關(guān)于“論文是什么”,，絕大部分人都有自己的認(rèn)識。只是,，很多人的認(rèn)識跟“寫論文”關(guān)系不大,。比如，有人認(rèn)為,，論文就是表達(dá)自己的學(xué)術(shù)觀點或研究成果,。上述理解是怎么來的呢?是從自然科學(xué)里面延伸出來的。在自然科學(xué)領(lǐng)域,，是先做實驗,、后寫論文。實驗過程是什么樣子,，實驗?zāi)康氖墙鉀Q什么問題,，結(jié)果預(yù)期是什么，都很明確,。正因為一切都很明確,，所以，做完實驗得出結(jié)果,，把這一切復(fù)述一遍,，論文就完成了。這才有了“論文就是表達(dá)自己的學(xué)術(shù)觀點或研究成果”這樣的觀點,。不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn),，很多人文社會科學(xué)的期刊論文寫作要求，也帶有自然科學(xué)的痕跡,。比如，有的期刊論文的摘要,，要求寫研究目的,、研究方法、研究結(jié)果,。其實,，文科哪有什么研究方法,、研究結(jié)果，甚至很多作者都不知道自己的研究目的是什么,。如果照搬自然科學(xué)對論文的理解,，那么，文科也應(yīng)該先做研究,、后寫論文,。但是，這種理解是不利于我們寫論文的,。文科的研究我們都知道,，每當(dāng)我們要寫論文的時候，導(dǎo)師說的最多的就是“回去看書,，回去看文獻(xiàn)”,。但是，“看”到什么時候才是頭呢?看多長時間,、看到何種程度,，才算研究明白了呢?這一切都是難以估計、不好量化的,?？墒牵瑫床煌?、文獻(xiàn)看不明白,，論文就不寫了嗎?一切都研究明白了才寫論文，那是“大人物”才能做到的事情,?！按笕宋铩逼綍r看書、做研究或通過其他活動,，對很多問題是有自己的看法的,，所以，寫論文比較容易寫成表達(dá)自己學(xué)術(shù)觀點的論文,。但是,，對大部分普通作者來講，很多問題還沒有形成自己獨立的學(xué)術(shù)觀點,。在這種情況下,，如果還按照“論文是表達(dá)自己的學(xué)術(shù)觀點”這個觀念去寫論文，是很難寫出來的,。

所以,，不建議大家按照傳統(tǒng)的觀點來理解“論文是什么”。相比“大人物”的理解視角，我們更推薦“小人物”的寫作立場,。“小人物的論文”,，強調(diào)把論文寫作理解成一個探索未知的過程，即針對一個問題,，有一個研究過程或研究方法,，最后得出一個結(jié)論。我們可以借助“表達(dá)”“論證”“求證”這三個詞,，來理解論文的“過程性”,。“表達(dá)”是將思維所得的成果用語言等方式反映出來,，即結(jié)果已知,、只需復(fù)述;“論證”是佐證論題的真實性，即結(jié)果已知,、只需補充論據(jù);“求證”則是結(jié)果未知,，只有研究完才能得出結(jié)論。寫論文不是直接“表達(dá)現(xiàn)成的觀點”,，而是一個“求證”的過程,。“大人物”自己頭腦中有一些觀點和看法,，寫論文可以順手拈來,，直接表達(dá)出來?！靶∪宋铩鳖^腦里沒有那么多原創(chuàng)的學(xué)術(shù)觀點,，從論題到結(jié)論，需要有一個小心求證的研究過程,。論文的寫作過程不是“論證已知”,，而是“求證未知”。學(xué)術(shù)論文不同于中學(xué)階段的議論文,。議論文的寫作過程遵循基本的推理邏輯,，即表達(dá)觀點、提供論據(jù),，用論據(jù)來論證觀點,。但學(xué)術(shù)論文的大邏輯不是這樣，不是論證而是求證,。也就是說,，直到論文寫完了，我們才可能知道自己要表達(dá)什么觀點,、結(jié)論到底是什么,。以后寫論文,，再遇到什么都不知道的情況，不要氣餒,，要堅持往下寫。因為論文不是表達(dá)現(xiàn)成的觀點,，也不是論證已知的事實,，而是求證未知的疑問，只有寫到最后,，你才能得出一個結(jié)論,。