫣紅,，色彩艷麗。②“喬木崢嶸明月中”描寫(xiě)的是月夜下的美景,，明月高照,，樹(shù)木高聳峭拔，意境清幽,。

[溫馨提示]同一作者的不同作品比較,。意境，是情與景的組合體,；“意”即主觀思想感情,，“境”即立體感的藝術(shù)圖畫(huà)。意境一般包括時(shí)空,、意象,、程度等要素。就本題而言,，前句時(shí)間為白天,，意象為“花”,，顏色為“紅”,，程度為“百般”。“百般”是副詞,，表程度,，意思是“十分”“萬(wàn)分”，“百般紅”強(qiáng)調(diào)了花的艷麗,。后句時(shí)間為夜間,，意象有“喬木”“月”，程度為“崢嶸”“明”,。“崢嶸”是形容詞,，形容山的高峻突兀或建筑物的高大聳立,，這里指樹(shù)木高大,；“明”也是形容詞，表明園中高大的樹(shù)木沐浴著月光的清輝,。明月掩映于高峻挺拔的樹(shù)木中,，顯得越發(fā)深邃、幽遠(yuǎn),。

角度三　鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言

 (2014·高考江蘇卷)閱讀下面兩首唐詩(shī),，回答問(wèn)題。

休暇日訪(fǎng)王侍御不遇

韋應(yīng)物

九日驅(qū)馳一日閑,，尋君不遇又空還,。

怪來(lái)詩(shī)思清人骨,，門(mén)對(duì)寒流雪滿(mǎn)山。

訪(fǎng)隱者不遇成二絕(其二)

李商隱

城郭休過(guò)識(shí)者稀,，哀猿啼處有柴扉,。

滄江白石漁樵路，日暮歸來(lái)雨滿(mǎn)衣,。

【問(wèn)題】　請(qǐng)分別賞析兩首詩(shī)結(jié)句的表達(dá)效果,。

【解析】　本題從煉句角度設(shè)題考查詩(shī)歌比較鑒賞。這兩首詩(shī)歌的結(jié)句都是景物描寫(xiě),，以景結(jié)情,。韋詩(shī)的結(jié)句描寫(xiě)的是友人的居住環(huán)境，也是對(duì)友人詩(shī)思詩(shī)境的比況形容,，表達(dá)了對(duì)友人的欽慕之情,，借“境”襯“人”。李詩(shī)的結(jié)句描寫(xiě)的是詩(shī)人自己訪(fǎng)隱者不遇歸來(lái)時(shí)的情景,，借“景”襯“情”,，突顯了對(duì)友人的感情。

【答案】　韋詩(shī)的結(jié)句,，通過(guò)描寫(xiě)友人居住環(huán)境,，揭示其詩(shī)歌獨(dú)特風(fēng)格的成因，并暗寓對(duì)友人品性的贊頌,。李詩(shī)的結(jié)句,，通過(guò)描寫(xiě)詩(shī)人不遇隱者、日暮歸來(lái)而雨濕衣衫的情景,，突出訪(fǎng)人的執(zhí)著和情懷的深摯(或“通過(guò)想象隱者日暮歸來(lái)而雨濕衣衫的情景,，展示其生活情趣”)。

[溫馨提示]不同作者同一題材的作品比較,。鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言包括“煉字”“煉句”和詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格,。“煉句”，一般要求辨明句子所用手法,，理解句意并分析其表達(dá)作用,。理解句意，一要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),；二要結(jié)合詩(shī)歌的思想感情與使用的表現(xiàn)手法,。二者不可偏廢。

角度四　鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)方式

 (2015·高考浙江卷)閱讀下面這首詞,，完成后面的題目,。

木蘭花慢　贈(zèng)彈琵琶者

[元]張伯淳

愛(ài)當(dāng)壚年少，將雅調(diào),，寄幽情,。盡百喙春和,，群喧夜寂，老鳳孤鳴,。都來(lái)四條弦里,，有無(wú)窮、舊譜與新聲,。寫(xiě)出天然律呂^①,，掃空眼底^②箏?！　÷浼t,，天氣暖猶輕。洗耳為渠聽(tīng),。想關(guān)塞風(fēng)寒,，潯陽(yáng)月色，似醉還醒,。軒窗靜來(lái)偏好,，到曲終、懷抱轉(zhuǎn)分明,。相見(jiàn)今朝何處,？語(yǔ)溪^③乍雨初晴。

