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$$$【金川詩學理論專著】《詩意的圖譜》附件十:

 金川詩歌 2019-12-10

海子:高山,節(jié)點,,以及誤區(qū)

――讀叔苴妹子的詩歌《遠逝的村莊——紀念海子》的隨想

叔苴妹子,。叔苴,取自《詩經(jīng)·豳風·七月》的一節(jié)“七月食瓜,,八月斷壺,。 九月叔苴,采荼薪樗,,食我農(nóng)夫,。”中的兩個字:叔苴,。叔,,撿拾的意思;苴,,麻籽,。

叔苴妹子,就是拾麻籽的妹子,。關于詩人叔苴妹子,,在網(wǎng)絡上搜索到的資料如下:

叔苴妹子,又名芳菲,、春意闌珊等,。江西吉安人,上世紀九十年代初,,畢業(yè)于江西師范大學中文系,,中學高級教師,國家級課題研究主持者,,省作家協(xié)會會員。喜歡自由寫作,,近十年很少向紙媒投稿,。人生主要目標:做好人,教好書,,寫好文,。寫詩只是業(yè)余愛好之一,。詩覌:詩歌是靈魂的夢囈或裸奔,它無需披上錦衣玉袍,,更不必戴著枷鎖鐐銬,。

恕我無知,不學無術,。以前了了草草,,走馬觀花,瀏覽過《詩經(jīng)》,,現(xiàn)在卻為叔苴二字,,用了半個上午的時間,學習補課,。恕學生之罪,!

且讀且學,且學且用,,且用且樂,。

讀過許多關于紀念海子的文字,讀叔苴妹子的詩歌《遠逝的村莊——紀念海子》,,很少能讀到如此真實明澈的思考,。


你想喂馬劈柴
卻又盤算著如何周游世界
你想關心糧食和蔬菜
卻又面朝大海  背對蕓蕓眾生

你呼喚幸福心里卻盛滿悲哀
你期待明天眼里卻舍棄今日

你想和每一個親人通信
為何非要等到明天

你是固守一隅的孤獨之王
你常常頹廢地站在新的傷口上
輕聲呼喚著山川河流的名字
卻聽不見夜里迷路孩子的哭泣

你不明白:該得到的時候為何沒有得到  
不該喪失的為何早已喪失

這些詩句,是智者之語,,是智者之思,。叔苴妹子是位好老師。有智慧的老師,,才是好老師,!

《面朝大海,春暖花開》進入教科書,,的確有誤人子弟之嫌疑,。我記得,我的孩子就這首詩曾經(jīng)問過我:這首詩到底好在哪里,?我說,,好在是一個美好的想象,是詩意編織的向往,。

現(xiàn)在,,有叔苴妹子這樣有智思的老師,就能糾正那些閉著眼睛選教材的編委們的愚蠢作為帶來的危害了,。

但這不能糾正詩歌領域?qū)W拥恼`讀,。

海子,對于初學詩的詩友,,是一座高山,,甚至是繞不過去的高山,。為何繞不過去?因為一旦爬上海子這座巔峰,,就發(fā)現(xiàn),,是斷崖;甚至是已經(jīng)誤入深淵,。

海子,,以及海子的詩歌,構成的詩歌事件,,對于有歷練的詩人,,是個節(jié)點,通過這個節(jié)點,,可以看到當代詩歌的弊病,,能掀開蒙在當代詩歌之上的遮蔽。

叔苴妹子的一系列智者之語,,就是在為這個節(jié)點上的詩歌愛好者,,撥云見日。

而有真誠的人,,才會具有智慧,。真誠與智慧,是人性的兩條腿,,詩人因此可以自由行走詩性的疆域,,抵達事實的真相,看到真理,,并受到真理的庇佑,。

詩人,幾乎每個詩人都很真,。但是,,真,可以是真實,;也可以是真誠,。

真實的詩人,可以作惡,,做壞事,;作惡,做壞事之后,,還可以寫成詩意玄妙的詩句,,仿佛在炫耀自己的惡,炫示自己的壞,實際是在污濁環(huán)境,,危害生存空間。真實,,在詩歌中,,是詩意直白的呈現(xiàn)。

但是真誠的詩人,,且會克制自己真實的惡劣的蔓延,,通過這個克制,修煉成一種品行,,真誠,。真誠,是詩意中透射出的詩人的品行,。

而真誠的好處,,就是可以給詩人帶來智慧,而不是機智,。

叔苴妹子的詩句,,不是炫耀自己的機智,機鋒,,而是在拓寬智慧的疆界,。而唯有對智慧疆界的不斷拓寬、拓展,,才可以糾正大眾喧嘩造成的誤區(qū),。而炫耀機智,卻只能加重喧嘩,。

你留給世界的最后一句話是
我的死與任何人無關,。
這句話就像一座沉重的大山
壓在善良者的胸前使人喘不過氣來

叔苴妹子,如此善解人意,。她似乎如海子的親人,,體驗到因海子自殘,給海子的親人帶來的無盡的傷痛,。而這傷痛,,就是壓在生者心上永久的大山。

我讀到這里,,悲傷之情,,突然溢滿。也許,,只有飽受過非正常失去親人傷痛的人,,才會產(chǎn)生如此共鳴。

在這個世上,唯有親人之間,,才構成最溫馨最牢固的生存依戀,。這種依戀,在失去親人的時候,,會成為巨大大撕裂,。

一旦遭遇這種非正常的親人的失去,無疑是對生者生命捅了殘忍的一刀,。

我的死與任何人無關,。一句話,如此輕飄飄的一句話,,怎么能隔斷與世界的關聯(lián),?

