以前思想保守,，對穿衣打扮要求就是“中規(guī)中矩”,，把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，而“審美”也只在那個(gè)層面?，F(xiàn)在思想開放了,，對審美有了新的認(rèn)識，不再局限于以前的打扮方式,。

現(xiàn)在超短褲,，超短裙，緊身衣,，緊身褲等成了很多女性展示自己身材的“法寶”,。在大街上，就經(jīng)?？吹侥菢拥拇虬?。以前看到那樣的打扮，自己還覺得不好意思,，現(xiàn)在也形成自然,，見怪不怪了。

但是最近,，幼兒園一個(gè)班里,，因?yàn)槔蠋煹拇┲鴨栴}引起了家長的抗議。

“老師,，你能多穿點(diǎn)嗎,？孩子都一直看著你的裙子呢!”

媽媽在幼兒園接?xùn)|東的時(shí)候,，就看見東東幾個(gè)孩子一直看著穿超短裙的女老師的腿，老師走到哪,，孩子眼睛就看到哪,。甚至當(dāng)老師走進(jìn)東東的時(shí)候，旁邊的幾個(gè)小孩包括有小女孩還拿手去掀老師的裙子,。

以前,，東東是奶奶接送的，媽媽還是第一次看到這樣的情景,，便問旁邊的家長：“老師一直是這樣的打扮嗎,？”其他家長說：“學(xué)校統(tǒng)一的教師服裝就是折疊短裙，但是并沒有她那個(gè)那么緊身,，也沒有那么短,，她平常的穿衣風(fēng)格就是那樣?！?/p>

冬天就是如此的打扮,，那夏天豈不是經(jīng)常會(huì)露？在看看孩子們的表現(xiàn),，東東媽媽就覺得這樣下去不行,，對孩子影響不好。

放學(xué)后,，便私信給老師：“老師,，在學(xué)校您能不穿那么少嗎？孩子都一直盯著你腿看,，我覺得對孩子有一定的影響,。”

但是老師并沒有回答東東媽媽,，東東媽媽實(shí)在忍不住,，就直接把原話復(fù)制到班群里去了，甚至還把孩子掀裙子的照片發(fā)到群里了,。引起家長的議論,，都表達(dá)出自己的不滿，抗議老師穿得太少太短,。

這下老師就很快回復(fù)了,，態(tài)度強(qiáng)硬：“衣服是我的，難道我穿什么還要向你回報(bào),？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都沒說啥,，管你啥事？”

看到老師生氣了,，有些家長就打圓場,，有的家長就保持沉默，有的家長依然要求老師規(guī)范著裝,。而東東媽媽自然是要求老師規(guī)范著裝,，但群里顯然無法繼續(xù)調(diào)解了，便和幾個(gè)抗議老師穿著的家長聯(lián)合到學(xué)校去找領(lǐng)導(dǎo)處理,。

最后,，領(lǐng)導(dǎo)出面和那個(gè)女老師談話，才平息這件事,，女老師也表示以后在學(xué)校會(huì)注意衣著打扮,，做到正確引導(dǎo)和影響孩子。

在這個(gè)思想開放的年代,，家長有必要強(qiáng)制要求老師注意著裝問題嗎,？

有的家長表示無所謂，認(rèn)為愛美之心人皆有之,，老師也是平常人,，她也有普通人的生活習(xí)慣，把自己打扮的漂亮點(diǎn),，能給別人留下好印象,，增加親和力，尤其是能讓孩子更喜歡和老師互動(dòng),，增加孩子的積極性,。

有的家長表示穿著超短群裙，超短褲,，緊身衣對孩子影響不好,，既然是老師，那就應(yīng)該有個(gè)老師的樣子,，要注意形象,，給孩子傳達(dá)正確的價(jià)值觀，尊重孩子和家長也是尊重自己,。

老師的形象一般會(huì)造成什么影響,？

1、老師打扮會(huì)影響孩子的審美

教育大綱上對老師的衣著也有明確的要求,，要求老師必須衣著整潔,，儀表樸素大方，重在體現(xiàn)老師職業(yè)的特點(diǎn),，和健康的審美情趣,，也要發(fā)出教師熱愛生活的一面。

教師的著裝對孩子的心理以及審美和行為都有著很大的影響,。注重個(gè)人的衣著儀容,，給孩子以美的熏陶,，感染孩子的正確審美，有助于教學(xué)效果,。所以老師要注重自己的衣著打扮,。

2、穿著過于緊身或太短太少會(huì)影響老師的形象

教師的職位是神圣的,，因?yàn)槭墙虝?，需要有良好的品德，有良好的形象,，才?huì)讓孩子受到正確的教育,，才會(huì)讓孩子成為棟梁之才。

如果老師衣著打扮“有問題”,，那么就容易影響孩子正確的“三觀”,，同時(shí)家長也會(huì)覺得可能會(huì)影響到孩子的情操，怕把孩子“帶壞”,。

有些家長可能就會(huì)在背后說老師壞話,，甚至詆毀老師，對老師的形象造成影響,。而家長說老師“壞話”的原因可能就是老師穿得“太少,、太緊”。

3,、影響孩子的學(xué)習(xí)

家長可能遇到過這樣的情況,，孩子不聽家長的，但是對老師說的話卻很聽,。其實(shí)就是孩子覺得老師傳遞的信息都是正確的,，所以愿意聽。

孩子也是愛美的,，喜歡漂亮的,，當(dāng)老師打扮得漂亮的時(shí)候，孩子一般就會(huì)更加的喜歡那個(gè)老師,。但是對于男孩來說,，可能影響就大一點(diǎn)，尤其是孩子進(jìn)入青春期的時(shí)候,，影響孩子的心理也影響孩子的學(xué)習(xí),。

但現(xiàn)在的孩子很小就有性別意識,，甚至也有不少“早熟”的孩子,，他們可能大部分時(shí)間都是盯著老師“遐想”,。那樣的情況下也會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。

當(dāng)家長與老師“意見不和”的時(shí)候,，要注意溝通,，尤其是溝通方式

不少家長看到對自己的孩子影響比較大,，心里就特不舒服，想要老師給個(gè)說法,，就像東東的媽媽,，她給老師私信的方式可取，但是當(dāng)老師沒有及時(shí)回復(fù)的時(shí)候,，不應(yīng)該直接發(fā)群里，引起家長的議論,，那樣容易傷和氣,。

“人活一張臉，樹活一張皮”,，老師也是需要面子的,，而且家長也應(yīng)該做到尊重老師。當(dāng)自己有疑問的時(shí)候,，不僅要多和老師溝通,，也要注意方式方法。