【注】　①律呂,，此指樂(lè)律或音律,。②,，一種弦樂(lè)器,，如箏。③語(yǔ)溪,，溪水名,，在今浙江桐鄉(xiāng)。

【問(wèn)題】　分析上片與下片對(duì)琵琶演奏描寫(xiě)角度的差異,。

【解析】　本題從正側(cè)面描寫(xiě)角度設(shè)題考查詩(shī)歌比較鑒賞,。上片從演奏者、樂(lè)曲變化等角度敘寫(xiě),；下片“洗耳為渠聽(tīng)”,，表明從聽(tīng)眾角度描寫(xiě)樂(lè)曲。據(jù)此作答即可,。

【答案】　①上片從樂(lè)曲方面來(lái)描寫(xiě)(樂(lè)曲的演奏者,、樂(lè)曲旋律的復(fù)雜變化、樂(lè)曲聲律的高雅等),，側(cè)重正面描寫(xiě),、直接描寫(xiě),。②下片從聽(tīng)者方面來(lái)描寫(xiě)(氣氛感受、典故聯(lián)想,、景色渲染等),，側(cè)重側(cè)面描寫(xiě)、間接描寫(xiě),。

[溫馨提示]詞內(nèi)上下片之間比較,。古典詩(shī)歌常用的表達(dá)方式有記敘、描寫(xiě),、議論,、抒情。描寫(xiě)分為正側(cè)面描寫(xiě),、白描和細(xì)節(jié)描寫(xiě)等,。抒情分為直接抒情、間接抒情,；間接抒情又分為借景抒情,、托物言志和用典抒情等。描寫(xiě)和抒情這兩種表達(dá)方式是考查的重點(diǎn),。

角度五　鑒賞詩(shī)歌的表現(xiàn)手法

 (2015·高考全國(guó)卷Ⅰ)閱讀下面這首唐詩(shī),，完成后面的題目。

發(fā)臨洮將赴北庭留別^①

岑　參

聞?wù)f輪臺(tái)路^②,，連年見(jiàn)雪飛,。

春風(fēng)不曾到，漢使亦應(yīng)稀,。

白草通疏勒,，青山過(guò)武威。

勤王敢道遠(yuǎn),，私向夢(mèng)中歸,。

【注】　①臨洮：在今甘肅臨潭西。北庭：唐六都護(hù)府之一,，治所為庭州(今新疆吉木薩爾北),。②輪臺(tái)：庭州屬縣，在今新疆烏魯木齊,。

【問(wèn)題】　與《白雪歌送武判官歸京》相比,，本詩(shī)描寫(xiě)塞外景物的角度有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析,。

【解析】　本題從虛實(shí)結(jié)合角度設(shè)題考查詩(shī)歌比較鑒賞,。《白雪歌送武判官歸京》是在征戍地送別朋友，寫(xiě)的是眼前實(shí)景,；本詩(shī)則是“將赴”而“留別”,，詩(shī)人尚未到達(dá)北庭，借助于想象敘寫(xiě)邊塞風(fēng)光,，屬于虛寫(xiě),。

【答案】　《白雪歌送武判官歸京》寫(xiě)的是眼前實(shí)景，而本詩(shī)描寫(xiě)的邊塞風(fēng)光并不是作者親眼所見(jiàn),，是出于想象,。從標(biāo)題可以看出，作者此時(shí)尚處于前往邊塞的途中,；開(kāi)頭“聞?wù)f”二字也表明后面的描寫(xiě)是憑聽(tīng)聞所得,。

