快樂學(xué)拼音,，輕松學(xué)語文,。

作為老師，我反復(fù)和家長表明我的教育觀點,，小學(xué)生不用超前學(xué),。每一年的寒暑假家長都會著急地給孩子先學(xué)一學(xué)下學(xué)期的課程，雖然這并不會對小學(xué)生正式開學(xué)的學(xué)習(xí)有什么影響,，但是超前學(xué),，不會像家長理解的那種，正式學(xué)會輕松一些,，正式學(xué)會簡單,，孩子的學(xué)習(xí)自信能夠增加。其實相反,，可能低年級的小學(xué)生,，超前學(xué)會讓學(xué)生有一定的了解后，再重復(fù)學(xué)習(xí)時加深了知識點的印象,。但是對于高年級小學(xué)生,，一直超前學(xué)，永遠(yuǎn)和老師的教學(xué)節(jié)奏不在一起,，這并不是一件值得分享的學(xué)習(xí)方法,。

不過，有一種情況,，我是建議學(xué)生超前學(xué)的,，那就是期末復(fù)習(xí)階段。我們的學(xué)生,，在復(fù)習(xí)階段的常規(guī)學(xué)習(xí)方法,，就是先等著老師劃重點,，然后聽老師講重點，最后自己再復(fù)習(xí)重點,。于是就產(chǎn)生了另一種學(xué)習(xí)現(xiàn)象，總覺得復(fù)習(xí)時間太短了,，甚至還沒有把語文書的課文都背完,，就迎來了考試。那么在復(fù)習(xí)階段,，如何超前學(xué)呢,？怎樣的復(fù)習(xí)才算是優(yōu)質(zhì)復(fù)習(xí)呢？我有一些輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)驗,，可以和大家分享一下,。

1、 復(fù)習(xí)前,，超前想一想,，我要復(fù)習(xí)什么

很多被動學(xué)習(xí)的同學(xué)，老師留作業(yè),，就照著要求寫作業(yè),，永不思考，老師為什么在這個階段留一個特別的作業(yè),？我復(fù)習(xí)的這些知識點為什么是重點,？考試究竟會怎么考？具備獨立思考的能力,，會在考試前,，超前想一想相關(guān)的問題。低年級的小學(xué)生,，可以通過父母的輔導(dǎo)和幫助回憶,，想一想今天的作業(yè)和復(fù)習(xí)內(nèi)容。高年級的小學(xué)生,，可以自己去思考,。

對照著老師的課堂筆記，回憶老師的解題思路,，復(fù)習(xí)前的超前學(xué),，就是整理頭一晚的學(xué)習(xí)筆記，并復(fù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。保證自己思維的能夠適應(yīng)好課堂講課,，提高聽講效率。在每一次翻開練習(xí)冊,、試卷的時候,，想一想,，我要復(fù)習(xí)哪些知識點？通過什么方式來復(fù)習(xí),？復(fù)習(xí)了這些知識點,，我能達(dá)到一個什么考試水準(zhǔn)？只有自己搞清楚學(xué)習(xí)的目的,，才能在考試中取得進(jìn)步,。

2、 復(fù)習(xí)時,，做好預(yù)習(xí)工作,，事半功倍

復(fù)習(xí)時的超前學(xué)，是做好預(yù)習(xí)工作,。為什么,？已經(jīng)到了期末復(fù)習(xí)階段，課文都學(xué)完了,，為什么還要預(yù)習(xí)呢,？這個預(yù)習(xí)并不是預(yù)習(xí)新課文，而是預(yù)習(xí)新的復(fù)習(xí)內(nèi)容,?？偨Y(jié)好當(dāng)天的復(fù)習(xí)內(nèi)容，再看看明天該復(fù)習(xí)什么,？自己還有哪些知識點沒有掌握的,，順著老師的復(fù)習(xí)思路，自己再進(jìn)行預(yù)習(xí),，只有不斷超前的預(yù)習(xí),，才能保證在每一次老師帶領(lǐng)學(xué)生們復(fù)習(xí)的時候，達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效率,。

復(fù)習(xí)前和復(fù)習(xí)時是具有聯(lián)動效果的,，這都需要小學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性。主動學(xué)習(xí)能力差的孩子,，就需要家長的督促,。在預(yù)習(xí)過程中，對于重點的知識,，學(xué)會標(biāo)記法,。已經(jīng)掌握的和沒有掌握的通過畫線和顏色的區(qū)分，做到一目了然,。而且做好預(yù)習(xí)計劃,，有目的的預(yù)習(xí)，形成計劃性的復(fù)習(xí)方法,，才能提高課堂效率,，達(dá)到優(yōu)質(zhì)復(fù)習(xí)的結(jié)果,。

3、 超前提問題,，超前解答,，解答不了尋求幫助

超前學(xué)習(xí)不光包括超前去復(fù)習(xí)知識點，還包括超前解決問題,。學(xué)習(xí)上的問題,、對知識點的不了解，不要等到考試前一晚再來解決,，整個復(fù)習(xí)階段，都要練成一種超前提問的狀態(tài),。在老師講解問題的時候,，自己先去發(fā)現(xiàn)問題，找到解決的方法,，學(xué)會去研究問題,。只有在解答不了的時候，再去找老師和家長尋求幫助,。而且超前提問的復(fù)習(xí)方式,，就是鍛煉獨立思考問題的好習(xí)慣。

當(dāng)然不是所有的小學(xué)生,，都能掌握超前提問,，因為對于學(xué)習(xí)問題，很少有小學(xué)生能夠主動去發(fā)現(xiàn)并解決的,。所以這就需要家長和老師的引導(dǎo),，教會學(xué)生們?nèi)ト绾伟l(fā)現(xiàn)問題。不光是在寫作業(yè)的時候遇到不會做的題,，而是在超前學(xué)的過程中,，就發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題,。期末考試沒考好,，并不是笨學(xué)生，也不是沒有學(xué)習(xí)天賦,，多半都是因為沒有正確的復(fù)習(xí)方法,。主動復(fù)習(xí)，超前學(xué),，不要等著老師劃重點,，大家還有什么建議和復(fù)習(xí)的問題，歡迎留言評論,。