2019.5.15上午在教室外旁聽半節(jié)由匡鄭老師執(zhí)教的《小數(shù)的加減法》，盡管是在教室外,，仍然被親切的語音,，簡潔的語言所吸引。由于只聽了半堂課,，從計算練習(xí)部分開始,，練習(xí)題設(shè)置的層次十分清晰，有鞏固練習(xí),，有變式練習(xí),，有學(xué)生感興趣的改錯示例練習(xí)，內(nèi)容豐富,，形式多樣,！有一個小小的建議，多媒體出示的練習(xí)題,，算式能否放大些,，對于旁聽者我站在第一個窗口來看，顯得有些吃力,，后排的學(xué)生有可能看不清,。小數(shù)的加減法，教師算理講解清晰,，每一個步驟,，都講得非常詳細(xì)。

計算相對是枯燥的,，教師教得很辛苦,，學(xué)生學(xué)得很痛苦，這句話很形象地描述了我上計算課的現(xiàn)狀，怎樣扎實有效的設(shè)計計算課的練習(xí),？下面的分享一下學(xué)習(xí)筆記[壞笑],，（適用范圍：課后反思，聽課評課專用…)

歡迎小伙伴復(fù)制粘貼,，小編一個個碼字很辛苦,，如有詞不達(dá)意請見諒[困]我只是文字的搬運工[奮斗]

練習(xí)課中存在的問題：

1盲目的多練

2層次不清楚

3準(zhǔn)備不充分

4針對性不強(qiáng)

從某種程度上講，有什么樣的教學(xué)設(shè)計就什么樣的課堂教學(xué),，有效的課堂,，有效的教學(xué)設(shè)計，是實現(xiàn)有效課堂教學(xué)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵,。因此,，要把握練習(xí)設(shè)計這樣的原則:1.科學(xué)性目的性原則。練習(xí)設(shè)計必須內(nèi)容科學(xué),，符合教學(xué)內(nèi)容,。

2層次性原則。練習(xí)課設(shè)計要由易到難,，由基本到復(fù)雜,，由鞏固到發(fā)展，在練習(xí)課設(shè)計中,，考慮練習(xí)的難度和層次性適合學(xué)生現(xiàn)有水平,，并兼顧到學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，練習(xí)要讓學(xué)生體驗成功感培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心,。

3針對性原則,。練習(xí)課的設(shè)計要從教材和學(xué)生兩方面去考慮，從客觀實際出發(fā),，把握練習(xí)的數(shù)量和難度,。根據(jù)掌握知識，形成技能的重點難點,，去設(shè)計聯(lián)系,。

4多樣性原則。練習(xí)的設(shè)計要注意題型的多樣化和練習(xí),，方式的多樣化,，從題型上分為填空，選擇判斷解答等,，從方式上分為口述,，動手操作，書面練習(xí),，有單項練習(xí)也有綜合練習(xí),。

5有效性原則,。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求以人為本,，以學(xué)生發(fā)展為本,，這就要求教師在教育教學(xué)中，重視學(xué)生的發(fā)展學(xué)生有無進(jìn)步和發(fā)展是練習(xí)有沒有效益的重要指標(biāo),。

6綜合性原則,。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，不僅僅是讓學(xué)生對學(xué)科內(nèi)知識點之間的綜合運用還包括綜合運用學(xué)科與學(xué)科之間的知識來解決實際問題,，真正體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價值,。

7實踐性原則?；顒邮莾和奶煨?。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出,，“數(shù)學(xué)教學(xué)中,，應(yīng)該有意識，有規(guī)律,，有計劃地設(shè)計一些實踐性的教學(xué)活動,，引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系。

8開放性原則,。開放性練習(xí)是針對封閉性練習(xí)來講,，條件和問題不完備，答案不唯一,，解題方法不統(tǒng)一的練習(xí),，具有發(fā)散性，探究性,，發(fā)展性和創(chuàng)新性,。

9趣味性和生活性原則，設(shè)計練習(xí)的時候應(yīng)當(dāng)編選一些帶有濃郁趣味的習(xí)題,?？梢栽⒕氂跇贰＞氈猩?，既能減輕學(xué)生練習(xí)的心理負(fù)擔(dān)又能提高練習(xí)的效率,，聯(lián)系生活實際進(jìn)行練習(xí)，設(shè)計可展現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,，讓學(xué)生體會生活中處處有數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)就在自己身旁，從自己的身邊的情景,，可以看到數(shù)學(xué)問題,。

當(dāng)然,，我們的練習(xí)課設(shè)計不可能做到面面俱到，但我們應(yīng)該把這些設(shè)計原則,，牢記在心,，使之盡量在課堂中得以貫徹，使之為我們的課堂教學(xué)服務(wù),，為我們的學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù),。