【導(dǎo)語】培訓(xùn)是為了達到統(tǒng)一的科學(xué)技術(shù)規(guī)范,、標準化作業(yè),，通過目標規(guī)劃設(shè)定知識和信息傳遞、技能熟練演練,、作業(yè)達成評測,、結(jié)果交流公告等現(xiàn)代信息化的流程，讓員工通過一定的教育訓(xùn)練技術(shù)手段,，達到預(yù)期的水平,，提高目標。那么,，作為剛剛接受過培訓(xùn)的您,，一定有很多心得感想，但是卻無從下手，那么,，今天無憂考網(wǎng)就為您帶來了教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會【精選三篇】,，供您參考借鑒。

　　教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會【篇一】

　　無論是思想意識還是個人工作能力都有了很大提高,。通過觀看視頻課程,、傾聽專家教師點評，我對班主任工作有了更深的認識,，教育思路開闊了很多,，對今后的教育教學(xué)有了新的目標和方向，可謂耳目一新,，受益匪淺?，F(xiàn)將我的培訓(xùn)收獲和體會總結(jié)如下：

　　一,、掌握正確的愛的方法

　　通過學(xué)習，我覺得教師應(yīng)該給學(xué)生正確的,、成功的愛，因為“沒有愛就沒有教育”,，這是一句我們每一個教師都耳熟能詳?shù)慕逃?，但為什么有時我們的工作結(jié)果卻常常背離了我們的初衷,，沒有朝著我們預(yù)期的方向發(fā)展呢?這往往是因為我們沒有掌握正確的愛的方法。

　　1,、了解是愛的根基

　　教師的愛不應(yīng)是盲目的,、隨意的,，它應(yīng)該建立在我們對每一個學(xué)生全面,、深入、客觀的了解的基礎(chǔ)之上,。當我們接手了一個新的班級,，要盡快著手了解每一個學(xué)生的性格愛好、脾氣秉性,、興趣特長,、家庭情況、學(xué)習狀況,、學(xué)習特點等,，熟記于心，這將為我們有的放矢的開展工作創(chuàng)造前提,，為我們選準教育的突破口創(chuàng)造條件,。

　　了解學(xué)生的途徑很多，如自我介紹,、寫寫心里話,、個別談話等，但更為重要的是我們要用自己的眼睛去觀察,，用心去交流,，只有當你真正贏得了學(xué)生的信任，她們才會真正對你敞開心扉,，你才能深入他們的內(nèi)心世界,，摸清他們的脈搏，知道撥動哪一根琴弦才能引起師生間情感的共鳴,。

　　2,、尊重是愛的前提

　　我們要想贏得學(xué)生的信任與尊重，就先要學(xué)會尊重學(xué)生,，因為尊重是相互的,。不要認為我們施教于他們，便高高在上,、頤指氣使,，并覺得他們理所當然就要聽我們的。要清醒地意識到：在人格上,，我們與學(xué)生是完全平等的,，他們同我們一樣渴望得到尊重與呵護。我們應(yīng)該在學(xué)生的心靈上從小為他們撥撒下理解,、尊重與信任的種子,。

　　以尊重為前提的愛才是真正意義上的愛,。給學(xué)生發(fā)言的機會、傾聽他們的意見與呼聲,、給予他們適度的寬容與諒解,、體諒理解他們的難處與苦衷、肯定他們的點滴進步,、不說任何傷害他們自尊的話語等等這些都是尊重學(xué)生的表現(xiàn),。我們要像保護自己的眼睛一樣保護學(xué)生的自尊，不要在那上面留下難以愈合的傷痕,。我們應(yīng)該明白：一個沒有自尊的學(xué)生是燃不起奮進的雄心的,。

