你無論是進行文學創(chuàng)作還是文學鑒賞,，必須掌握兩個常用，也是很重要的寫作技巧那就是：渲染與烘托的方法,。

一.渲染技法的運用

渲染本是繪畫的一種技法,。不同于那種只用線條描畫輪廓，而是有時濃墨重彩,，有時輕描淡寫,，以區(qū)別明暗濃淡,，遠近高低,，造成豐富的層次，給人一種立體感,。

我國古代文論家很早就發(fā)現(xiàn)文學與繪畫有相通之處,，指出文學創(chuàng)作也常用此法，他們稱之為“點染”（劉熙載）,，或者叫做“著色”（張岱）,。

文學作品當中可以運用各種手法，對環(huán)境和人物加重描寫,，以增強氣氛,，突出人物深化主題造成強烈的藝術效果，這就是我們通常所說的文學作品當中的渲染的方法,。

渲染方法有很多,，大致有以下幾種。

（一）.鋪張

鋪張 屬于正面描寫,，往往是一句話，兩句話就可以了結的,，詩人偏偏要一而再,，再而三地描述。如漢代樂府民歌《江南可采蓮》:

江南可采蓮,， 蓮葉何田田,！魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東,，魚戲蓮葉西,，魚戲蓮葉南,，魚戲蓮葉北。

這是一首江南勞動人民采蓮時唱的歌,，“田田”是形容水面的荷葉勁秀的模樣,。本來有那么一句“魚戲蓮葉間”就已經(jīng)可以把魚在蓮葉間嬉戲的形狀顯示出來了，然而,，作者偏偏又來了個“東,、西、南,、北”,。 重復嗎？不,，我們一點也不會感到重復,，恰恰相反，正是有了“魚戲蓮葉東”這四句就使得全詩生動活潑,，音調優(yōu)美,，把人們采蓮時歡愉的情緒活靈活現(xiàn)地顯現(xiàn)在人們的眼前。

渲染說到底是為了突出強調作者所要描繪的事物,，因此,，他常常直接對描寫對象進行多方面的敘述和鋪張、排飾,，從各個角度給讀者心理以強烈的刺激,，使之獲得深刻的印象，所以他們又往往跟比喻,、排比,、夸張等修辭手法聯(lián)系在一起。

我國古代文學中有不少運用鋪張的方法來達到渲染,，強調效果的例子,。從各方面來窮形盡相、緊追不舍,，把事物道理講得酣暢淋漓,，使人無法躲避，不得不心悅誠服地接受,。 比如荀子的《勸學》：

吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也.登高而招,臂非加長也,而見者遠,；順風而呼,聲非加疾也,而聞者彰.假輿馬者,非利足也,而致千里；假舟楫者,非能水也,而絕江河.君子生非異也,善假于物也,。

為了論述“善假于物”的好的效果,，作者運用了一系列排比從“登高”、“順風”,、“假輿馬”,、“假舟楫”等四個方面鋪排開來,，起到了渲染，強化論點的作用,。

又如漢代的大賦則可以說是這種鋪張渲染的極致,，如枚乘的《七發(fā)》，為了誘導楚太子改變腐化享樂,、安逸懶惰的生活習性,，從音樂、飲食,、車馬,、宮苑、田獵,、觀濤等方面,，由靜而動，由遠及近,，一步步的啟發(fā)渲染,，而其中每寫一事，也都極盡“鋪張揚麗之能事”,。

請看廣陵觀潮一段:

其始起也,，洪淋淋焉，若白鷺之下翔,。其少進也,，浩浩溰溰，如素車白馬帷蓋之張,。其波涌而云亂,，擾擾焉如三軍之騰裝。其旁作而奔起也,，飄飄焉如輕車之勒兵,。

“那江濤開始出現(xiàn)的時候，山洪飛瀉而下,，似白鷺向下飛翔,。稍進一步，水勢浩浩蕩蕩,，白茫茫一片,，像白馬駕著素車，車上張設著車蓋帷幔,，當波濤洶涌亂云一般滾來,，紛亂的樣子就如大軍奮起裝束列隊向前,。當波濤從兩旁掀騰卷起，飄飄蕩蕩的樣子就像將軍坐在輕車上率領軍隊作戰(zhàn),?！?/strong>

