“不學(xué)楷書能不能學(xué)好書法,？”估計這個問題就是針對“楷書是書法的基礎(chǔ)”這個命題而來對,。

對于“楷書是不是書法的基礎(chǔ)”這個命題，千里馬已經(jīng)說過多次了,，它有兩面性,。一方面，楷書作為書法的基礎(chǔ),，主要是以唐代以后的書法體系作為重要參考的,。

因?yàn)椋拼郧昂吞拼院?，中國的書法體系有重大的發(fā)展變化,。

那就是，唐代以后,，中國書法全面進(jìn)入了以“楷書,、行書、 草書”為主流的書法時代,。在這一時代,，楷書確實(shí)是書法的基礎(chǔ)。

盧中南先生的書法對聯(lián),，結(jié)體很不錯的,，筆法往往無力，用起筆,、行筆,、收筆檢驗(yàn)，完全可以找到問題,。

這是從社會的轉(zhuǎn)型來說的,。

楷書是科舉的必要書法,，唐代以后，中國有以后很重要的制度,，就是科舉,，這是讀書人的最大希望的精神寄托，而科舉對書法的要求是很高的,，特別是楷書如果不好,，直接影響科舉提名。所以,，楷書的地位非常重要,，讀書人非常重視。

如果不把楷書先學(xué)好,，那么,，行書、草書即使學(xué)得再好,，也是沒有用的,。

因此，學(xué)習(xí)楷書是唐代以來的書法基礎(chǔ),，這是楷書可以作為“書法基礎(chǔ)”的特殊歷史定位,。

此外，如果先把楷書學(xué)好,，確實(shí)對行書和草書是有書法基本功意義的,，這是沒有問題的。

請看,，在老師指導(dǎo)下15歲少年寫的篆書,。估計沒有以楷書為基礎(chǔ)，直接學(xué)習(xí)篆書了,。

但是,，我們從實(shí)踐看。即使在這樣一個體系下面,，如果把楷書學(xué)好了,，也不代表你在行書和草書方面就自然而然的很容易。

書法各有各的難點(diǎn),?？瑫y以工整精致，行書難以流連顧盼,，草書難以神采飛動,，直抒胸臆。

如果要學(xué)好行書,、草書,，還需要另辟門徑,，重新學(xué)習(xí)。所以,，學(xué)好楷書是不等于學(xué)好行書,、草書的，更不等于學(xué)好隸書和篆書,，即使你有楷書的書法基礎(chǔ)。

這是因?yàn)?，書法的用筆和結(jié)構(gòu)是不一樣的,。

楷書有楷書自己的用筆體系，行書有行書的用筆體系,，草書有草書的用筆體系,，都不能完全互相代替。

例如,，現(xiàn)代書法家,，被大家看好的田英章、盧中南,，他們的楷書應(yīng)該是沒有什么問題的,，但是，他們的行書就不如他們的楷書那樣好,。

歐陽中石先生的書法作品,，精通筆法，但是他的“接筆”不夠精彩,，例如“流'這個字的最后一筆,，與點(diǎn)犯沖。

再比如說,，歐陽中石先生,，有人翻出他的楷書，確實(shí)不怎么樣,，但是,，歐陽中石的行書就比田英章、盧中南他們的書法成就高出得多,。

書法好主要看質(zhì)量,，如果以“寫出來”為標(biāo)志，那就沒有什么意義了,。

所以,，寫出來還得有書法藝術(shù)的質(zhì)量。例如,，楷書就得有楷書的合格質(zhì)量,，行書就要有行書的質(zhì)量,，草書就有應(yīng)該草書的質(zhì)量。

如果達(dá)不到“合格”的質(zhì)量,，那么,，就不能算做“善于”寫書法了，更不能稱為書法藝術(shù)作品,。

經(jīng)典作品要反復(fù)研究其筆法,。

在這個意義上來說，所謂的“楷書是書法的基礎(chǔ)”也并沒有說,，楷書好了,，行書草書自然好。只是說,，有基礎(chǔ)而已,。

那么，有了“楷書”基礎(chǔ)怎么辦,？

我們不可能只寫楷書,，不寫行書、草書吧,？

那就要再學(xué)習(xí),，在進(jìn)入行書、草書的研究過程中,，如果又有新的書法筆法的要求,，我們就得重新學(xué)習(xí)，因?yàn)樾袝坏扔诳瑫?，很多筆法結(jié)構(gòu)都與楷書不一樣,。這對于僅僅學(xué)習(xí)了楷書的人來說，仍然是很不夠的,。

所以,，我們看，不是楷書好了就代表其它書體也容易好了,。

啟功先生的書法作品,。

前面我們說的是在“楷書、行書,、草書”這個體系里學(xué)習(xí)書法,。

但是，書法有不僅僅只有“楷書,、行書和草書”這一個體系,。

中國書法博大精深，除了唐代以后的這個主流書法體系，還有書法歷史體系,。

例如,，篆書、隸書就是我們書法藝術(shù)中的奇葩,，也是楷書行書草書產(chǎn)生的源泉,。

但是，這個書法傳統(tǒng)在唐代以后就中斷了使用和學(xué)習(xí),。所以,，唐代以后的讀書人，起碼95%的人已經(jīng)不寫隸書和篆書了,。

從清代開始,，又興起了一股追古風(fēng)氣，把唐代以前不學(xué)習(xí),、不欣賞的一些書法,，重新作為學(xué)問來研究,，成為一種時尚,。這些書法有篆書、隸書還有楷書的另一種風(fēng)格魏碑,。

