前兩天，看了我國第一部連續(xù)十年,，跟拍00后孩子成長的紀(jì)錄片《零零后》，里面有一個(gè)叫于錫坤的內(nèi)向小男孩,，給了我很深的觸動(dòng),。

他喜歡做實(shí)驗(yàn)，喜歡表演魔術(shù),，也喜歡一個(gè)人獨(dú)處,。面對錫坤的不愛與人交往，媽媽焦慮不已,。

為了改變兒子的性格,，媽媽幫錫坤報(bào)了語言培訓(xùn)班，可兩年后,，錫坤依然還是那個(gè)沉默的小男孩,。

后來，媽媽又把錫坤送進(jìn)了一個(gè)英語夏令營,，可他依然只想自己待著,。

有一天，錫坤不想?yún)⒓踊顒?dòng),，就謊稱自己生病了,，老師發(fā)現(xiàn)他的小把戲后，給了他半個(gè)小時(shí)的時(shí)間獨(dú)自待一會(huì)兒 ,，老師走后,，錫坤在床上興奮地滾來滾去，我想那一刻，他一定覺得幸福極了,。

在結(jié)營儀式上,，媽媽要求錫坤上臺表演魔術(shù)，背對鏡頭,，這個(gè)十幾歲的孩子留下了無聲的淚水,。他茫然的眼神里，充滿了不知所措,，也許對他來說,，融入人群真的太難了。

媽媽覺得,，兒子不懂享受跟人交往的樂趣是不會(huì)幸福的,，一定要幫他感受到這種樂趣。

但,，子非魚焉知魚之樂,。

透過鏡頭 ，分明可以看見,，錫坤在講解自己的發(fā)明時(shí),，神采飛揚(yáng)；在表演魔術(shù)時(shí),，自信從容,。

和錫坤的媽媽一樣，很多人覺得,，內(nèi)向是一種缺陷,，但事實(shí)上，內(nèi)向只是性格的一種,，他們和外向者一樣,，都是值得欣賞和贊揚(yáng)的。

內(nèi)向者就像一朵花期很長的花,，只有條件合適時(shí),，才能綻放出最美的風(fēng)景。

內(nèi)向的孩子,，也有自己的優(yōu)勢

在人們的印象里,，外向的人熱情開朗，善于溝通,，朋友也更多,，所以更容易成功；而內(nèi)向的人大多是碌碌無為的,。

但這,，只不過是一種偏見,。

哲學(xué)博士Jennifer B.Kahnweiler認(rèn)為：內(nèi)向的人更注重深度，能準(zhǔn)確地表達(dá),，喜歡獨(dú)處,，這些特質(zhì)讓他們更易成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者。

研究也證實(shí)了Jennifer B.Kahnweiler博士的這一看法 ,，這世界上,，有70%的成功者，他們的性格都非常內(nèi)斂,，但并不影響他們依靠自己的才能獲得非凡成就,。

日本唯美動(dòng)畫的創(chuàng)作者宮崎駿，就是一個(gè)極度內(nèi)向的人,，他總是把自己緊緊地包裹起來,，在面對鏡頭或者被人注視時(shí)，會(huì)格外緊張,，甚至連畫都畫不好,。

但上帝關(guān)上一扇門，一定會(huì)打開一扇窗,。

內(nèi)向的孩子,，他們的情感往往更細(xì)膩，內(nèi)心世界也更豐富,，想象力和創(chuàng)造力也更好,。

所以內(nèi)向的宮崎駿，能創(chuàng)作出那么多受到不同年齡人歡迎的,，優(yōu)秀動(dòng)畫作品。

影帝梁朝偉也是一個(gè)非常內(nèi)向的人,，他不善與人交往,，因而朋友并不多，但卻有一個(gè)知己好友吳廷燁,。

吳廷燁會(huì)在梁朝偉遇到苦惱時(shí),，開導(dǎo)他；會(huì)在梁朝偉夫妻遭遇流言困擾時(shí),，鼎力支持,；也會(huì)在梁朝偉夫妻有需要時(shí)，全力以赴,。

內(nèi)向的人就是這樣,，他們更喜歡追求高質(zhì)量的、穩(wěn)定的社交關(guān)系,，因而更容易收獲高質(zhì)量的友誼,，所以,，盡管他們的朋友不多，但一定是走心的,。

內(nèi)向,，只是一種性格特點(diǎn)，它也有自己的獨(dú)特優(yōu)勢,。

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,，愛他，就應(yīng)該“如他所是”,，而非“如我所愿”,。

沒有絕對內(nèi)向和外向的孩子

暢銷書《安靜：內(nèi)向性格的競爭力》的作者蘇珊·凱恩是一個(gè)內(nèi)向的人，她最喜歡一個(gè)人安靜地待著,。

她說小時(shí)候參加夏令營,，每一個(gè)夜晚，她的小伙伴們都在一起聊得熱火朝天,，只有她抱著一本書獨(dú)自躺在角落里,，不發(fā)出一絲聲響，看起來,，和周圍的環(huán)境是那樣的格格不入,。

然而就是這樣一個(gè)人，她不僅是一個(gè)優(yōu)秀的律師,，還寫了暢銷書,，登上了TED的演講臺，

瑞士心理學(xué)家榮格認(rèn)為,，每個(gè)個(gè)體都包含兩種類型的性格,，只是其中一種性格占據(jù)主導(dǎo)，另一種處于潛意識狀態(tài),，在必要情況下,，潛意識里的狀態(tài)也可以被激發(fā)出來。