而愚迷者所為,必定是漏洞百出,。一首《面朝大海,,春暖花開》折射出海子短暫的藝術生涯種種弊病。

海子,,確實準備了最大的夢鄉(xiāng),,最美的設想,但是他卻沒有準備好與之匹配的行動,。

你想喂馬劈柴
卻又盤算著如何周游世界
你想關心糧食和蔬菜
卻又面朝大海  背對蕓蕓眾生

你期待明天眼里卻舍棄今日

你想和每一個親人通信
為何非要等到明天

但是,,一個人一旦迷失在自我的愚迷之中,別人的開悟,,根本無法使愚迷者清醒,。

人生之殘酷就在于此。但是人生的魅力也在于此,。一個人的開悟,,是自我人生實踐的果實,必須自己親自去采摘,,別人無法取代,。

親自,就是魅力之所在,。

海子你真是個孩子啊  
只可惜還沒長大,,就夭折了
你也許,根本就不想長大

不,,這一點,,我認為有待繼續(xù)深思。

海子不是不想長大,,也不是被火車壓死,,而是來不及長大的靈魂,,被已經(jīng)長大的肉體壓垮,壓折,。

生命的存在,,是一個龐大的平衡體,要求外在與內(nèi)在必須達到一致,。他允許自己有暫時的失衡,。

而暫時的失衡是提示,是警覺,,是要求,是掙扎,,其目標是抵達更高級的平衡,。

人的靈性最純真的那部分,也是不斷發(fā)展的,,與肉體的需要必須相適應,。如果以稚嫩的純真,去承受成人已經(jīng)成熟的龐大的肉欲,,那是不可能的,,必定會違背人的生存規(guī)律。

我不想對任何人做贊美,。贊美,,抑或抨擊,已經(jīng)是一種傳統(tǒng)的陳舊的抒情模式?,F(xiàn)在,,我只想一如叔苴妹子,做智者的抒情,。

詩歌,,是一次轟轟烈烈的愛,但是卻要求我們必須愛的悄無聲息,。而轟轟烈烈,,是一個體系,悄無聲息是另一個體系,,兩者關聯(lián)起來又是一個體系,。

正如肉體、情欲是一個體系,,靈性是另一個體系,,兩者關聯(lián)起來是又一個體系。

當我們的詩句,,呈現(xiàn)的僅僅是某一個單一的體系,,還不是這門極致藝術的精確與精彩。而詩歌的精確精準精彩,正是我們不斷抵達新疆域,,新疆界,。

而我所說的關聯(lián),是駕馭,,是探索,,是不斷實踐,構成一種果實:詩藝,。

而只有洞察詩藝奧秘的詩人,,才可以在轟轟烈烈與悄無聲息之間,游走自如,。

由此,,轟轟烈烈才不至于成為一種虛無與假象,謊言與欺騙,,遮蔽自己,,最終壓垮自己;而悄無聲息,,才不至于成為一片死寂,,壓制自己,壓抑自己,,最后早早埋葬自己,。

轟轟烈烈,一旦與悄無聲息互化,;轟轟烈烈無論是喧嘩,,還是激情,都會找到其承載的模式,。而悄無聲息作為一種模式,,才具有無限生機。

                            二〇一五年三月二十日

附叔苴妹子的詩歌:

《遠逝的村莊——紀念海子》

/芳菲

這個世界  秋天深了 
你卻還在寫詩 
還在與神的鷹言語
還在想著春暖花開的日子

這個世界  車馬奔跑如飛
你卻還在踽踽獨行
還試圖用腳丈量自己足下的土地

你想喂馬劈柴
卻又盤算著如何周游世界
你想關心糧食和蔬菜
卻又面朝大海  背對蕓蕓眾生

你呼喚幸福心里卻盛滿悲哀
你期待明天眼里卻舍棄今日
你留戀塵世雙腳卻又邁向死亡的邊緣

你想和每一個親人通信
為何非要等到明天
你向往塵世的幸福
為何不讓世人走進你的村莊
瞻仰你心靈的圣壇與田園

你的村莊是一個古老而美麗的憂傷
你是固守一隅的孤獨之王
你常常頹廢地站在新的傷口上
輕聲呼喚著山川河流的名字
卻聽不見夜里迷路孩子的哭泣

你不明白該得到的時候為何沒有得到  
不該喪失的為何早已喪失
你也不清楚太陽不該落下的時候為何落下
葉子不該凋零的時候為何凋零
你對這個世界一點也不理解

當你的村莊開始在風雨中坍圮 
當你的心事被冰冷的目光一層層剝開
當你從詩和真理合一的美夢中醒來
你便坦然的躺在鐵軌上讓文明的列車
尖叫著從你的身上呼嘯而過

你留給世界的最后一句話是
我的死與任何人無關,。
這句話就像一座沉重的大山
壓在善良者的胸前使人喘不過氣來
海子你真是個孩子啊  
只可惜還沒長大,,就夭折了
你也許,根本就不想長大

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