作者這一段描寫，巧用比喻,，多方渲染,，使讀者仿佛身臨其境，感到奇觀滿目,，聲音盈耳,，不由得精神震蕩，心馳神往,。

我們比較熟悉的,，有一首北朝民歌長篇敘事詩《木蘭辭》。這篇英雄史詩式的長篇民歌,，熱情洋溢地贊揚了女兒替父從軍的杰出的膽略和英雄氣概,。在藝術特色上運用了復疊和排比的筆調進行藝術渲染。

比如寫木蘭從軍臨行之前的準備:“東市買駿馬,，西市買鞍韉,，南市買轡頭，北市買長鞭”,。也如同前文所講的《江南可采蓮》一樣,，“東、西,、南,、北”來了一遍。馬和馬鞍之類的東西,，難道不可以在一處或者兩處去買嗎,？其實這就是有意地渲染花木蘭積極替父從軍的高漲的熱情，渲染出一種熱烈緊張的氣氛來,。

還有那花木蘭出征十年,，凱旋歸家的六句:“爺娘聞女來，出郭相扶將,。阿姊聞妹來,，當戶理紅妝。小弟聞姊來,，磨刀霍霍向豬羊”,。 難道不可以只寫爺娘出城迎接嗎？可以的,，但作者偏偏要寫姐姐穿花衣裳,，弟弟殺豬宰羊,，這也是有意渲染，渲染出她回到家后的熱鬧的氣氛,，并且使得全詩生動活潑,，音調和諧而非常的有情致。

大詩人杜甫曾模仿過這種手法,，他在《草堂》一詩中寫他回到成都草堂時的熱鬧情景也是大肆渲染,，通過這一渲染，把詩人當時的喜悅心情也和盤托出了:

“舊犬喜我歸,，低徊入衣裾,。鄰舍喜我歸，酤酒攜胡蘆,。大官喜我來,，遣騎問所須。城郭喜我來,，賓客隘村墟,。”

所以極盡鋪張的描寫是渲染技法的一個經(jīng)常用的手段,。寫作要會用,，鑒賞文學作品，要能品出其中的奧妙,，也應懂得這一技法,。

（二）.反復

用反復進行渲染,。這種方法在詩歌創(chuàng)作中最為常見,，它往往通過對詩歌主旋律的反復吟詠,，收到一唱三嘆的藝術效果,。

例如《詩經(jīng).伐檀》:

坎坎伐檀兮，寘之河之干兮,。河水清且漣猗,。不稼不穡，胡取禾三百廛兮,？不狩不獵,，胡瞻爾庭有縣貆兮？彼君子兮,，不素餐兮,！

坎坎伐輻兮，寘之河之側兮,。河水清且直猗,。不稼不穡,，胡取禾三百億兮？不狩不獵,，胡瞻爾庭有縣特兮,？彼君子兮，不素食兮,！

坎坎伐輪兮,，寘之河之漘兮。河水清且淪猗,。不稼不穡,，胡取禾三百囷兮？不狩不獵,，胡瞻爾庭有縣鶉兮,？彼君子兮，不素飧兮,！

運用了反復詠唱的方式,，揭露了奴隸主剝削者不勞而獲的丑惡本質，深沉有力的表現(xiàn)了勞動人民對剝削制度的憎恨之情,，這種回環(huán)往復的詠唱本身也是荒野之中,，從事無止無修的繁重勞動的真實寫照，是長期壓抑在心中的怒火,，一旦找到一個噴發(fā)口,，便連綿不斷地傾瀉而出的實在的情態(tài)，骨鯁在喉,，反復的宣泄便不能解心頭之恨,。

