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一,、課程開發(fā)服務(wù)對像的選擇 1.為了讓有的教師有工作崗位因人設(shè)置課程，一般這種情況下的校本課程沒有質(zhì)量可言,！ 2.為了培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長而開設(shè)的有質(zhì)量的學(xué)校特色課程！ 二,、校本課程的發(fā)展階段論 1.起動階段 2.資源浪費(fèi)階段 3.資源整合階段 4.初步形成階段 5.教學(xué)應(yīng)用階段 6.改進(jìn)完善階段 7.教學(xué)再應(yīng)用階段 8.系統(tǒng)化階段 9.融入校園文化階段 10.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展階段 11.進(jìn)入良性循環(huán)階段 |
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