按： 2019年11月20至23日,，第五屆中國(guó)教育創(chuàng)新成果公益博覽會(huì)在珠海舉行,。2萬(wàn)多人參加了會(huì)議，300萬(wàn)人通過(guò)視頻直播同步收看了會(huì)議,。參展的項(xiàng)目1788個(gè),，在每個(gè)參展項(xiàng)目的背后都有少則幾百名、多則幾百萬(wàn)名學(xué)生受益,。

聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育局（IBE-UNESCO）局長(zhǎng)馬洛普博士帶領(lǐng)國(guó)際教育局的一個(gè)團(tuán)隊(duì)參加了會(huì)議,，在會(huì)議中扮演了重要的角色,。國(guó)際教育局官網(wǎng)對(duì)此次會(huì)議進(jìn)行了詳細(xì)報(bào)道。此文轉(zhuǎn)載于國(guó)際教育局官網(wǎng),，文后左下角“閱讀原文”按鈕鏈接了國(guó)際教育局官網(wǎng)上的原文,。

北京師范大學(xué)的會(huì)議組織團(tuán)隊(duì)為此次會(huì)議的順利召開付出了大量的努力。向會(huì)議組織團(tuán)隊(duì)表示感謝,！祝賀此次會(huì)議的成功舉行,！

2019年11月20日至23日，聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育局（IBE-UNESCO）在局長(zhǎng)馬洛普博士的帶領(lǐng)下參加了第五屆中國(guó)教育創(chuàng)新成果公益博覽會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“教博會(huì)”）,。國(guó)際教育局受邀出席此次教博會(huì),，并在其中扮演了十分重要的角色，包括發(fā)表大會(huì)主旨演講,，發(fā)表閉幕式演講,，參與圓桌論壇，設(shè)置IBE展區(qū)等,，獲得了十分熱烈的反響,。

正如馬洛普博士所言，創(chuàng)新是整個(gè)教育系統(tǒng)的核心,，一旦人類停止創(chuàng)新,，就無(wú)異于走向死亡。通過(guò)教博會(huì)這個(gè)平臺(tái),，國(guó)際教育局期待推動(dòng)教育創(chuàng)新在中國(guó)和世界范圍內(nèi)的普及,，尤其是在課程改革、人工智能,、科學(xué)教育和早期教育等方面。這正契合了本次大會(huì)的主題：“匯聚·碰撞·變革”,。

本次教博會(huì)共有逾兩萬(wàn)人參會(huì),，在線收看人次達(dá)三百萬(wàn)。

第五屆教博會(huì)宣傳片（1分零9秒）：

11月23日,，第五屆中國(guó)教育創(chuàng)新成果公益博覽會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“教博會(huì)”）落下帷幕,。

上午11時(shí)，教博會(huì)閉幕式在珠海國(guó)際會(huì)展中心舉行,。聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育局局長(zhǎng)馬洛普（UNESCO-IBE Director Dr. Mmantsetsa Marope）,，世界創(chuàng)新教育之父、世界創(chuàng)新教育聯(lián)盟主席,、以色列六任教育部首席教育創(chuàng)新顧問(wèn),、以色列教育城市集團(tuán)創(chuàng)始人雅克布·埃赫特，國(guó)家發(fā)展改革委區(qū)域開放司原司長(zhǎng),、推進(jìn)“一帶一路'建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室綜合組組長(zhǎng)趙艾,，珠海市人民政府副市長(zhǎng)閻武,，北京師范大學(xué)副校長(zhǎng)王守軍等特邀嘉賓和領(lǐng)導(dǎo)出席閉幕式。

