1,、諾貝爾獎(jiǎng)得主告訴你貧窮的來源

2019年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者有三位，阿比吉特·班納吉Abhijit Banerjee,，艾絲特·杜芙若Esther Duflo及邁克爾·克雷默Michael Kreme,。

三人最主要的貢獻(xiàn)是“在減輕全球貧困方面的實(shí)驗(yàn)性做法”。

這三位諾貝爾獎(jiǎng)得主中,，阿比吉特·班納吉與艾絲特·杜芙若曾出過一本著作,，《貧窮的本質(zhì)》，內(nèi)容非常具有探索意義,。

1.1窮人的循環(huán)

《貧窮的本質(zhì)》中的主要觀點(diǎn)是,，導(dǎo)致窮人貧窮最大的原因，是窮人身處的環(huán)境有種種局限,，難以突破,。在這樣的有限條件下，窮人們通常缺乏信息來源,，所以會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤的認(rèn)知,，于是做出錯(cuò)誤選擇，由此進(jìn)入惡性循環(huán),。

窮人處于一種什么樣的環(huán)境呢,。前幾年香港電視臺(tái)的一檔節(jié)目，《窮富翁大作戰(zhàn)》曾經(jīng)揭露過,。

節(jié)目里,，幾位富裕人士扮成窮人，體驗(yàn)三天窮人的生活,。

香港著名服裝商人田北辰,，被安排在被稱為“籠屋”的格子間里居住，工作是做一名清潔工,。三天的體驗(yàn)中,，每天6點(diǎn)鐘就要起床，搭乘公共交通工具過海,，拿著掃把清掃9小時(shí),。“做了幾天,，我的腰椎差點(diǎn)要斷掉,，一睡在床上就會(huì)覺得疼痛”，田北辰說道,。

然而,，即使累成這樣，時(shí)薪也不過25港元。要知道,，在香港一份便當(dāng)都不止25港元,。

高強(qiáng)度的清掃工作后，回到家便已經(jīng)是深夜,，勞累一天的田北辰，除了睡覺什么也不想干,，一天就這樣過完了,。

這樣極端的生活環(huán)境下，窮人幾乎沒有時(shí)間思考未來,，于是更容易造成目光短淺,。

因此我們常常可以看到,，窮人家的孩子往往更不愿意學(xué)習(xí),，更容易輟學(xué)。

因?yàn)樵谶@樣高強(qiáng)度卻低回報(bào)的生活環(huán)境下,，窮人會(huì)形成一種錯(cuò)誤認(rèn)知：學(xué)習(xí)費(fèi)時(shí)間還費(fèi)錢,，有這時(shí)間不如用來打工賺錢。

除了不愛學(xué)習(xí),，窮人還更愛追求“短期快樂”,。

因?yàn)樗麄儧]有更多的時(shí)間去提升專業(yè)技能，或者去享受生活,。在疲憊的一天工作之后,，只有“及時(shí)行樂”能讓他們獲取短暫的放松。

比如,，抽煙,、打游戲、賭博,。

所以我們也可以看到,，窮人更容易染上煙癮、賭癮,，然后背上巨額負(fù)債,。這樣就導(dǎo)致他們的處境變得愈發(fā)艱難，日子過得越來越窮,。

環(huán)境限制導(dǎo)致認(rèn)知偏差,，認(rèn)知偏差導(dǎo)致錯(cuò)誤選擇，錯(cuò)誤選擇導(dǎo)致愈發(fā)貧窮……這就是窮人普遍陷入的貧窮循環(huán),。

1.2窮人和富人的區(qū)別

相比于窮人,，富人天生就生在一個(gè)具有優(yōu)勢(shì)的環(huán)境中。

比如，接受教育是一件理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑?；接收來自社?huì)各個(gè)方面的信息,，也是輕而易舉。