　　3、尊重學(xué)生的關(guān)鍵是尊重學(xué)生的差異與潛能

　　愛護和尊重好孩子很容易,，難就難在,，我們要尊重全部的孩子，尤其是那些學(xué)困生和我們眼中那些所謂的問題學(xué)生,。我們應(yīng)該認識到學(xué)生是有差異的,，差異來源于遺傳與環(huán)境的共同作用，每個學(xué)生都擁有一個五彩繽紛的經(jīng)驗世界,。差異是對我們工作的挑戰(zhàn),，同時也是一種寶貴的教育資源。我們在班級工作中最易犯的毛病,，大多與忽視這種差異有關(guān),，其實我們不可能打造出一個模式的學(xué)生。愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的差異,，從學(xué)生的差異出發(fā),，因勢利導(dǎo)，采取有針對性的做法,，幫助學(xué)生健康成長,、不斷發(fā)展，引導(dǎo)他們走上良性發(fā)展的軌道,。

　　尊重差異就是對學(xué)生潛能的尊重,，我們不應(yīng)用靜止的眼光去看待有這樣那樣問題的學(xué)生，而應(yīng)讓每個學(xué)生都能看到自己的閃光點,，看到自身的價值,，鼓起他們自信的風帆，讓每個學(xué)生都可能達到成功的彼岸,。

　　4,、鼓勵,、贊揚與熱情的期待是一串金鑰匙

　　教師不要吝惜對學(xué)生的表揚與贊美,，其實它是促使學(xué)生進步的助燃劑,。在學(xué)生遇到困難與挫折時給予幫助和鼓勵，在他們獲得成功或獲取點滴進步時給予由衷的贊美,，讓他們時刻感受到你對他熱情的期待,，會起到意想不到的激勵作用。

　　教育心理學(xué)上有一個頗值得玩味的名詞叫“皮克馬利翁效應(yīng)”,，他的意思是說：老師預(yù)言某些學(xué)生將會出現(xiàn)特殊的好的行為時,，這些學(xué)生真的展露出老師所預(yù)言的才華;反之，老師如果預(yù)言學(xué)生是難雕的朽木,，學(xué)生的表現(xiàn)必將腐朽不堪,。由此可見教師的期待對學(xué)生的影響是巨大的。當學(xué)生犯錯時,，教師一個期待的眼神,，說一句：“我相信你是無心的，你一定會改正的,?！边@勝似多少說教!當學(xué)生在困難前退縮時，班主任一個期待的微笑：“去吧,，我相信你一定會成功的,。”學(xué)生也許就會戰(zhàn)勝自己,。當學(xué)生悲觀失意時,，一個期待的撫摸：“站起來吧!失敗乃成功之母”也許，學(xué)生就會成為最后的成功者,。班主任要有一雙敏銳的眼睛,，時時關(guān)心學(xué)生，多給學(xué)生一些情感上的理解,，多給學(xué)生情感上的期待,。當你信其可行，他便可行;當你信其不可行,，他將萬劫不復(fù),，難道我們真的希望我們的學(xué)生毫無所成嗎?我們何不多給學(xué)生一些肯定呢?

　　5、愛學(xué)生就要善于從根本上幫助學(xué)生

　　幫助學(xué)生就如同給病人看病,，最重要的是找到病根,，班主任在工作中就要弄清學(xué)生出現(xiàn)問題的根本原因，對癥下藥,，從根本上幫助學(xué)生改正錯誤,，不要只看到表面，不關(guān)心內(nèi)里,，使得類似的問題總是不能得到解決,。

　　6,、教師的愛應(yīng)是朋友之愛

　　師愛的境界不是母愛，也不是父愛,，而是朋友之愛,。其原因就是朋友之愛才是平等的，像朋友一樣談時事,，談學(xué)習,，談未來，談做人,。在他們的成長歷程中,，師生的心靈琴弦一定會鳴奏出一曲曲動人而和諧的樂章。

　　教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會【篇二】

　　隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來,，我校也掀起了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習熱潮,。為此，我校領(lǐng)導(dǎo)為我們一線的教師創(chuàng)造了良好的環(huán)境,，搭建了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習的平臺——網(wǎng)絡(luò)學(xué)習,。

　　網(wǎng)絡(luò)學(xué)習為我們提供了新的人生起點，迎來了新的教育方式.讓我們隨時隨地不受地區(qū),、時間與空間的限制,，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識,，尋找到適合我們自己的教育教學(xué)方法,。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習中我與同行們互相交流，互相學(xué)習,，在互動中我學(xué)到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)知識,，從不知怎樣建立博客、怎樣進入博客到怎樣發(fā)表文章等,。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習上信心百倍,，更使我的學(xué)習進步很快，教育教學(xué)工作有了動力和努力的方向,。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜,。