“言之不足，故重言之”這個道理從讀者方面來看,，這也正是這種回環(huán)往復的詠唱,，接連二三的給讀者心靈以刺激，才使其感染人的效果得到了格外的強烈,。

不僅在詩歌當中，在小說當中,，這種反復地渲染的藝術處理,，一石數(shù)鳥，渲染中套著渲染,，顯得更為高妙,。 例如《水滸傳》中武松打虎一節(jié)。便是武松回鄉(xiāng)探兄，本無斗狠兇殺之意,，所以作者只安排他帶了一根木質哨棒,，而一路又對哨棒做了多處突出的描寫:“提了哨棒”，“綽了哨棒”,，“,，“倚了哨棒”……寫了十八處之多。這樣反復渲染,，既寫出了武松粗魯中有精細的性格,，也使讀者對這根反復提到的哨棒產生了深刻的印象，待到猛虎出現(xiàn),，讀者立即就會想到: 原來“半日勤寫哨棒”,，是因為武松要“仗它打虎”。緊接著馬上又會擔心一根短短的木質哨棒如何能對付兇惡的猛虎呢,？（吊眼白額大蟲之厲害,，也已經(jīng)通過酒家之口做了盡情的渲染）心里不禁為武松捏著一把汗，誰知武松初斗惡虎便打折了哨棒,，真是“令人膛目結舌,，不敢復讀下去?！?/strong>讀者此時還會想到作者一路反復多次勤寫哨棒,，可這唯一依仗打虎的武器卻這么不中用。然而前面這種作“數(shù)層出落”的跌宕騰挪不落俗套的反復渲染,，已經(jīng)完全控制了讀者的情緒,，使讀者為之急，為之憂,，為之驚奇,，為之贊嘆，但這種對于哨棒描寫的反復渲染,，又“非復讀者所料”:

作者所反復渲染的武器,，在情節(jié)的進展中，并不象讀者想象的那樣,，到危急時能派上大用場,，而到關鍵的時刻卻又“折了”，該怎么辦,？那就全看武松徒手打虎的本事了。所以,，前面反復多次寫哨棒原來是為武松的武藝高強不畏猛虎的英勇性格,，再加色添彩呀！

我以為讀懂了作者前面反復寫“哨棒”，竟寫了十八次之多的用意是為刻畫人物性格服務,。這樣才算體味到了作者的獨具匠心,。

我們再看《聊齋志異》 描寫嬰寧的二十次笑態(tài)，也和水滸中對于武松哨棒的描寫,，反復渲染一樣,，有異曲同工之妙。

作者反復渲染她在未入塵世時 天真爛漫,，明麗嬌憨的笑態(tài),，同時也是為她已經(jīng)入塵世時“矢不復笑”、“意不復笑”,、“亦終不笑”作渲染,。我們說這種反復是一石數(shù)鳥式的，因為它之所以反復描寫,，不僅是為了突出強調對象本身,，也是在為下文的陡轉（矢不復笑）做渲染蓄勢，待到它已被墊高拽滿,，作者便“釜底抽薪”,，使陡然反轉的效果顯得格外強烈。

蒲松齡通過嬰寧的笑,，通過嬰寧由一個天真自然的少女,，變成為態(tài)度莊肅、從容無笑的少婦這個過程,，揭示了嬰寧性格的復雜性,，對封建禮教進行了不露痕跡的批判。同時,，作者對嬰寧的轉化所持的態(tài)度,，反映了理想和現(xiàn)實之間的矛盾?！皬垞P個性,，還是委曲求全于世俗？”嬰寧這一形象的出現(xiàn),，在古典作品之林中不能不是一件新鮮事物,，一項突出的藝術成就。