[溫馨提示]同一作者相同題材的不同作品的課內(nèi)外比較。古詩(shī)詞常用的表現(xiàn)手法有象征,、對(duì)比,、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合,、襯托,、借古諷今、時(shí)空交織和襯托等,；襯托又分為正襯(以樂(lè)景襯樂(lè)情,、以哀景襯哀情)、反襯(以樂(lè)景襯哀情,、以哀景襯樂(lè)情),。其中“虛實(shí)結(jié)合”“襯托”是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)。“熟讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟,。”要用好教材這個(gè)“例子”。

角度六　鑒賞詩(shī)歌的修辭手法

 (2016·高考浙江卷)閱讀下面兩首詩(shī),，完成后面的題目,。

北來(lái)人二首

[宋]劉克莊

試說(shuō)東都^①事，添人白發(fā)多,。

寢園殘石馬，廢殿泣銅駝,。

胡運(yùn)占難久,，邊情聽(tīng)易訛。

凄涼舊京女,，妝髻尚宣和^②,。

十口同離仳，今成獨(dú)雁飛！

饑鋤荒寺菜,，貧著陷蕃衣,。

甲第歌鐘沸，沙場(chǎng)探騎稀,。

老身閩地死,，不見(jiàn)翠鑾歸！

【注】　①東都：指北宋都城汴梁,。②宣和：宋徽宗年號(hào),。

【問(wèn)題】　這兩首詩(shī)在敘事上有何特色？試作簡(jiǎn)要分析,。

【解析】　本題考查鑒賞詩(shī)歌的藝術(shù)特色的能力,。解答此題，要著眼于梳理詩(shī)歌中的事件,。閱讀詩(shī)歌我們可以看到,，這是一個(gè)從北方金人統(tǒng)治下南逃的人，懷著沉痛的心情,，訴說(shuō)所見(jiàn)所聞和自己的悲慘經(jīng)歷,。詩(shī)歌通篇都是這位“北來(lái)人”說(shuō)的話(huà)，這種口吻就顯得自然真切,，敘事中帶有凄涼感與孤獨(dú)感,，情感十分明顯。同時(shí),，敘事中的對(duì)比也十分鮮明,，如權(quán)貴的歌舞升平、不問(wèn)軍情與百姓的心系故國(guó)形成對(duì)比,，主人公亡國(guó)前后的境況也形成對(duì)比,，從而表現(xiàn)了百姓的流離之苦。

【答案】　①以對(duì)比加強(qiáng)敘事的抒情效果,。用權(quán)貴歌舞宴飲,，不問(wèn)軍情與百姓心系故國(guó)作對(duì)比，表達(dá)憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民之情,；以主人公一家亡國(guó)前后境況的對(duì)比,，表現(xiàn)百姓流離之苦。②以“北來(lái)人”的口吻敘事,，表達(dá)情感顯得更真實(shí),、自然。③敘事中流露出個(gè)人的情感,。如“今成獨(dú)雁飛”流露出主人公家破人散的凄涼與孤獨(dú),。

[溫馨提示]古詩(shī)詞中常用的修辭手法有：比喻,、借代、夸張,、對(duì)偶,、比擬、排比,、設(shè)問(wèn),、反問(wèn)、起興,、互文,、用典等，其中比喻,、比擬,、用典是考查的重點(diǎn)。賞析修辭手法應(yīng)結(jié)合詩(shī)歌表達(dá)的思想感情,。

角度七　鑒賞詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)方法

 (高考湖北卷)閱讀下面兩首宋詩(shī),，完成后面的題目。

登　城

劉　敞

雨映寒空半有無(wú),，

重樓閑上倚城隅,。

淺深山色高低樹(shù)，

一片江南水墨圖,。

望湖樓晚景

蘇　軾

橫風(fēng)吹雨入樓斜,，

壯觀應(yīng)須好句夸。

雨過(guò)潮平江海碧,，

電光時(shí)掣紫金蛇,。

【問(wèn)題】　兩詩(shī)第三句都描寫(xiě)相對(duì)靜止的畫(huà)面。請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)它們?cè)谠?shī)結(jié)構(gòu)中的作用,。

