清華大學(xué)副教授劉瑜，她在哈佛研修博士課程,，平日里閑時也會去其他專業(yè)旁聽,。當(dāng)教授助理把一份社科方面的課程表發(fā)給她時。劉瑜被震驚了,，整整1000多頁密密麻麻的內(nèi)容,。
“年幼的孩子,，對世界充滿了好奇,，愿意冒險,，對新的事物敢于嘗試?？涩F(xiàn)在的教育體系與教育方式,，大部分在扼殺孩子的想象力和多樣性?！?/blockquote>全世界的教育都存在這樣的問題,。
使用主義似乎在全球都主導(dǎo)了教育，數(shù)學(xué)和語言這樣實用科目總是被排在前面,，而人文學(xué)科與藝術(shù)確因為“不重要”排在最后,。
一個孩子的小學(xué)和中學(xué)生活總會出現(xiàn)體育課、藝術(shù)課被霸占的狀況,。而學(xué)習(xí)的目標(biāo)變成了：考上一所好大學(xué),。
前段時間公布的中國各專業(yè)學(xué)生畢業(yè)薪資,，其中排在前列的都是工科專業(yè),，文科類專業(yè)占據(jù)薪酬最低排行榜Top 20。
如果說在時代洪流的裹挾之下,，功利主義的教育不可避免,，那更應(yīng)該在孩子年幼時為他們找回“本能”，培養(yǎng)他們的人文,、藝術(shù)修養(yǎng),。
02、不再完全功利學(xué)習(xí),，為孩子尋回應(yīng)有的天真
據(jù)統(tǒng)計,，每年高考全國80%的省狀元都會選擇了經(jīng)濟(jì)類專業(yè)，僅有20%選擇其他專業(yè),。像中文,、哲學(xué),、心理類、古生物學(xué),、考古類專業(yè),、茶學(xué)專業(yè)等專業(yè)在大學(xué)教育里也成了尷尬的存在。
2016年7月4日,，北京大學(xué)元培學(xué)院2016屆畢業(yè)典禮。這是“一個人一個專業(yè)”的畢業(yè)典禮，這個男孩成為了北大古生物學(xué)唯一的畢業(yè)生,。
當(dāng)一個人失去好奇心，他離最原始的天真也就遠(yuǎn)了,。
孩子失去好奇心,，他們感興趣的“無用”內(nèi)容越來越少、變得只想繼續(xù)重復(fù)已經(jīng)了解的事,、不再探索新的領(lǐng)域,。
其實很多看似“無用”的內(nèi)容，例如：藝術(shù)教育,、人文教育在孩子的成長過程中會起到重要的作用,，即便未曾意識到它的存在，它卻早已成為孩子內(nèi)在思想的一部分,。
幫助孩子純粹的去探索,，摒棄功利，體會到知識帶來的樂趣,。
03,、“藝術(shù)教育”+“人文教育”，這是孩子一生該有的
懂藝術(shù)的孩子更懂得表達(dá),，懂人文科學(xué)的孩子更睿智
在英國教育中，他們認(rèn)為一個優(yōu)秀孩子的標(biāo)準(zhǔn)是：擁有優(yōu)異的學(xué)術(shù)成績,，出色的體能表現(xiàn),，杰出的人文修養(yǎng),，良好的公民意識。
人文修養(yǎng)與學(xué)習(xí)成績同樣重要,，人文修養(yǎng)幫助孩子發(fā)現(xiàn)自我,、表達(dá)自我,、愉悅自我,，藝術(shù)的培養(yǎng)不同于課業(yè)學(xué)習(xí)、獲取知識,，而是讓孩子更好生活,，了解自我的工具。
有良好藝術(shù)素養(yǎng)的孩子,，能將生活雕琢的更加細(xì)致,。藝術(shù)賦予他們?nèi)碌挠^賞世界的視角,。
風(fēng)吹過大樹、萬片樹葉的變化,、流觴曲水,、竹林幽徑都被他們盡收眼底。
在迷茫時,，他們能夠?qū)ふ疑畹臉啡ぃ粩嗲笾?、追求真理,、?zhí)著于探尋。
哈佛大學(xué)校長福斯特在美國陸軍學(xué)院西點軍校演講中說：人文教育在大學(xué)中具有重要作用,，人文教育在高效率的領(lǐng)導(dǎo)力中具有重要而不可替代的價值。
在國際上,，大約55%的領(lǐng)導(dǎo)人持有人文學(xué)科或社會科學(xué)的學(xué)位，而75%的商界領(lǐng)袖都承認(rèn),，最重要的職場技能都與人文學(xué)科有關(guān)。
人文教育的習(xí)得讓孩子具有辨識力,、勸服力,。具有辨識力的孩子擁有從多角度看待世界的能力,，而擁有勸服力的孩子更有領(lǐng)導(dǎo)能力。
教育不僅為了讓孩子長大后能找到工作,，更為了讓孩子在求知的過程中保持天真，學(xué)會獲得樂趣,。
藝術(shù)與人文教育的培養(yǎng),，什么時候開始都不算晚。抓緊教育的時間,，幫孩子找回一生應(yīng)該擁有的天真與能力。
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