二.烘托技法的運用

宋代畫家郭熙在他的畫論《林泉高致集》中說：“山欲高,，盡出之則不高,；煙霞鎖腰則高矣。水欲遠,，盡出之則不遠,，掩映斷其脈則遠矣,。”,；清代劉熙載也說：“春之精神寫不出,，以草樹寫之；山之精神寫不出,，以煙霞寫之,。”

由此可見烘托是一種間接描寫的藝術,，為了使所表現(xiàn)的事物更加鮮明,、突出，富有藝術魅力,，便往往把另一種與其相同,、相似甚至相反的事物和它放在一起，進行烘托映襯,。這就是烘托的意義之所在,。比如：“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”為了突出樹林,、山谷的幽靜,，以蟬噪、鳥鳴襯托之,，因為只有極幽靜處,，“蟬噪、鳥鳴方能聲聲入耳,。作者寫蟬,、鳥不是目的，不過是以此烘托靜而已,。

烘托技法的運用可分兩種：

（一）正襯,。

（一）.正襯（陪襯）

正襯是用相同的東西烘托，諸如以動襯動,，以靜襯靜,，以樂襯樂，以哀襯哀,，以美襯美,，以丑襯丑之類。

白居易,，《長恨歌》中這樣描寫楊貴妃的美,，“回眸一笑百艷生，六宮粉黛無顏色,，后宮佳麗三千人,，三千寵愛在一身”,。意思是說楊貴妃一笑千嬌百媚,，相形之下,，六宮的所有美女都顯得無顏色了。這種以三千人的寵愛都集中在楊貴妃一人身上,，用所有美女作為陪襯,，以烘托楊貴妃的美，這種以美襯美的手法就是正襯法,。

（二）反襯:

前面講的王籍的名句“蟬噪林愈靜,，鳥鳴山更幽”就是反襯。又如王維的:“空山不見人,，但聞人語響,。返景入深林，復照青苔上,?！?/strong>（《鹿柴》）“人閑桂花落,，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中,。”（《鳥鳴澗》）也是以動襯靜使山林顯得更靜,，俗話說:“要想甜加點鹽”,。這就是相反相成的意思，以動襯靜,，靜更靜,，這也是相反相成吧。

（三）.反襯和正襯的結合運用

反襯和正襯的手法不是相互割裂的,，他們可以一起來使用,。

比如《紅樓夢》第九十八回，為了渲染黛玉氣絕之時的凄慘情景,。先用薛寶釵簫管笙笛,、洞房花燭的樂景進行反襯，然后又寫到瀟湘館內：竹梢風動,，月影移墻的凄清冷淡,，進行正面的烘托，突出黛玉不幸的一生,。

三.渲染和烘托結合運用

烘托屬于側面描寫,。對同一事物可以從正面進行渲染，也可以從側面進行烘托,，烘托得好,，效果并不比渲染差,，甚至還要好一些。在一篇里渲染和烘托結合運用,，效果更好,。

1·比如樂府詩《陌上?！罚?/strong>

日出東南隅,，照我秦氏樓。秦氏有好女,，自名為羅敷。羅敷喜蠶桑,，采桑城南隅,。青絲為籠系，桂枝為籠鉤,。頭上倭墮髻,，耳中明月珠。緗綺為下裙,，紫綺為上襦,。（正面渲染描寫）行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷,，脫帽著帩頭,。耕者忘其犁,，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒,，但坐觀羅敷。（側面烘托描寫）

使君從南來,，五馬立踟躕,。使君遣吏往,，問是誰家姝,？“秦氏有好女，自名為羅敷,?！薄傲_敷年幾何,？”“二十尚不足，十五頗有余”,。使君謝羅敷：“寧可共載不,？”羅敷前致辭：“使君一何愚！使君自有婦,，羅敷自有夫,！”