【解析】　本題從行文結(jié)構(gòu)角度設(shè)題考查詩(shī)歌比較鑒賞,。劉詩(shī)，第二句寫(xiě)“登城”,；第三句寫(xiě)詩(shī)人縱目野望所見(jiàn)景象,。

“淺深山色高低樹(shù)”，“淺深”“高低”寫(xiě)出了秋山的淡遠(yuǎn)之境,；第四句寫(xiě)虛擬的意象,。蘇詩(shī)，開(kāi)頭寫(xiě)風(fēng)雨入樓,，氣勢(shì)很猛,，好像很熱鬧的一番景象；第三句卻寫(xiě)雨闌云散,，海闊天青；第四句則寫(xiě)景象變幻得讓人目瞪口呆，表現(xiàn)出一種壯美之景,。劉詩(shī)行文脈絡(luò)為“登”“望”“想”,，前后承接，由實(shí)及虛,；蘇詩(shī)行文脈絡(luò)則為“壯觀”“平靜”“壯觀”,，前后轉(zhuǎn)換，突顯變化,。

【答案】　劉詩(shī)第三句承接前兩句,，并與蒙蒙細(xì)雨疊加，以形成下句所云“江南水墨圖”的意境,。蘇詩(shī)第三句從“橫風(fēng)吹雨”轉(zhuǎn)入“雨過(guò)潮平”,，為描寫(xiě)雷電蓄勢(shì)。

[溫馨提示]登高望遠(yuǎn)類(lèi)題材的詩(shī)歌比較,。古詩(shī)詞結(jié)構(gòu)講究起承轉(zhuǎn)合,。“起”，指“開(kāi)頭”,；“承”,，指承接“開(kāi)頭”；“轉(zhuǎn)”,，指“轉(zhuǎn)折”“轉(zhuǎn)換”,；“合”，指“結(jié)尾”,。常見(jiàn)的“合”的形式有：“以景結(jié)情”,，指詩(shī)歌在議論或抒情的過(guò)程中，戛然而止,，轉(zhuǎn)為寫(xiě)景,，以景代情作結(jié)，收束上文,；“卒章顯志”,，詩(shī)人在詩(shī)歌結(jié)尾，將要表露的胸懷,、志向很自然地說(shuō)出來(lái),，也叫“篇末點(diǎn)題”。鑒賞詩(shī)歌應(yīng)把握詩(shī)句的位置,，理解詩(shī)句的含意,。

角度八　理解詩(shī)歌的內(nèi)容 

 (2016·高考北京卷)閱讀下面的詩(shī)歌，完成題目,。

西　村

陸　游

亂山深處小桃源,，往歲求漿憶叩門(mén),。

高柳簇橋初轉(zhuǎn)馬，數(shù)家臨水自成村,。

茂林風(fēng)送幽禽語(yǔ),，壞壁苔侵醉墨痕。

一首清詩(shī)記今夕,，細(xì)云新月耿^[注]黃昏,。

【注】　耿：微明的樣子。

【問(wèn)題】　“莫笑農(nóng)家臘酒渾,，豐年留客足雞豚,。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村,。簫鼓追隨春社近,，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月,，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén),。”這是陸游的另一首紀(jì)游詩(shī)《游山西村》。結(jié)合具體詩(shī)句,，比較這首詩(shī)和《西村》在內(nèi)容上的相同點(diǎn)與不同點(diǎn),。

【解析】　本題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言、思想內(nèi)容的能力,。解答此題,，要認(rèn)真閱讀兩首詩(shī)歌，重點(diǎn)把握兩首詩(shī)歌的描寫(xiě)對(duì)象及其特點(diǎn),、表達(dá)的思想情感等,，從而分析兩首詩(shī)歌的異同點(diǎn)。