在窮人還在糾結(jié)找什么工作糊口的時(shí)候,，富人已經(jīng)得到多方面的贊助,，做起了順應(yīng)時(shí)代潮流的生意。

我們常說,，窮人和富人最大的差距,，不在金錢，而在于所處地位不同帶來的不同眼界,。

因?yàn)檠劢?，往往才是決定貧富的關(guān)鍵因素。

聽過有個(gè)很有趣的故事,。

有個(gè)富人發(fā)善心,，送給一個(gè)窮人一頭牛，并囑咐他好好開荒,，春天到來后再送他種子,，秋天到來便可以收獲糧食，擺脫貧窮,。

剛開始時(shí),，窮人滿懷希望地開荒，可沒過幾天,，便覺得自己既要養(yǎng)自己,，還要養(yǎng)牛，過得比過去還要艱難,，就想不如把牛賣了換幾頭羊,，先殺一只吃，剩下的用來生小羊,。

可等了幾天也不見羊生小羊,，他便又對(duì)這一計(jì)劃失望，決定去換幾只雞,，雞下蛋快,，拿雞蛋換錢，日子就能立刻好轉(zhuǎn),。

雞如他所愿下了蛋,，然而，雞蛋換的錢,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠讓他擺脫貧窮,。窮人的日子依舊艱難，便忍不住開始?xì)㈦u。

直到雞殺到最后一只時(shí),，窮人徹底崩潰,，覺得致富無望，貧窮才是自己的宿命,。

春天到來,，富人來送種子時(shí)，發(fā)現(xiàn)牛早就沒有了,，窮人也依舊如他送牛之前一般貧窮,。

于是富人轉(zhuǎn)身離開，窮人便繼續(xù)這樣窮下去,。

許多“窮人”并不一定真的是金錢上的“窮”，往往是因?yàn)檠劢缢?，不斷地做出錯(cuò)誤選擇,，才導(dǎo)致了真的陷入貧困。

2.如何逃離貧窮

這樣說來,，似乎貧富差距不可逆轉(zhuǎn),？

不，不是的,。

諾貝爾得獎(jiǎng)主認(rèn)為：窮人要擺脫貧窮,，可能只要一點(diǎn)點(diǎn)援助。

這個(gè)援助,，不是簡單的金錢援助,，而是信息援助。

對(duì)于掙扎在貧窮漩渦里的窮人,，可能只需要一點(diǎn)點(diǎn)恰到好處的信息,，就能帶他們脫離現(xiàn)狀。

電影《寄生蟲》中,，貧窮的男主基澤就接受到了來自朋友敏赫的一個(gè)信息援助——給富豪家庭的女兒做家教,。

這一信息提供，使得無業(yè)游民的基澤順利進(jìn)入富豪家庭,，做起了收益不菲的家教老師,。并由此將自己的妹妹、母親,、父親全部帶入這個(gè)富豪家庭中工作,，一家人收入頗豐，得以暫時(shí)告別以前食不果腹的日子,。

我們不說后面的劇情如何,，但得到這一點(diǎn)信息的基澤一家，便是借此得以擺脫貧窮。

這一信息援助,，遠(yuǎn)比電影剛開始,，基澤的母親所期盼的食物援助，得到的收益要高得多,。

但《寄生蟲》中男主一家人的悲劇,，卻也是來自于他們?yōu)E用這一信息。所以說,，改變貧窮,，除了來自外界的援助，根源還是要改變窮人的思維局限,。

聚焦到我們自己身上,，具體的做法：

第一，將目光放長遠(yuǎn),，不局限于短期利益,，而著眼于未來發(fā)展。

第二,，堅(jiān)持學(xué)習(xí),，將學(xué)習(xí)作為終生投資的項(xiàng)目，投入精力,、時(shí)間與金錢,。

第三，探索信息,，盡可能的調(diào)用身邊可用的技術(shù)與系統(tǒng),，最大限度地去獲取各方面的信息。

只有打破信息限制的困局,，加上突破自身認(rèn)知的局限,，才能抓住機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)由窮到富的逆襲,。