“東方千余騎,，夫婿居上頭。何用識夫婿,？白馬從驪駒,，青絲系馬尾，黃金絡馬頭,；腰中鹿盧劍,，可值千萬余。十五府小吏,，二十朝大夫,，三十侍中郎，四十專城居,。為人潔白皙,，鬑鬑頗有須。盈盈公府步,，冉冉府中趨,。坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊,?！?/strong>（正面渲染）

從中間的“羅敷自有夫”到詩歌的結尾是對羅敷丈夫的描寫，全是正面渲染,，對羅敷的描寫則是有正面,，有側面。從詩的開頭到“紫綺為上襦”,，是正面渲染描寫羅敷的住處,、勞動和穿戴。接著就從側面烘托描寫羅敷的美,，如何引起眾人注目,，而且這些人回到家里還互相抱怨，只因為貪看羅敷誤了正事,。盡管沒有正面描寫羅敷長相,，但是這些側面烘托,，卻把羅敷的美寫到極致。而且比正面描寫給讀者留下了更多的想象的余地,。讀者可以根據(jù)自己的生活閱歷,，根據(jù)自己所見到過的美人的模樣，去揣測羅敷這個美人究竟到底美到什么程度,。這樣的藝術效果是正面描寫所不可能達到的,。

2·我們再看長篇小說《李自成》:

對于李自成在書中的出場有一段極精彩的描寫。為了使李自成這一人物,，一亮相就有先聲奪人的藝術效果,。作者沒有把筆墨放在李自成本身上，卻極力在他出場的環(huán)境上潑重彩,，在著墨上頗有一番講究,，作者對人物采用側面烘托的方式，對環(huán)境刻意渲染,，以境托人：

作者把環(huán)境安排在一個霜風凄厲的晚上,，荒涼的群山中，有一座光禿禿的石頭山,，山上只有一棵孤峭的青松巍然挺立著,，一隊二百人的騎兵無聲肅立，其中一個身材魁梧,，像是龍門古代石刻藝術中的天王像或力士神那樣的戰(zhàn)士,，手扶一面中心繡著有斗大“闖”字的紅旗。紅旗前面立著一匹特別高大的駿馬,，騎在上面的是一位三十一二歲高個兒,、寬肩膀，顴骨隆起,，天庭飽滿的戰(zhàn)士,，他的一雙堅毅智慧，炯炯有神的大眼睛,，正向前面凝視和沉思著,，像一尊大理石浮雕，緊接著作者筆鋒一轉,，寫月光下有一張與這位戰(zhàn)士,，面貌相似的人頭像，這是官府捉拿李自成的告示,，那位戰(zhàn)士輕蔑地笑了笑,，拔出劍在告示上唰唰地劃了幾下，幾片破紙，旋即隨風飄去,，這時作者才點出這位戰(zhàn)士就是赫赫有名的闖王李自成,。

在這里花在人物身上的筆墨并不多，但由于作者從寒夜,、荒山,、孤松、群騎,，等等側面做了由遠及近,，從靜到動的烘托渲染，所以人物一出場只是幾個個動作,，就把它叱咤風云,，挽狂瀾于既倒的，英雄氣概和堅強意志展現(xiàn)出來了,。

在這里作者刻意在環(huán)境上著筆,，環(huán)境上的渲染起到了側面烘托人物的作用。

這種側面烘托的方法舉不勝舉,，它可以是以境托人，也可以是借賓襯主,，它往往是言于此,，而意在彼，它的表現(xiàn)形式常常是綠葉紅花,，相得益彰,，就其突出渲染的作用來看，他與正面鋪張是殊途同歸,。

綜上所述,，渲染和烘托是兩個重要的藝術手法，對于加濃藝術形象,，突出事物特征,，很好地表現(xiàn)作品的主題是有重要作用的，對于我們文學創(chuàng)作,，要提高文學作品的藝術性,；對于我們鑒賞文學作品，品味出其中的妙處,，獲得審美的藝術享受,，這兩個藝術手法值得學習、研究,、掌握 ,。