王守軍副校長(zhǎng)發(fā)表閉幕講話,。他指出,，教博會(huì)已經(jīng)成為優(yōu)秀教育創(chuàng)新成果的一個(gè)匯聚地，是教育創(chuàng)新者交流,、碰撞,、對(duì)話的盛宴。教博會(huì)的平臺(tái)效應(yīng)正在顯現(xiàn),，已經(jīng)成為廣大教育工作者展示自我的平臺(tái),，和提升專業(yè)能力、與同行交流的陣地,；正在成為社會(huì)各界驅(qū)動(dòng)教育創(chuàng)新的平臺(tái),；教博會(huì)也已成為許多地區(qū)推進(jìn)教育創(chuàng)新的工作平臺(tái)、師范院校教育成果的推廣和培訓(xùn)平臺(tái),、教育系統(tǒng)及社會(huì)機(jī)構(gòu)交流研討的大舞臺(tái),。他表示，教博會(huì)要與北師大珠海校區(qū)一道,，扎根灣區(qū),，匯聚最先進(jìn)的創(chuàng)新成果，服務(wù)粵港澳大灣區(qū)的教育創(chuàng)新發(fā)展,，為構(gòu)建政產(chǎn)學(xué)研用一體化的創(chuàng)新型“教育硅谷”,，打造灣區(qū)教育高地做出貢獻(xiàn)。

聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育局局長(zhǎng)馬洛普發(fā)表大會(huì)講話,。她表示展館內(nèi)的內(nèi)容非常豐富,，不僅包含幼兒園、中小學(xué)教育,，還有大學(xué)的教師教育,；既有正規(guī)教育，也有非正規(guī)教育,；而且,，教博會(huì)把文化的傳承與教育的創(chuàng)新很好的融合起來(lái)。這里還匯集了來(lái)自日本,、芬蘭,、以色列，當(dāng)然也包括中國(guó)等很多非常先進(jìn)國(guó)家的最佳教育創(chuàng)新實(shí)踐,，為不同的國(guó)家提供了一個(gè)非常好的交流平臺(tái),。她特別指出，教育創(chuàng)新涉及到方方面面，我們必須要整合各方資源,，放到一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,，讓各行各業(yè)的人都成為教育創(chuàng)新者。創(chuàng)新是整個(gè)教育系統(tǒng)的核心,，一旦人類不再創(chuàng)新,，就會(huì)面臨死亡。

SERVE獎(jiǎng)代表江蘇省南京市瑯琊路小學(xué)校長(zhǎng)戚韻東,，高校代表廣西師范大學(xué)科學(xué)教育研究所所長(zhǎng)羅星凱教授,，區(qū)長(zhǎng)代表西藏自治區(qū)教科院副院長(zhǎng)江長(zhǎng)州，校長(zhǎng)代表佛山民樂(lè)小學(xué)校長(zhǎng)周少偉,，教研員代表甘肅省張掖市教育局教研員陳萍萍,，教師代表河北省邢臺(tái)市平鄉(xiāng)縣平鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)老師張麗敏，企業(yè)代表中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心副主任趙鵬偉,，公益代表北京慈弘慈善基金會(huì)項(xiàng)目發(fā)展總監(jiān)顧雅婷,，北京師范大學(xué)珠海教育園區(qū)志愿者代表先后發(fā)表感言。來(lái)自臺(tái)灣的數(shù)學(xué)教師吳如皓用數(shù)學(xué)魔術(shù)的展示表達(dá)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性,。

大會(huì)還舉行了第二屆大學(xué)生（研究生）教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽頒獎(jiǎng)儀式，產(chǎn)生了金獎(jiǎng)3項(xiàng),、銀獎(jiǎng)7項(xiàng),、銅獎(jiǎng)26項(xiàng)以及最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)、最佳教育創(chuàng)新獎(jiǎng),、最佳教育創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng),、最佳潛力獎(jiǎng)、優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng),。

教博會(huì)邁向3.0時(shí)代

2015年,，教博會(huì)實(shí)現(xiàn)從0到1的突破；2018年,，教博會(huì)移師珠海,，面向全國(guó)高師院校和各地教育部門廣泛征集教育創(chuàng)新成果，完成教博會(huì)1.0向2.0的跨越,；2019年，教博會(huì)再度突破,，邁向3.0時(shí)代,。

