我們都以為,在這個物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境都不同以往的時代,,寶貝們應該都是自信且陽光的,。但其實,優(yōu)越的外在并不一定意味著我們的寶貝能一定擁有自信強大的內(nèi)心,。寶貝是不是自卑,,這5種行為是隱藏不住的。 5種行為暗示寶貝很自卑 1.頻繁地要求得到肯定,,需要別人的注意和認同,。 2.不愿意做可能有困難的事,面對困難挫折時常常害怕,、退縮、易放棄,,而不能努力解決,。 3.總是過分依賴熟悉的成人,做事情喜歡家長代辦,;不敢獨自去面對事情,,缺乏獨立生活能力。 4.怯生,,沉默,、孤僻,不愿意和周圍人說話,、交流,,不喜歡自我表現(xiàn)。 5.害怕去面對和嘗試新事物,、新活動,。 原來父母真的可以造成寶貝自信心不足,! 1.過度保護,,包辦代替 現(xiàn)在的寶貝絕大多數(shù)是獨生子女,不少家長溺愛,、嬌慣寶貝,,事事包辦代替。有的怕寶貝做事太慢,,或反而給自己惹麻煩,,大包大攬;有的過分偏重智育,,忽視寶貝能力的培養(yǎng),;有的怕寶貝被同伴欺負,不讓他出去與別的孩子一起玩,,忽視寶貝與同伴交往的正常需求,,導致寶貝對新環(huán)境感到陌生、不安和無助,。 這種過度的照顧,、過分的保護,實際上剝奪了寶貝鍛煉的機會,,使他們不僅缺乏必要的生活自理能力,、游戲能力,,而且缺乏活動能力、解決問題的能力,,不會與人交往,,缺乏獨立性,依賴他人,,一遇到困難就不知所措,、畏縮退避,而這更易遭受挫折,、失敗,,而形成自卑。 2.消極評價,,過多否定 寶貝的自我評價往往缺乏獨立性,,他們更容易輕信和接納成人的評價,而不少成人不注意自己的評價對寶貝發(fā)展的影響,,經(jīng)常隨意批評,、否定寶貝,甚至指責,、訓斥寶貝,。由于受不正確的兒童觀和教育觀的影響,成人習慣地認為我們給予寶貝的都是合理的,、正確的,,而寶貝應該是無條件地接受我們的給予。于是要求寶貝事事聽從自己的安排,,“這個不行,。”“那個不能動,,你會弄環(huán)的,。”“你不會,,你還小呢,!”用這種毫不遮掩的態(tài)度來懷疑寶貝的能力,使他們形成對自己錯誤的認識,。為此受到批評,、否定甚至訓斥,這種經(jīng)常性的挫折感和消極否定,,會使幼兒產(chǎn)生己不如人的感覺,,得不到自信心形成所必需的成功體驗,反而使他們經(jīng)歷失敗走向自卑,。 3.橫向比較,,消極評價 心理學研究表明,,寶貝的發(fā)展中存在著個別差異,而且每個寶貝的發(fā)展是不平衡的,,有各自的優(yōu)點,。但很多家長習慣對寶貝進行橫向的比較,以其他孩子的優(yōu)點與自己寶貝的缺點相比,,家長的這種消極否定的評價,,會使年幼的寶貝產(chǎn)生“己不如人”的感覺,懷疑自己的能力,,認為自己很笨很差,這會嚴重影響他們積極的自我意識和自信心的形成,。 8個辦法讓寶貝變得更加自信 1.學會傾聽寶貝的心聲 寶貝愿意說出自己內(nèi)心的想法是父母應該感到高興的事情。我們要耐心傾聽寶貝內(nèi)心的陳述,。當我們以認真的態(tài)度去審視寶貝的時候,,寶貝會覺得我們是在乎他的。傾聽時的態(tài)度要和藹,,只有敢于在父母面前表述自己態(tài)度的寶貝,,才是有信心的寶貝。 2.表揚就是給寶貝信心 即使是生活中的瑣碎小事,,只要寶貝認真完成,,就算結(jié)果我們并不滿意,也要給寶貝及時的表揚與鼓勵,,適當?shù)姆Q贊是寶貝進步的動力,,也是建立自信的基礎。 3.珍惜與寶貝在一起的時間 即使工作再忙,,也不要忘記抽出小部分時間來陪寶貝玩耍,。只有父母的關愛才能讓寶貝變得開朗,而缺乏父母關愛的寶貝,,往往顯示出自卑的情緒,。 4.參與到寶貝的活動中去 每當幼兒園有活動或者演出時,爸爸媽媽要盡量參加,,你的意外出現(xiàn)會讓寶貝信心倍增,。而此時此刻,寶貝也最能感受到父母給自己的關愛,。 5.與寶貝協(xié)作共同完成家庭活動 多讓寶貝參加有趣的游戲或者家務勞動等等,。在實踐中既可以增加寶貝的見識,也能加強父母與寶貝之間的親情,。更重要的是,,在活動中,,父母的表揚是寶貝自信心萌發(fā)的基礎。 6.讓寶貝做力所能及的事情 給寶貝分派任務,,比如打掃他自己的小房間,。這樣,寶貝會覺得自己被需要,,小小的成就感是培養(yǎng)寶貝自信心必不可少的重要基礎,。 7.與寶貝一起閱讀 挑選優(yōu)秀的青少年讀物,與寶貝一起閱讀,。然后,,讓寶貝發(fā)表自己的看法,鼓勵寶貝充分發(fā)揮想象力,,盡情發(fā)表自己的言論,。只有敢說出看法的寶貝,才是自信的寶貝,。 8.做個自信滿滿的父母 寶貝常常在我們不經(jīng)意之間模仿大人的言談舉止,,所以,我們自己首先要充滿自信,。如果作為成人都不能對事物做出自己的肯定與判斷,,又怎么去要求寶貝呢? |
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來自: lhao2004 > 《培養(yǎng)》