【答案】　相同點(diǎn)：都寫(xiě)鄉(xiāng)村風(fēng)光和對(duì)鄉(xiāng)村的熱愛(ài)之情,。

不同點(diǎn)：①《西村》側(cè)重寫(xiě)自然風(fēng)光,，《游山西村》側(cè)重寫(xiě)鄉(xiāng)村人情和古風(fēng)民俗。②《游山西村》還體現(xiàn)出深刻的哲理,。

[溫馨提示]分析評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容,，要注意三個(gè)方面：一要分類(lèi)梳理，知曉同類(lèi)詩(shī)歌的內(nèi)容和寫(xiě)法特點(diǎn),。二要由點(diǎn)及面,，理解詩(shī)歌意蘊(yùn)。“點(diǎn)”指詩(shī)題,、注釋,、關(guān)鍵詞句等，“面”則是詩(shī)歌的思想內(nèi)容,、詩(shī)人的觀點(diǎn)態(tài)度和詩(shī)句語(yǔ)境,。三要理清因果,，準(zhǔn)確分析思想內(nèi)容之間的關(guān)系。

角度九　評(píng)價(jià)詩(shī)歌的感情 

 (2016·高考全國(guó)卷Ⅲ)閱讀下面的宋詩(shī),，完成題目,。

內(nèi)宴奉詔作

曹　翰^①

三十年前學(xué)六韜^②,，英名嘗得預(yù)時(shí)髦^③,。

曾因國(guó)難披金甲，不為家貧賣(mài)寶刀,。

臂健尚嫌弓力軟,，眼明猶識(shí)陣云高^④。

庭前昨夜秋風(fēng)起,，羞見(jiàn)盤(pán)花舊戰(zhàn)袍,。

【注】　①曹翰(923－992)，宋初名將,。②六韜：古代兵書(shū),。③時(shí)髦：指當(dāng)代俊杰。④陣云：戰(zhàn)爭(zhēng)中的云氣,，這里有戰(zhàn)陣之意,。

【問(wèn)題】　這首詩(shī)與辛棄疾的《破陣子(醉里挑燈看劍)》題材相似，但情感基調(diào)卻有所不同,，請(qǐng)指出二者的不同之處,。

【解析】　本題從詩(shī)歌感情角度設(shè)題考查詩(shī)歌比較鑒賞。“情感基調(diào)”指詩(shī)歌的基本情感,，本題是課內(nèi)外作品的對(duì)比——試題所選詩(shī)歌與課內(nèi)的《破陣子》比較,，要回顧課內(nèi)詩(shī)歌，理解其思想情感,。曹詩(shī)“三十年前”到現(xiàn)在,，歲月流逝，但依然“手臂強(qiáng)健嫌弓不硬,，眼睛明亮能看清楚戰(zhàn)陣”,，可見(jiàn)其老當(dāng)益壯，豪情萬(wàn)丈,。而辛詞《破陣子》主要

回憶沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵,、意氣洋洋和反擊戰(zhàn)的漂亮凱旋，盡顯英雄氣概,，但結(jié)尾回到現(xiàn)實(shí),，一句“可憐白發(fā)生”，揭示主題,，英雄遲暮,，功業(yè)未成,。

【答案】　①曹詩(shī)寫(xiě)自己雖已年老，但報(bào)國(guó)之心猶存,，重在表達(dá)“老驥伏櫪,，志在千里”的豪情；②辛詞通過(guò)追懷金戈鐵馬的往事,，表達(dá)英雄白首,，功業(yè)未成的悲慨。

[溫馨提示]同時(shí)代不同作者的相同題材的作品比較,。分析鑒賞詩(shī)歌的感情,，一要辨明情感載體，“一草一木總關(guān)情”,，抓住詩(shī)歌敘寫(xiě)的人,、景、事,、物,，聯(lián)系作者的人生經(jīng)歷，分析作者的感情,；二要用好七把“鑰匙”,，標(biāo)題、意象(意境),、注釋小序,、關(guān)鍵詞句(詩(shī)眼)、典故,、流派,、表現(xiàn)手法，這些信息是理解把握詩(shī)歌感情的有效依托,。

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