如果你家有一個(gè)纏人的孩子，你一定有過這樣的體驗(yàn),，每次出門都會來一場離別的戲碼,，孩子百般哭鬧，不要媽媽走,！抱大腿,，拽胳膊，像個(gè)樹懶一樣掛在身上不撒手,！下班回家以后,，更別想有自己的空間，一會兒讓媽媽給講故事,，一會兒要媽媽一起玩玩具,，就連上個(gè)廁所都要跟著，就是不會自己玩,！

“孩子太纏人,，不會自己玩”的原因

一,、心理原因

纏人是一種依戀情感的一種表達(dá)方式，當(dāng)孩子與父母分開,，孩子就會產(chǎn)生焦慮,。焦慮的情緒非常大，讓孩子沒有辦法思考,，跟媽媽只是短暫的分開這個(gè)事實(shí)。尤其是在孩子3歲之前,，孩子是一個(gè)從共生狀態(tài)適應(yīng)個(gè)體分離的過程,。

二、外在原因

如果孩子表現(xiàn)得過分纏人,，就證明孩子的獨(dú)立性比較差,，缺乏自立和無法管理情緒都表現(xiàn)在孩子身上。這很可能是因?yàn)樵诤⒆营?dú)立意識的萌芽期,，父母沒有進(jìn)行正確引導(dǎo),，生活中可能對于孩子過于保護(hù)，走路怕孩子摔了,，2歲前都總抱在懷里,，讓孩子錯(cuò)過腿部敏感期，阻礙了對外部世界的探索,，久而久之越來越無法獨(dú)立,，也缺乏獨(dú)立思考的能力，所以不會自己玩,，只能讓別人帶著玩,。

會阻礙孩子發(fā)展，家長要留心了

什么叫情緒適應(yīng)能力,？個(gè)體對情緒進(jìn)行積極調(diào)節(jié)和自我控制的能力,。

一個(gè)孩子能夠獨(dú)立玩耍是需要情緒適應(yīng)能力做基礎(chǔ)的！也就是常說的情商,，那獨(dú)立玩耍和情商又有什么關(guān)系,？孩子本身是一個(gè)好奇心非常強(qiáng)大的生物，天生會玩,，善于探索,。但如果一個(gè)孩子無法自己玩耍,，就會出現(xiàn)哭鬧、無聊的情緒,，而且會把玩耍這件事都寄托在家長的刺激上,！這時(shí)家長就要意識到這可能是情商低，自理能力差,，沒有安全感的表現(xiàn),，就要及時(shí)引導(dǎo)，以防阻礙孩子的發(fā)展,！

家長要及時(shí)推一把,，有利于孩子發(fā)育

一、給孩子建立強(qiáng)大的安全感

孩子還是嬰兒的時(shí)期,，媽媽這個(gè)角色非常重要,，要對寶寶的需求給予及時(shí)回應(yīng)，給予寶寶愛撫,。當(dāng)嬰兒與媽媽建立了情感聯(lián)結(jié),，嬰兒就會建立出安全型的依戀模式。如果已經(jīng)錯(cuò)過了嬰兒時(shí)期,，那么父母就要注意給孩子營造一個(gè)輕松安全的心理氛圍,。作為父母要讓孩子感受到，父母是無條件愛孩子的,，不是因?yàn)楹⒆颖憩F(xiàn)乖或者聰明而愛孩子,，愛才是孩子最強(qiáng)大的安全感。其次父母要情緒穩(wěn)定,，不要將負(fù)面情緒拋給孩子,，態(tài)度溫和而堅(jiān)定！

二,、培養(yǎng)孩子的自理能力

2歲的孩子開始有了最初的自我意識,，這個(gè)時(shí)候父母正確引導(dǎo)，有助于讓孩子順利地從共生走到個(gè)體分離,，孩子出現(xiàn)的焦慮不適的時(shí)間會更短,。這個(gè)階段只要是孩子自己可以做的事情，父母就要孩子自己做,，2歲的孩子的運(yùn)動能力,、感官能力,、認(rèn)知能力都已經(jīng)具備了學(xué)會自理的條件。

小女孩可能會模仿媽媽洗毛巾,，小男孩可能模仿爸爸拎東西,。這個(gè)時(shí)候培養(yǎng)，可以稱得上事半功倍的好時(shí)機(jī),，媽媽可以引導(dǎo)孩子自己穿衣服,，自己吃飯，自己刷牙,，如何自己使用馬桶？如何洗澡,？應(yīng)該按時(shí)睡覺,！在抓住兩歲時(shí)這個(gè)培養(yǎng)獨(dú)立能力的黃金期不僅能提高孩子的動手能力，還能讓孩子自我意識的覺醒,。培養(yǎng)孩子的自理能力,，從2歲開始，到5歲基本成型,，父母要抓住這段時(shí)間,。

很多家長私信我說，自己也知道要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,，讓孩子獨(dú)立,！可是天天跟孩子說教，完全不起作用,！如果是3歲前的孩子說教,，基本是在浪費(fèi)時(shí)間，此時(shí)孩子還沒有語言能力,，對父母的道理可以說表面答應(yīng),，實(shí)際沒聽懂。想要教育孩子,，就要善用工具,！《幼兒情商行為管理親子兒童繪本》30冊，用圖像給孩子講道理,，引導(dǎo)行為,，比父母磨破嘴皮子更好用,。里面除了引導(dǎo)孩子基本的行為習(xí)慣，還有教孩子分享,、相處,、獨(dú)立等等的情商故事。