3.0版的教博會(huì)不僅要搭臺(tái)，匯聚優(yōu)秀創(chuàng)新教育成果,；更要引領(lǐng),，為教育決策部門建言獻(xiàn)策，積極發(fā)揮“思想庫(kù)”“智囊團(tuán)”的作用。同時(shí),，還要促進(jìn)教育創(chuàng)新成果產(chǎn)品化,、產(chǎn)業(yè)化、市場(chǎng)化,，積極推動(dòng)中國(guó)教育創(chuàng)新硅谷落地珠海,。

《如何促進(jìn)教育類科技型民營(yíng)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展調(diào)研報(bào)告》，北京師范大學(xué)中國(guó)教育創(chuàng)新研究院聯(lián)合九三中央教育文化專門委員會(huì),，通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)17家教育類型科技型民營(yíng)企業(yè)的創(chuàng)始人,、董事長(zhǎng)或CEO等企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者或相關(guān)負(fù)責(zé)人長(zhǎng)達(dá)半年的深度訪談，歸納出制約教育類科技型民營(yíng)企業(yè)發(fā)展的普遍因素和特殊因素,，在認(rèn)真分析,、提煉各方面意見的基礎(chǔ)上，對(duì)如何促進(jìn)教育類科技型民營(yíng)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提出明確的政策建議,。

《中國(guó)教育創(chuàng)新成果評(píng)估報(bào)告》從所在區(qū)域,、成果來(lái)源、成果類型,、服務(wù)對(duì)象,、關(guān)注內(nèi)容等方面對(duì)五年來(lái)教博會(huì)的參展成果，尤其是近兩年的參展成果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和內(nèi)容分析,，對(duì)中國(guó)教育創(chuàng)新所取得的成績(jī)和尚存在的問(wèn)題進(jìn)行了全面掃描,，對(duì)教育創(chuàng)新成果的關(guān)鍵要素進(jìn)行進(jìn)一步提煉，提出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)SERVE2.0, 具有較強(qiáng)的引領(lǐng)意義,。

《國(guó)際教育創(chuàng)新動(dòng)態(tài)分析報(bào)告》則選取全球具有廣泛影響力的19家從事教育創(chuàng)新的機(jī)構(gòu)及其代表性項(xiàng)目作為主要研究對(duì)象,，梳理了“不同組織、機(jī)構(gòu)的教育創(chuàng)新實(shí)踐呈現(xiàn)出哪些特點(diǎn)與趨勢(shì)”,，“如何更好地推動(dòng)并引領(lǐng)未來(lái)的教育創(chuàng)新”兩個(gè)問(wèn)題,。

本屆教博會(huì)無(wú)論是開幕式、閉幕式以及相關(guān)論壇,，主辦方的主要領(lǐng)導(dǎo)和專家學(xué)者多次呼吁希望通過(guò)搭建這樣一個(gè)交流,、合作平臺(tái)，建立起教育創(chuàng)新成果發(fā)現(xiàn),、遴選,、培育、應(yīng)用,、推廣的機(jī)制,；更希望借助教博會(huì)，依托北京師范大學(xué)雄厚的學(xué)術(shù)實(shí)力,，珠海市政府強(qiáng)力的政策支持,，動(dòng)員更為廣泛的社會(huì)資本,，尤其是企業(yè)家、金融家群體,，把珠海打造成中國(guó)教育創(chuàng)新硅谷,，讓教育創(chuàng)新成果更加豐富多彩，讓教育創(chuàng)新產(chǎn)品源源不斷,，刺激教育創(chuàng)新成果的交易市場(chǎng)蓬勃發(fā)展,，讓教育系統(tǒng)購(gòu)買第三方專業(yè)服務(wù)成為常態(tài)，為推進(jìn)國(guó)家教育治理體系現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量,。這一呼吁得到了珠海市人民政府閻武副市長(zhǎng)的積極回應(yīng),，他在相關(guān)論壇上明確指出，珠海是建設(shè)教育創(chuàng)新硅谷的最佳選擇,。

