1.1對體育課的認(rèn)識存在較多偏差

《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》處處體現(xiàn)“健康第一”的指導(dǎo)思想，體育課作為一門可以有效增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),、提高學(xué)生素質(zhì)的課程,，理應(yīng)受到大家的重視。但是,，在農(nóng)村許多教學(xué)點(diǎn),，體育課被當(dāng)作平衡教師授課量足與不足附屬物，非專業(yè)教師兼任體育課的現(xiàn)象頗多,。更為不利的是,，體育課只作為考查科目，體育成績不計(jì)入教師考核成績,，而每年教師晉職晉級皆以考試科目教學(xué)成績論英雄,，“放羊式”教學(xué)或者體育課被其他課程侵占等現(xiàn)象普遍存在，久而久之,，學(xué)校體育課教學(xué)質(zhì)量下滑嚴(yán)重,。

1.2體育專業(yè)教師奇缺

筆者現(xiàn)所在的學(xué)校是一所規(guī)模比較大的農(nóng)村完全小學(xué)，8個(gè)教學(xué)班,，專業(yè)體育教師只有1人,。如果按現(xiàn)行的課時(shí)計(jì)劃學(xué)前班,、低年級每周4節(jié)，三至六年級每周2節(jié)計(jì)算,，體育教師每周周課時(shí)量是24節(jié),。但實(shí)際情況并非如此可觀，由于農(nóng)村條件艱苦,，新分配教師不愿來,，有經(jīng)驗(yàn)的青年教師通過招考紛紛進(jìn)城或改行，2名教師1個(gè)班的配備已經(jīng)是最優(yōu)化的,。專業(yè)體育老師不能盡其才,，授全校體育課，其還要兼任其他班級語文,、數(shù)學(xué)等科目,，這樣下來，體育教師的工作量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其他教師,，教師意見大,，體育課質(zhì)量也大打折扣。完全小學(xué)是這樣,，教學(xué)點(diǎn)幾乎就談不上有體育專業(yè)教師了,。筆者曾在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)一個(gè)教學(xué)點(diǎn)工作了6年，全校只有一至三年級,，有學(xué)生21人及3位老師,，年邁的校長除了教學(xué)還要忙于學(xué)校一切雜事，其他所有工作都交給筆者和一位臨退休的女老師,，這位女老師包攬了全校音樂,、體育、美術(shù)課教學(xué),，體育課的主要任務(wù)是看好學(xué)生的安全,，鍛煉技巧、運(yùn)動(dòng)基本知識的傳授幾乎是空白,，學(xué)生完全處在自由活動(dòng)中,，要提高學(xué)生整體素質(zhì)是不可能的。

1.3體育設(shè)施不健全,，體育器材與體育設(shè)施不配套

近幾年,，盡管國家加大對農(nóng)村學(xué)校硬件建設(shè)投資力度，按標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)配備了各類教學(xué)儀器,、器材,，但由于農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)規(guī)模小，許多校址被村民院落包圍,，校園窄小,，諸如足球場,、羽毛球場、籃球場,、投擲場地等這些基礎(chǔ)設(shè)施在短時(shí)間內(nèi)都無法實(shí)現(xiàn),，有些教學(xué)點(diǎn)甚至連20m直跑道也無法實(shí)現(xiàn),，這些因素直接影響學(xué)校體育課的正常開展,。

1.4教學(xué)點(diǎn)體育課內(nèi)容單一，教師缺乏創(chuàng)新教學(xué),，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃厚

《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,，體育教學(xué)并不單純是為了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，更是為了在教學(xué)過程中使學(xué)生獲得日常學(xué)習(xí)生活中各種必需的基本能力,，逐步形成健康和安全的意識以及良好的生活方式,。部分教師認(rèn)為，農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)學(xué)生少,、場地小,，像模像樣的體育活動(dòng)不能開展，體育課上只限跑跑步,、隊(duì)列練習(xí),，做一些簡單的游戲如打沙包等，沒有去認(rèn)真研究低年級學(xué)生的興趣愛好及身心發(fā)展特點(diǎn),，去挖掘一些思想內(nèi)涵深,、有利于培養(yǎng)和形成學(xué)生健康和安全的意識以及良好品行的體育活動(dòng)，在課堂上不也敢放手學(xué)生,，以喚起他們強(qiáng)烈的求知欲,，使他們在學(xué)、練中獲得豐富的情感體驗(yàn),，加深對技術(shù)動(dòng)作特點(diǎn)的認(rèn)識,。這樣就禁錮了學(xué)生的創(chuàng)新意識。久而久之,，學(xué)生對體育課失去信心,，只知道體育課就是一個(gè)字“玩”。小學(xué)階段應(yīng)具有的體育素養(yǎng)的欠缺,，體育相關(guān)知識的匱乏,，直接影響中考及高考體育成績的提高。

1.5體育課忽視了對學(xué)生進(jìn)行德育教育的滲透

《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,，體育與健康課程對于實(shí)施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義,，促進(jìn)學(xué)生德,、智,、體、美全面發(fā)展具有重要意義,。農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)體育課活動(dòng)單一,，缺乏趣味性、知識性,、思想性,、藝術(shù)性，對培養(yǎng)學(xué)生愛集體,、關(guān)愛他人,、與人合作、審美情趣等方面都是有欠缺的,。

2有效開展農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)體育教學(xué)的對策

2.1學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)精神,，根據(jù)《學(xué)校體育工作條例》和教育部頒布的課時(shí)計(jì)劃開足體育課，并根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)明確各年級體育課時(shí)要求,、教學(xué)規(guī)范,，狠抓體育教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量,，落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)的策略,，并把學(xué)生體育成績與其他考試科目成績一并拉入教師業(yè)績考核之中，用校行政的力量確保教學(xué)點(diǎn)體育教學(xué)的正常開展,，同時(shí)做好體育鍛煉的廣泛宣傳工作,。

