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      2009年的9月19,、20日，我正在考場(chǎng)上奮筆疾書(shū),，后來(lái)順利通關(guān),。明天，又一批優(yōu)秀的同學(xué)們將要沖刺“末代司考”,，預(yù)祝他們考試成功,！

      當(dāng)年，為了提高自己的記憶效率,，買了幾支彩筆,，沒(méi)復(fù)習(xí)一輪，就換一種顏色,。從視覺(jué)上,，刺激大腦的存儲(chǔ)功能。

      而且對(duì)于重要程度不同的知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)用不同的符號(hào)進(jìn)行標(biāo)記,，最高級(jí)別的,，一定要能背出原文，最起碼達(dá)到九成,。

        有些知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)成表格,，對(duì)比記憶更深刻；當(dāng)時(shí)還沒(méi)有思維導(dǎo)圖,，我就用大括號(hào)一級(jí)一級(jí)分解,。

        我還有一個(gè)方法：把書(shū)本多記幾遍，最后閉上眼睛,，腦中就浮現(xiàn)這一頁(yè)的圖像,，文字都清晰可見(jiàn)。這個(gè)程度,，就是真的記住了,！ 用右腦思維的理論分析：人的右腦記憶深刻、容量大,、速度快,，而且主要以圖像、形狀刺激記憶,。

        把圖形、符號(hào)轉(zhuǎn)化為思考力,，發(fā)揮自己的潛能,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)自己也是創(chuàng)造力無(wú)限！