服務(wù)粵港澳大灣區(qū)教育發(fā)展

教博會(huì)圍繞灣區(qū)教育,，舉辦了多個(gè)論壇。11月21日舉行的“第二屆粵港澳大灣區(qū)教育（人才與金融）論壇”上,，宣布正式啟動(dòng)粵港澳大灣區(qū)教育創(chuàng)新發(fā)展聯(lián)盟,，并成立“灣區(qū)教育硅谷發(fā)展研究院籌備委員會(huì)”，建立灣區(qū)教育咨詢智庫(kù),、未來(lái)教師培訓(xùn)實(shí)踐基地,、未來(lái)人才創(chuàng)新發(fā)展中心、國(guó)際職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)園研究中心,、教育均衡規(guī)劃中心等,，賦能大灣區(qū)的教育發(fā)展，為大灣區(qū)乃至全國(guó)經(jīng)濟(jì),、社會(huì)進(jìn)程提供持續(xù)的高端人才支撐,。

11月23日舉辦的“第二屆粵港澳大灣區(qū)教育（規(guī)劃與發(fā)展）論壇”是本屆教博會(huì)的“壓軸戲”。灣區(qū)內(nèi)廣東省所轄九個(gè)城市教育主管部門主要領(lǐng)導(dǎo),、各地負(fù)責(zé)教育戰(zhàn)略與發(fā)展規(guī)劃的首席專家,，以及香港特別行政區(qū)和澳門特別行政區(qū)的行政主管和資深學(xué)者出席論壇，圍繞如何使灣區(qū)實(shí)現(xiàn)全納教育以及獲得更高質(zhì)量的發(fā)展展開了充分的討論,。日本教育文體科技部前副部長(zhǎng),、日本內(nèi)閣教育重建和國(guó)家教育改革委員會(huì)主席山中伸一，澳大利亞國(guó)家教育部首席顧問(wèn)托尼·理查德森,，以及以色列六任教育部部長(zhǎng)首席教育顧問(wèn)雅克布·埃赫特分別分享來(lái)自東京灣區(qū),、布里斯班灣區(qū)和以色列的教育創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。國(guó)家發(fā)改委原區(qū)域規(guī)劃司司長(zhǎng),、“一帶一路”戰(zhàn)略辦公室綜合組組長(zhǎng)趙艾先生從國(guó)家規(guī)劃灣區(qū)建設(shè)的戰(zhàn)略高度,，結(jié)合灣區(qū)兩種制度、三種語(yǔ)言,、多元文化，對(duì)灣區(qū)教育如何在體現(xiàn)國(guó)家意志、觀念更新,、體制突破,、資源共享、差異化,、多樣化發(fā)展等方面發(fā)表了重要意見,。

各項(xiàng)數(shù)據(jù)再創(chuàng)新高

第五屆教博會(huì)網(wǎng)絡(luò)報(bào)名21130人；有近80所大學(xué)和科研單位,，150多個(gè)省市區(qū)縣教育行政部門,、教研機(jī)構(gòu)，2000多所中小學(xué)幼兒園,，600多家企業(yè),，近60家公益機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人或代表，參加教博會(huì),；100多家媒體（平臺(tái)）對(duì)教博會(huì)進(jìn)行了報(bào)道,；通過(guò)新浪、搜狐,、南方+,、視友、中國(guó)教育電視臺(tái)直播,，在線收看人次達(dá)300萬(wàn),；教博會(huì)官方網(wǎng)站的訪問(wèn)量185萬(wàn)，點(diǎn)贊數(shù)74萬(wàn),。

大會(huì)舉辦的特別活動(dòng)場(chǎng)場(chǎng)爆滿,；兩天半的時(shí)間內(nèi)，舉辦了各類論壇106場(chǎng),，各個(gè)展區(qū)組織的工作坊712場(chǎng),；同時(shí)舉辦了大、中,、小學(xué)生成果展示活動(dòng)33場(chǎng),；有46人在自主演講區(qū)演講；各省推薦的教師,、校長(zhǎng),、教研員代表共51位在講壇區(qū)進(jìn)行演講。