就像蘇珊·凱恩,，雖然在生活中不是一個(gè)活躍的人,，但并不妨礙她在臺上的精彩表現(xiàn)。

就像相聲演員郭德綱,，他說自己在生活中是一個(gè)內(nèi)向的人,，很畏懼和外界打交道，但是在舞臺上,，他卻有著十分風(fēng)趣幽默的一面,。

同樣的，很多外向的人也有著自己內(nèi)向的一面,。

人們普遍認(rèn)為,，外向的人更擅長與人溝通,，比如謝娜，就像一個(gè)開心果,，人緣極好,。

但在節(jié)目《妻子的浪漫旅行》中，在勇氣臺前,，她卻展示了不一樣的一面,，她說自己不太懂怎樣和父母溝通，總會(huì)自以為是安排一些旅行或者覺得父母會(huì)開心的事情,。

可見,，內(nèi)向和外向并不是非此即彼的關(guān)系，只是看哪個(gè)比重更大一些,。

內(nèi)向的人需要從自己的內(nèi)心獲得能量,，因而他們喜歡獨(dú)立思考、安靜的獨(dú)處,，而外向的人則必須通過與人交往來獲得能量,。

就像武志紅所說，內(nèi)向是對內(nèi)向者的保護(hù),，外向是對外向者的嘉獎(jiǎng),。這兩者之間只有區(qū)別，并沒有對錯(cuò),。

簡單粗暴地否定內(nèi)向性格,，只會(huì)讓這個(gè)世界變得無趣。

內(nèi)向的孩子,，更渴望得到理解

英國心理學(xué)家艾森克發(fā)現(xiàn),，內(nèi)向孩子和外向孩子的性格差異，是有生理基礎(chǔ)的,。

也就是說,，性格是天生的，強(qiáng)迫改變作用不大,。因此，對內(nèi)向的孩子來說,，順應(yīng)天性的培養(yǎng)更重要,。

那我們可以做些什么呢？

• 接納孩子的性格

神經(jīng)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),，不論是內(nèi)向還是外向的人,，其實(shí)都喜歡焦?fàn)t、探索和冒險(xiǎn),。是由于生理差異,，對外向孩子來說剛剛好的刺激,，對內(nèi)向孩子來說就有點(diǎn)多，而過多的刺激會(huì)讓內(nèi)向孩子的神經(jīng)系統(tǒng)不堪重負(fù),。

這時(shí)候,，內(nèi)向的孩子，就需要通過安靜地獨(dú)處,，來進(jìn)行自我調(diào)節(jié),，恢復(fù)精力。

所以,，如果你有一個(gè)內(nèi)向的孩子,，首先要做的，就是去接納他的這種性格,，看到他真實(shí)的樣子,，而不是自以為是的去改造他。

• 不給孩子貼標(biāo)簽

美國心理學(xué)家貝科爾認(rèn)為,，人們一旦被貼上某種標(biāo)簽,，就會(huì)成為標(biāo)簽所標(biāo)定的人。

蘇珊·凱恩也說過,，如果在孩子的成長過程中,，父母常常因?yàn)楹⒆拥男愿穸蚱渌吮磉_(dá)歉意，或者有意無意地去糾正孩子的性格,，都會(huì)讓孩子對自己的性格產(chǎn)生自卑,。

這些自卑會(huì)讓孩子看不見自己性格里的優(yōu)勢，反而讓他痛恨自己為何是這樣一種人,；還會(huì)給孩子的內(nèi)心造成很多沖突,，進(jìn)而引發(fā)一些心理障礙，比如社交恐懼癥,、焦慮癥等,。

• 發(fā)掘和培養(yǎng)孩子的興趣愛好

內(nèi)向的孩子常常喜歡把想法藏在心里，有時(shí)候,，藏著藏著連自己都不知道應(yīng)該是哪樣了,。

很多內(nèi)向的孩子都有這樣一個(gè)特點(diǎn)，當(dāng)遇到自己熟悉或者感興趣的事情時(shí),，會(huì)一改往日的沉默,，轉(zhuǎn)而侃侃而談，口若懸河,，跟平常判若兩人,。

所以，父母平?？梢远嘤^察孩子,，看看他喜歡哪些事情,，然后去著重培養(yǎng)，并鼓勵(lì)孩子去跟有相同愛好的小伙伴一起交流,，漸漸地,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子變得越來越有自信了,。

女兒有一本繪本叫《班尼兔和五彩繽紛的春天》,，故事講的是一個(gè)叫班尼兔的小兔子 ，它總想變的和別人一樣,，但都失敗了,，它非常難過。

這時(shí)候,，一只貓頭鷹對它說：“鴨子是黃色的,，青蛙是綠色的，松鴨是藍(lán)色的,，而你是棕白相間的,，這才是春天的森林五彩繽紛的的原因?！?/p>

貓頭鷹說的多好呀,，這個(gè)世界，正是因?yàn)橛胁灰粯拥奈覀?，才能如此精彩紛?/strong>,。

我想，對孩子來說,，最好的成長,，一定就是成為最好的他自己。