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作者：軍號(hào)先生 誰(shuí)不希望自己的孩子成為學(xué)霸,，誰(shuí)不幻想自己的孩子功成名就,，出人頭地，但是絕大部分家長(zhǎng)的夢(mèng)想?yún)s被現(xiàn)實(shí)擊碎了,。 童話大王鄭淵潔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：學(xué)霸有三種,，一種是適應(yīng)社會(huì)需要的學(xué)霸，第二種適應(yīng)學(xué)?？荚嚨膶W(xué)霸,，第三種是既能適應(yīng)學(xué)校考試,，又能適應(yīng)社會(huì)需要的學(xué)霸,。 鄭淵潔提倡的是個(gè)性化教育，他的兒子鄭亞旗小學(xué)畢業(yè),，就被他領(lǐng)回家不再接受正規(guī)教育,，而是由他本人直接教育,，后來(lái)，鄭亞旗創(chuàng)辦北京皮皮魯總動(dòng)員文化科技公司任CEO,，年入1.5億,。鄭淵潔說(shuō)：他兒子是第一種學(xué)霸。 其實(shí),，每個(gè)孩子都有成為學(xué)霸的可能,，關(guān)鍵是家長(zhǎng)懂得不懂得怎么教育孩子，怎么保留孩子的好奇心,，怎么激發(fā)孩子的主動(dòng)性,。 凡事背后必有道理。人類行為的背后是思維,，思維的背后是大腦運(yùn)作規(guī)律,，也就是腦科學(xué)。搞懂了腦科學(xué)就能明白孩子的行為,，知道了孩子的行為,，就能做出正確的引導(dǎo)，這就是今天要跟大家聊的東西：腦科學(xué)給孩子帶來(lái)的學(xué)習(xí)福利,！ 請(qǐng)你放心,，內(nèi)容非常簡(jiǎn)單易懂，看完就能用,，用了就見效,。 1 聯(lián)想式學(xué)習(xí)，讓知識(shí)與大腦運(yùn)行規(guī)律同步現(xiàn)在科學(xué)家發(fā)現(xiàn),，人類大腦的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),，大概有1000億個(gè)神經(jīng)元，每個(gè)神經(jīng)元之間都是靠神經(jīng)觸突相連,，大腦在思考問(wèn)題的時(shí)候,，會(huì)調(diào)用一組神經(jīng)元，相同的問(wèn)題會(huì)調(diào)用同一組神經(jīng)元,。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候,，新的知識(shí)可以與舊知識(shí)建立聯(lián)系，并形成了新的知識(shí)點(diǎn),。 孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候,，就可以采取這種方法：聯(lián)想式記憶。把學(xué)習(xí)的內(nèi)容與我們熟悉的東西建立聯(lián)系,，這樣,，孩子在學(xué)習(xí)了新知識(shí)后，會(huì)因?yàn)榻?jīng)常想起的舊知識(shí),，而想起這個(gè)新學(xué)的知識(shí),，并把學(xué)習(xí)滲透到了日常生活中,。 比如，在學(xué)習(xí)戰(zhàn)國(guó)七雄時(shí),，就可以把齊,、楚、韓,、燕,、趙、魏,、秦七國(guó)，改編成'七叔含煙找圍裙',，孩子一下子就可以把枯燥的知識(shí),，理解成一句有意義的話了，很容易就可記住,。這就是通過(guò)一個(gè)熟悉的語(yǔ)義,，來(lái)記憶一個(gè)陌生的知識(shí)。 2 學(xué)以致用,，能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣 我們現(xiàn)在都知道,，保留孩子的興趣是教育最重要的事。但是,，現(xiàn)在的教育體制受高考制約,，完全把考試成績(jī)作為了檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，極大的抑制了中國(guó)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，這也是為什么中國(guó)近些年出不了偉大的科學(xué)家,、思想家的原因之一。 孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，總喜歡問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：為什么我們非要學(xué)這個(gè)不可呢,？腦科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，大腦具備過(guò)濾的功能,，過(guò)濾掉那些對(duì)生存無(wú)關(guān)的信息,。