　　網(wǎng)絡(luò)就象一個強大的磁場，深深地吸引著我,，影響著我,。使我把它融入我教學(xué)工作之中。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式,，真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用,。

　　首先，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的教學(xué)情景,，它淡化了課堂與“真實世界”之間的距離,，擴展了教師的學(xué)習空間,，在真正意義上實現(xiàn)了教師與真實世界的接觸與聯(lián)系。語文課堂上,，課前我們可以到網(wǎng)絡(luò)上搜索資料(包括文本、圖片等),，課上再把搜集到的大量資料與伙伴交流共享,。在這樣的學(xué)習情境中，教師可以積極主動去探求知識,，保持最旺盛的求知欲望,，對資料的搜集、整理與分析為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺,，有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式,。

　　其次，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習有利于教師共同探究問題,，網(wǎng)上交流等活動,，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮教師學(xué)習的主動性,、積極性,，網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習能夠給予教師一個自主學(xué)習的空間。

　　參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習,，對于我們一線教師來說,，絕不是為了一時的興趣，更不是為了完成任務(wù)或是趕時髦,、裝門面,。而是要通過知識的積淀，充實自己,、完善自己,。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格教師的人生之路。

　　教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會【篇三】

　　最近一段時間,，我校組織學(xué)校教師學(xué)習網(wǎng)絡(luò)教研的相關(guān)知識,。我在不斷學(xué)習網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的知識的過程中，感悟許多,。在學(xué)習中我深深地體會到,，學(xué)習應(yīng)該成為一個人的一生目標。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老,。在學(xué)習的過程中,，感到自己知道得太少，有許多知識不會,。越是這樣就有一種急迫感,，一種壓力,，驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習。在學(xué)習的過程中品嘗到樂趣,，內(nèi)心得到一種滿足,。

　　隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，我們的生活和學(xué)習,、工作都發(fā)生了變化,。經(jīng)過了近幾次的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)，使我受到了很大的啟發(fā),。教師在發(fā)生著變化,，教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),、研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，才能適應(yīng)未來教育的需要的,。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,，教師自主參與其中，就自覺地融入了團體之中,。與團體同呼吸,，共進步。既完善自我,，又相互幫助,。網(wǎng)絡(luò)教研為教師學(xué)習制定了共同的內(nèi)容和活動，更為重要的是,，它為教師提供好展示自己的多種舞臺,。在學(xué)習內(nèi)容和實踐層次上滿足不同教師的需要。

　　在學(xué)校圈子論壇上它聚集了大量教育教學(xué)的可視個案,。教師將自己在教學(xué)實踐中的各個教學(xué)事件進行完整的描述,、解釋、總結(jié),、理解,、反思，這些具體的教學(xué)個案,，有利于教師在具體的教學(xué)情景中根據(jù)個案的類通性,，作出創(chuàng)造性的教學(xué)決策。所學(xué)的東西不斷用于教學(xué)實踐中,，實踐中的困惑與思考又不斷地交流升華,，教師可以迅速建立起自己對教育教學(xué)的信心，提高自我監(jiān)控能力。我們利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習型教研組的創(chuàng)建,，改變了教師的學(xué)習和工作觀念,，加強了團隊合作精神，提高了集體創(chuàng)造力,，最終達到了提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。創(chuàng)建活動使學(xué)校得益，教師得益,，這也恰恰體現(xiàn)出學(xué)習型組織所倡導(dǎo)的“雙贏”理念,。

