教育一直都是全社會高度關(guān)注的熱點話題,，它的方方面面都能在千萬個家庭中引發(fā)共鳴。在教育上,，所有的父母都希望自己的子女能好好學(xué)習(xí),，能夠?qū)W有所成。為了這樣的目標,，全天下的家長可以說是操碎了心 ,。

最近認識了一位朋友，她在對自己孩子的教育上遇到了難題,，希望能夠得到解惑,。這位母親的孩子是這樣一個情況，她有兩個小孩,，大女兒目前正在讀大學(xué),，小兒子正在讀初二。在大女兒的教育上,，她沒有操多少心,。可是在小兒子的教育上,，卻屢屢受挫,。她的小兒子打小學(xué)習(xí)都沒有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時生活中也總是希望玩手機,，所以成績一直都不好,。但是為了能夠讓他考上高中，她給小兒子不僅在現(xiàn)實中報了數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班,，同時還選擇了一個網(wǎng)教班,。然而補來補去，滿分150分的數(shù)學(xué),，卻還是只能考60分,，她不知道該怎么辦。

補來補去,，滿分150分的數(shù)學(xué)，卻還是只能考60分,，相信有著類似情況的家長并是少數(shù),。在子女的教育上，只要孩子的成績一不好,，就會有家長給他們選擇補課,，認為他們是因為老師沒有講清楚,，或者學(xué)習(xí)時間不夠，才造成了成績不理想?，F(xiàn)實點講,，在補課的幫助下確實有不少學(xué)生的成績得到了提高，但是也還是有一些學(xué)生的成績沒有提高,，甚至還有所退步,。就比如這位朋友的兒子，補來補去初中的150分的數(shù)學(xué)還是只能考60分,。這種情況該怎么辦,？說一句不太中聽的話，有著類似情況的家長別再傻了,。

學(xué)生成績的好壞,，三分靠天賦，七分靠努力,。如果孩子足夠努力,，即使成績不夠理想，補課多多少少對他們還是有所幫助,?？墒遣慌Γ譀]有好的習(xí)慣,，過多的補課只會適得其反,。我們有一些父母總是不能理性認識自己的孩子，明明自己的孩子不是學(xué)習(xí)的料,，卻非要盲目跟風(fēng)的選擇給他們補課,。看上去他們是去了補習(xí)班,，也增加了學(xué)習(xí)時間,，表面上符合父母們的心意，但事實上不僅不會有效果,，浪費錢財不說,，還極易招來孩子們的叛逆。

沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)上也不夠努力,，再給他們補課，只是父母們的一廂情愿罷了,。學(xué)習(xí)成績的提高,，外因只占很小一部分，更多的是看內(nèi)因,。自我認識不到學(xué)習(xí)的重要性,，沒有主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，過多的補課只會讓他們更加厭學(xué)。

沒有學(xué)習(xí)的天賦,，或者說沒有學(xué)習(xí)的主觀能動性,，最好不要再給他們補課，從而增加他們的學(xué)習(xí)負擔(dān),。但是這也不代表著放任不管,，畢竟作為父母，都希望自己的子女好,。這個時候我們可以去嘗試培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，當學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成時，成績的提升會是水到渠成的事情,。即使養(yǎng)不成學(xué)習(xí)習(xí)慣,，同時學(xué)習(xí)也不夠努力，我們也可以去教會他們生活,，賦予他們生存的技能,，而不是鉆牛角尖似的去給他們補課，去給他們壓力,。不然最后不僅浪費了時間,，浪費了金錢，而且還會讓他們連最基本的生活技能都不會,。

三分天賦,，七分努力，不是學(xué)習(xí)的料,，請多少老師來補課都是白費,，而且這還是很傻的行為?；蛟S這樣的觀點有些人不會贊同,，但這就是事實。補課不是家長的心理安慰,，好馬配好鞍,，資質(zhì)平平，靠補課就能提高成績,，那么清華,、北大早就得在操場上上課了。接受孩子的平庸,，擠不了獨木橋還有其他路,。平庸不可怕，可怕的是不能理性認識，疏忽了其它方面對他們的教育,。