清代伊秉綬的隸書,，以篆書筆意作書，非常注重結(jié)構(gòu)對位,，所以,，疏密自然，對比強(qiáng)烈,。

這樣,，中國的書法藝術(shù)，從清代就開始全面繼承了中國書法藝術(shù)的大傳統(tǒng)：形成了一個以真,、草,、隸、篆,、行五大書法為一體的書法新體系,。

在這個新體系里，盡管“楷書,、行書,、草書”仍然是主流，但是,，作為書法藝術(shù)體系,，篆書、隸書重新在藝術(shù)地位上與唐代書法新體系是平起平坐了。而不像之前,，唯有楷書,、行書是書法的主流，并副之以草書,。

所以,，在新的書法體系里，就有一個如何學(xué)習(xí)書法的問題,。

王珣《伯遠(yuǎn)帖》選字,，看筆法起筆行筆收筆接筆一絲不茍。

我們說,，在古代無論唐代還是清代,，都沒有脫離科舉這個制度體系，只要有這個體系,，書法的實(shí)用功能是無法抗拒的,，所以，楷書是必學(xué)書法,。沒有不選擇的理由,。

但是，今天,，我們的社會和時代不但不是科舉體系,，還因?yàn)闈h字書寫，有電腦,、手機(jī)這些新的“書寫工具'可以幫助我們更高效率地工作,，所以，幾乎可以不用寫字,，就能傳遞信息了,。而且，這個趨勢已經(jīng)不可抗拒地還在擴(kuò)大,。

我們完全可以想象：未來不寫字的人幾乎是100%,，寫字在個人的生活工作中，可能只有10%的地位甚至更低,。

那么,，我們今天學(xué)習(xí)書法，基本上就是一種文化消費(fèi)和藝術(shù)興趣了,。就面臨一個問題：是先學(xué)楷書還是先學(xué)隸書,、篆書甚至行書、草書,？

與伊秉綬同時代的鄭板橋,，別開生面，清新雋永，然,，個別筆法,，旁生圭角。

從理論的可能性是來說,，作為書法藝術(shù)的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為已經(jīng)沒有必須要以“楷書”為書法的基礎(chǔ)。書法有基礎(chǔ),，但是,，楷書并不是唯一的基礎(chǔ)，這已經(jīng)是非常清楚的一個事實(shí)了,。

例如,，我自己就是這樣學(xué)習(xí)書法的。開始也是先學(xué)楷書,，但是,，就是感覺不入手，于是就學(xué)隸書了,，有了隸書的基礎(chǔ)以后又學(xué)楷書,。

我在學(xué)習(xí)唐楷的時候，也沒有入門,，就學(xué)魏碑,，結(jié)果從學(xué)習(xí)魏碑才真正入門了,。

等我書法入門,，我學(xué)習(xí)書法的時間已經(jīng)有40年了。這40年,，我都是在瞎寫中渡過的,。我也是先學(xué)楷書的，但是,，楷書并沒有給我打下書法基礎(chǔ),。

唐代楷書嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)健?？礆W陽詢的“流”字怎么寫,，再看看歐陽中石的“流”字，為什么出問題,。

當(dāng)然,，我屬于自學(xué)，沒有把書法作為什么必修課,，而是一種業(yè)余興趣,。

但是，興趣也要入書法這個門啊,？我很長時間不入門,，對我學(xué)習(xí)的主要課程繪畫，影響非常大,，我的繪畫也很長時間不能提高,。

一旦我的書法入門以后我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí),，書法是相通的,。根本不存在書法的基礎(chǔ)還是楷書、行書,，還是隸書草書的問題,。

從理論是說，書法的基礎(chǔ)是筆法,，要學(xué)會筆法,，就要懂得“起筆、行筆,、收筆,、接筆”這“四筆”。

但是,，我學(xué)習(xí)了幾十年才發(fā)現(xiàn)書法的基礎(chǔ)其實(shí)是“四筆”,，但是，這是對書法筆法規(guī)律的發(fā)現(xiàn),，意義當(dāng)然是重大的,。

所以，學(xué)習(xí)書法,，我們要搞清楚兩個問題,。

第一個問題是，我們想學(xué)什么書法,？

是學(xué)楷書還是學(xué)行書,、篆書？這是要搞清楚的,。

第二個問題是,，我們要怎樣學(xué)書法，才能學(xué)到書法的基礎(chǔ),。

如果把這兩個問題搞清楚了,，選擇什么字體學(xué)習(xí)書法都不是問題，也都是學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ),。因?yàn)?，所有的書法,，都是筆法構(gòu)成，所有的筆法,，都是由“起筆,、行筆、收筆”構(gòu)成的,。如果學(xué)會了起筆,、行筆、收筆的筆法原理,，你怎么學(xué)書法都是對的,，也一定能夠?qū)W好的。

既然是這樣,，那么,，你還會認(rèn)為楷書就是書法的唯一的基礎(chǔ)嗎？

當(dāng)然,，學(xué)習(xí)書法最好有老師指導(dǎo),，有了老師的指導(dǎo)，你的基礎(chǔ)才會較早打下,。沒有老師指導(dǎo),，就會像我一樣，需要摸索幾十年才會有書法基礎(chǔ),。即使比我更聰明的人,，我發(fā)現(xiàn)，如果書法的基礎(chǔ)問題,，即起筆行筆收筆接筆學(xué)不好,，書法的精髓問題，一定解決不好的,。如果還指望書法給自己帶來什么好處,，那就更慘了,。