　　我校在網(wǎng)站上相繼開通互動性欄目——校園論壇，精化博文等欄目,，可以讓我們廣大教師網(wǎng)絡(luò)中抒發(fā)自己在教學(xué)中的各種心得體會及交流教學(xué)經(jīng)驗了。我也經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽這些內(nèi)容,，覺得對自己受益匪淺,。以前上網(wǎng)一向給人的印象就是聊天、游戲,，偶爾是在需要時上網(wǎng)查找些資料,，拼湊點東西。而現(xiàn)在通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習后,，我發(fā)現(xiàn)好的教育論壇卻不是這樣,，它是一個現(xiàn)代化的、跨躍時空,、地域界限,、多層面教育工作者共同參與的網(wǎng)絡(luò)交流互動平臺。在那里可以和本校仍至全國各地的優(yōu)秀教師,、教研員,、教育專家學(xué)習、交流,、探討,。在那里可以遇到好多的名師、專家,，可謂人才濟濟,。在那里可以和這些名師、校長,、專家們“親密接觸”,，也常能獲得最新的教育教學(xué)改革信息和成果。在感受著這些名師,、專家們的精彩的同時,，我也會被一些不知名的一線教師們的真實、鮮活的反思案例所感動，課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到,。應(yīng)該說在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習,，也是另一種形式的實踐，是在體驗著別人的實踐,，感受著別人的內(nèi)心思考,。這些素材對我來說是一筆寶貴的學(xué)習財富，這樣與一線優(yōu)秀教師的交流,、互動也是我做教研員以來所夢寐以求的,。我意識到，這種網(wǎng)絡(luò)資源是應(yīng)該好好利用的,。

　　讓我記憶猶新的是一次在瀏覽這些內(nèi)容的時候,，看到了學(xué)校老師寫的對于《美麗的小路》這節(jié)課的教學(xué)心得，里面詳細的介紹了講課的內(nèi)容,，教學(xué)難點等,，恰巧我也正在準備教授這篇課文，這位老師所說的教學(xué)難點我在考慮如何給學(xué)生講解清楚的內(nèi)容,，這位老師的文章給了我很好的思路,，我馬上按照她提出的方法設(shè)計了不同的教學(xué)方法，收到了很好的效果,。這就是對我的教學(xué)的幫助,，從此以后我更加詳細的閱讀各位教師在這個欄目里面發(fā)表的各種文章，以求不斷提高自己的教學(xué)水平,。

　　在這個過程中,，我充分的體會到網(wǎng)絡(luò)對于教學(xué)的促進的巨大優(yōu)勢，網(wǎng)絡(luò)開闊了我的眼界,，我也從各位優(yōu)秀教師的教學(xué)心得中不斷吸取經(jīng)驗,，并充分利用這些經(jīng)驗充實自己，對自己的教學(xué)提供起了很大的幫助,。

　　但在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習中,，我也發(fā)現(xiàn)了自己包括身邊的一些老教師出現(xiàn)了許多困難和疑惑，甚至有了畏難情緒,，從我自己的學(xué)習經(jīng)歷看,，如果能做到以下幾點，這些困難也就會迎韌而解的,。

　　一,、首先我們要轉(zhuǎn)變觀念，用實際行動去感知網(wǎng)絡(luò)教研的意義及作用,。

　　網(wǎng)絡(luò)教研他是一種高科技的教學(xué)工具,，而不是教學(xué)方法。我們可以利用它和專家及同行進行交流，避免面對面交流的拘束,，通過和同行交流,，接受專家的指導(dǎo)，不斷增長我們的知識,，提高我們的教學(xué)水平,。

　　二、要勤上網(wǎng),，勤動手,，勤動腦，拓寬視野

　　我們可以利用網(wǎng)絡(luò)教研把自己心中的苦悶及教學(xué)的困惑和大家交流,，讓大家為你解憂,，幫助你。

　　三,、要不斷的學(xué)習現(xiàn)代教育技術(shù),，在本組內(nèi)自發(fā)開展網(wǎng)絡(luò)教研活動

　　通過進行計算機知識培訓(xùn)，使教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，由淺入深,，調(diào)動教師自發(fā)提高,，本組教師互相交流講課思路,，逐步使本組教師邁入網(wǎng)絡(luò)教研并使用網(wǎng)絡(luò)教研這一工具

　　網(wǎng)絡(luò)教研是一件非常好的促進交流，提高教學(xué)的途徑,，我們廣大教師應(yīng)該更加充分的利用這個平臺和環(huán)境,，共同提高，為自己的成長打下良好的基礎(chǔ),。以提升自己的綜合素質(zhì)及教學(xué)質(zhì)量,。