有25支大學(xué)生（研究生）教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)以及12家企業(yè)和10家來(lái)自教育系統(tǒng)的項(xiàng)目參加路演,，與12位來(lái)自不同投資機(jī)構(gòu)的投資人達(dá)成多項(xiàng)投資意向,。

匯智中外，面向未來(lái)

參會(huì)中外嘉賓認(rèn)為,，教博會(huì)不僅是中國(guó)教育創(chuàng)新成果的展示,，更打開了一扇讓世界進(jìn)一步了解中國(guó)的大門,。

貝寧駐華大使夫人、科特迪瓦駐華大使夫人,、加蓬駐華大使夫人,、日本中央教育改革委員會(huì)主席、美國(guó)國(guó)際教育技術(shù)協(xié)會(huì)主席,、加拿大21世紀(jì)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新機(jī)構(gòu)主席等多位國(guó)外嘉賓高度評(píng)價(jià)教博會(huì),。他們認(rèn)為，教博會(huì)匯聚了來(lái)自世界各地的教育經(jīng)驗(yàn)和成果,，邀請(qǐng)眾多國(guó)家的教育工作者到這里分享,，大家一起展示、討論,，增進(jìn)彼此了解,，共同解決教育問(wèn)題，引領(lǐng)世界教育創(chuàng)新趨勢(shì),。

受訪嘉賓表示,，參會(huì)最大的感受是“震撼”。會(huì)展期間,，聆聽了多位教育大咖先進(jìn)的教育理念,，參加了期待已久的論壇、沙龍,、對(duì)話,；穿梭在各展區(qū)之間，向教育同行咨詢,、請(qǐng)教,、交流。通過(guò)對(duì)粵港澳大灣區(qū)教育,、AI時(shí)代教育,、5G時(shí)代教育等主題論壇的深入學(xué)習(xí)，對(duì)教育創(chuàng)新過(guò)程中的機(jī)遇與挑戰(zhàn)有了更深入的了解,。教博會(huì)涵蓋新時(shí)代教育發(fā)展的全要素,，集大成，匯大智,。

據(jù)悉,，教博會(huì)將永久落戶珠海，在積極推動(dòng)科教融合,、產(chǎn)教融合,，真正把好的成果轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量社會(huì)生產(chǎn)力過(guò)程中繼續(xù)發(fā)揮重要作用。（中國(guó)教育報(bào)刊社  汪瑞林 康麗 宋鴿）

21世紀(jì)核心素養(yǎng)5C模型：

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學(xué)習(xí),，不僅要追求“達(dá)標(biāo)”,，更要追求“成長(zhǎng)（growth）”,。對(duì)于一些基礎(chǔ)好的學(xué)生，實(shí)現(xiàn)“達(dá)標(biāo)”并不一定能夠?qū)崿F(xiàn)“成長(zhǎng)”,；對(duì)于一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，即使暫時(shí)“達(dá)標(biāo)”有困難，仍然可以通過(guò)學(xué)習(xí)獲得“成長(zhǎng)”,。這就是新的“達(dá)標(biāo)+成長(zhǎng)”的教育理念和教育評(píng)估模型?；诔砷L(zhǎng)評(píng)估,，那些能夠幫助暫時(shí)“達(dá)標(biāo)”有困難的學(xué)生獲得“成長(zhǎng)”的教師和學(xué)校，那些能夠幫助優(yōu)秀生不僅“達(dá)標(biāo)”而且獲得進(jìn)一步實(shí)際“成長(zhǎng)”的教師和學(xué)校,，將受到鼓勵(lì)和表彰,。請(qǐng)掃描或長(zhǎng)按下面的二維碼關(guān)注“成長(zhǎng)評(píng)估”。