所以，當(dāng)孩子看不到所學(xué)的知識(shí)與世界之間的聯(lián)系時(shí),，大腦自動(dòng)的就開始過(guò)濾,，產(chǎn)生對(duì)抗，從而增加了孩子的學(xué)習(xí)難度,。 在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，可以從生活中、從現(xiàn)實(shí)中,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，帶著問(wèn)題讓孩子去學(xué)習(xí),，這樣的方法可以調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。 比如,，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí),，就可以與使用手機(jī)結(jié)合起來(lái)，告訴孩子在給朋友發(fā)送信息時(shí),，如何表達(dá)自己,，才會(huì)更加準(zhǔn)確，更加幽默,，更加顯的有文化,，如何能像中央電視主持人董卿那樣：腹有詩(shī)書氣自華。我想,，這才是教育者包括家長(zhǎng)應(yīng)該做的事,。 西方國(guó)家近些開展的STEAM教育，就是來(lái)源于這種形式,，在現(xiàn)實(shí)生活發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)的形式，呈現(xiàn)給學(xué)生,，讓學(xué)生參與到發(fā)現(xiàn)和研究之中,，用體驗(yàn)式教學(xué)，讓孩子對(duì)科學(xué),、對(duì)世界產(chǎn)生了巨大的興趣和好奇心,。 國(guó)內(nèi)這兩年STEAM教育也開始出現(xiàn)了，有條件的家長(zhǎng)可以讓孩子參與一下,。 3 以圖示意,，對(duì)孩子理解意義，有顯著的作用 學(xué)習(xí)除了要記憶很多知識(shí)點(diǎn)和信息,，更重要的是要能理解知識(shí)之間的關(guān)系和結(jié)構(gòu),，從而學(xué)會(huì)真正的使用知識(shí)，這才是學(xué)習(xí)的目的,。 用圖形的形式教育孩子,，可以實(shí)現(xiàn)用具體的形式表達(dá)抽象的信息；可以描述事實(shí)與概念之間的關(guān)系,；可以把新知識(shí)與舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái),；可以理順解決問(wèn)題的思路。下面,，推薦一些常見的,、圖形化的模板給大家，可以參考借鑒,。
對(duì)于學(xué)習(xí)，可以使用圖形的情況有很多,，家長(zhǎng)或者老師可以跟孩子一起思考,，用什么樣的圖形工具對(duì)學(xué)習(xí)最有幫助。 學(xué)習(xí)就是最大化的利用可以利用的工具,，完成對(duì)大腦的改變,，而圖形就是一個(gè)非常好的工具。 4 音樂(lè)和課間打氣,，可以幫助孩子高效的學(xué)習(xí) 腦科學(xué)家在研究中發(fā)現(xiàn),，人們?cè)诼犚魳?lè)或者彈奏音樂(lè)時(shí)，大腦的邏輯區(qū)會(huì)被激活,，也就是說(shuō),，學(xué)習(xí)音樂(lè)跟我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理等需要邏輯分析的學(xué)科,，是訓(xùn)練的同一片大腦,。 所以，建議讓你的孩子學(xué)一點(diǎn)音樂(lè)知識(shí),，會(huì)對(duì)他的邏輯分析有很大的幫助,。 另外，運(yùn)動(dòng)是可以讓大腦產(chǎn)生甲腎上腺素和腎上腺素,，這兩種物質(zhì)對(duì)孩子的記憶有非常好的幫助作用,，運(yùn)動(dòng)還會(huì)觸發(fā)肝臟，讓其釋放葡萄糖（糖原）,，糖原可以促進(jìn)人的記憶形成,。 所以，孩子一定多運(yùn)動(dòng),，特別是在家學(xué)習(xí)時(shí),，不能一坐就一天，要學(xué)會(huì)讓孩子通過(guò)運(yùn)動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài),，這樣的學(xué)習(xí)效率才會(huì)更高,。 針對(duì)中國(guó)式家庭教育，特別提醒： 科學(xué)家發(fā)現(xiàn),，當(dāng)人們過(guò)度情緒化,，大腦會(huì)分泌抑制物質(zhì)，抑制大腦的理性區(qū)域,，導(dǎo)致人們的出現(xiàn)不正常的行為,。比如，參加演講因?yàn)榭謶郑蝗粫?huì)把準(zhǔn)備的演講臺(tái)詞忘的一干二凈,。再比如,，孩子犯錯(cuò)，家長(zhǎng)怒吼,，孩子瞬間手足無(wú)措,。所以，不要再恐嚇孩子,，孩子不會(huì)被嚇聰明,，只會(huì)被嚇成傻。 |
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