2.2創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)教師參加體育學(xué)科培訓(xùn)工作,。素質(zhì)教育,，作為現(xiàn)代社會(huì)人才培養(yǎng)的根本目的和現(xiàn)代教育改革的必然趨勢，它的目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美勞全面均衡發(fā)展的學(xué)生,。農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)規(guī)模小,，體育專業(yè)教師缺乏，但它與規(guī)模大的學(xué)校同樣承擔(dān)著現(xiàn)代社會(huì)人才的培養(yǎng)任務(wù),。學(xué)校要通過“請進(jìn)來教”和“走出去學(xué)”的措施加強(qiáng)對體育教師的培訓(xùn),，積極選派體育教師參加教學(xué)觀摩、教學(xué)基本功比賽等活動(dòng),，調(diào)動(dòng)教師鉆研業(yè)務(wù),、提高體育工作水平的積極性。非專業(yè)教師積極參加體育學(xué)科培訓(xùn)工作,，既是現(xiàn)代教師終身學(xué)習(xí)提升教師自身素質(zhì)的需求,，更是教師安身立本的要求。通過培訓(xùn),，教師專業(yè)化水平提高了,，在體育課教學(xué)中才能游刃有余,，小學(xué)階段體育相關(guān)知識才能正確得到傳承，學(xué)生的體育素養(yǎng)相應(yīng)得到提升,。

2.3立足實(shí)際,，充分利用好現(xiàn)有的活動(dòng)場地和器材，讓現(xiàn)有的設(shè)施和器材發(fā)揮最大功效,。農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)規(guī)模小,、班額小、場地小,，可以利用“小”這個(gè)優(yōu)勢,，充分發(fā)揮小一點(diǎn)的教學(xué)儀器,、器材的作用,，如跳繩、墊子,、皮球,、鐵環(huán)、小籃球,、跳箱,、皮筋、乒乓球,、兒童籃球架等小物件,，在課堂上結(jié)合體育游戲完成走、跑,、跳,、投、接,、爬,、滾動(dòng)、支撐等基本身體活動(dòng)動(dòng)作的學(xué)習(xí),，還可以教給學(xué)生一些體操類活動(dòng)的基本動(dòng)作,，也可以教給學(xué)生一些武術(shù)類基本動(dòng)作。這些活動(dòng)量小,、安全有效的活動(dòng)對于學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能,、發(fā)展體能、促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展,、培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)都是行之有效的

2.4合理安排教學(xué)內(nèi)容,，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，建立起“快樂體育”的教學(xué)模式,。農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)大多數(shù)是一至三年級學(xué)生,，這些學(xué)生剛進(jìn)入少年兒童期,，但幼兒好動(dòng)、好奇,、好玩,、好模仿的特點(diǎn)仍然存在，教師在教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)法法的設(shè)計(jì)上既要考慮到各年級學(xué)習(xí)任務(wù),，又要考慮到學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)、男生與女生心理及生理發(fā)展變化的不同,。一二年級學(xué)生貪玩,、好動(dòng)、好奇,、自控能力差,、注意力集中時(shí)間短、記憶持久時(shí)間短,，在教學(xué)方法上宜采用游戲形式,。在組織游戲過程中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)趣味性強(qiáng)的游戲情景,，來激發(fā)學(xué)生積極探索和參與的興趣和愿望,，通過“玩中學(xué)，學(xué)中玩”掌握身體活動(dòng)的基本方法,。三年級學(xué)生相對來說,，自控能力、注意力,、記憶力,、理解能力都有所增強(qiáng)，自主意識,、表現(xiàn)欲初步形成,。在組織教學(xué)時(shí)要盡量體現(xiàn)出“新、奇,、活”的原則,，采用多種多樣的、生動(dòng)活潑的,，使學(xué)生能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣和新鮮感的組織形式,，以增強(qiáng)教學(xué)吸引力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情,。在授新課時(shí)要遵循理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,，把身體活動(dòng)基本動(dòng)作的講解、示范與有針對性的練習(xí)、游戲相結(jié)合起來,，讓他們知道這個(gè)動(dòng)作的技術(shù)結(jié)構(gòu),、作用，通過練習(xí)理解動(dòng)作要領(lǐng),。體育課教師要善于組織學(xué)生展開討論,，讓學(xué)生通過自己的理解、愛好提出一些新奇有趣的鍛煉的方式方法,，給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，并適時(shí)進(jìn)行積極的評價(jià)，讓學(xué)生獲得成功的情感體驗(yàn),，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力,。在體育課活動(dòng)中還要十分注重對學(xué)生進(jìn)行德育教育的滲透。如通過“開火車”游戲,，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，借助一些競技比賽，培養(yǎng)他堅(jiān)韌不拔的毅力,、為班級爭光的集體榮譽(yù)感等,。我們教師要想方設(shè)法創(chuàng)新教學(xué)方式方法,，給學(xué)生們提供一個(gè)快樂鍛煉,、快樂參與的空間。

3結(jié)語

體育教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分,，理應(yīng)受到各級各類學(xué)校的高度重視,，我們教師要結(jié)合少年兒童生理和心理需要，結(jié)合地域,、學(xué)情,、校情不斷創(chuàng)新教學(xué)方法、探索多種教學(xué)手段,，對兒童進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能和方法,、體育與健康知識的教育，促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào),、安全地發(fā)展,，為學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)和能力的提升奠定基礎(chǔ)。