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與古詩詞相比，現(xiàn)代詩歌的字音,、韻律更加自由,，但內(nèi)容、情感更加豐富,。朗誦現(xiàn)代詩歌,，如果沒掌握好情感基調(diào)、意境,，詩歌就容易讀成結(jié)構(gòu)分散,、語言平淡的“白話”。
朗誦現(xiàn)代詩歌,，如何才能情感充沛,、讀出詩歌的韻味？如何把握好朗誦節(jié)奏,，讀出詩歌的音樂美,？掌握四個要點，能夠幫助你讀好現(xiàn)代詩,，一起來看看吧,！朗誦現(xiàn)代詩,，必須深入分析作品,，把握其思想內(nèi)容，根據(jù)作品主題,，確定情感基調(diào),。如徐志摩的《再別康橋》，寫的是離愁別緒,，其情感基調(diào)定在一個“愁”字上,，而且,，這愁不是哀愁，不是深愁,，而是輕淡的柔愁,。愁中又帶有一絲對康橋美景的沉醉，帶有一絲對母校深深的眷戀,。再如北島的《回答》,，一些人用憂郁、壓抑的語調(diào)把此詩朗誦得非常低沉,。其實詩題取名《回答》,，回答對象很明顯，就是那沉悶的社會現(xiàn)實,，那充滿荒誕的十年浩劫,。那個十年，給了詩人北島太多的感觸,，而他的朦朧詩就是在這樣一個時代中,，試圖給自己的靈魂一個負責的交代。他用象征性的詩歌形象,，真實地傳達出了一個充滿壓抑感的生活氛圍,，也表現(xiàn)了重壓之下，保有生存意愿和發(fā)展要求的人對苦難現(xiàn)實的心理反叛,?！痘卮稹氛鎸嵳宫F(xiàn)了北島那一代知識青年對殘酷現(xiàn)實的強烈不滿。他們發(fā)出的“告訴你吧,，世界,，我一一不ー一相一一信！”是振聾發(fā)聵的吶喊,，也是向世界發(fā)出的宣言,。因此朗誦時的主基調(diào)應該是深思、振奮與希望,，才能將一代青年人的覺醒和對未來的憧憬全面表現(xiàn)出來,。現(xiàn)代詩歌誦讀的節(jié)奏,，也有一定的規(guī)律可循,。如果表現(xiàn)的內(nèi)容是歡快的、激動的或緊張的,，語調(diào)的上揚成分多,，速度要快一些；如果表現(xiàn)的內(nèi)容是悲痛的,、低沉的或抒情的,，語調(diào)以下降為主,，速度要慢一些,；如果表現(xiàn)的內(nèi)容是平鋪直敘的,，語調(diào)平穩(wěn)，速度適中為宜,。比如,，《再別康橋》與《我愛這土地》的語速要慢一些。在同一首詩歌當中,，語速并非一成不變,。詩歌情感有發(fā)展，語速隨之有變化,。作者一步步發(fā)現(xiàn),，一步步追問,，節(jié)奏愈來愈緊,，痛苦愈來愈深。最后,，在嘔心瀝血之中終于發(fā)現(xiàn),，祖國原來珍藏在自己心底。因此,，這首詩的語速應是：慢→快→慢,。現(xiàn)代詩歌朗誦,，一定要打破詩行與標點符號的限制,，正確處理好停頓。節(jié)奏自然,、鮮明,，詩歌才富有韻律美。例如徐志摩《再別康橋》,，這首詩充分體現(xiàn)了新月詩派的“三美”理論,，即追求繪畫美、建筑美,、音樂美,。全詩每節(jié)四句，單行和雙行錯開一格排列,，錯落有致,，在整齊中又有變化：其中一、三句詩排在前面,，二,、四句詩空一格排列，錯落有致,；再者一,、三句短一點，二,、四句長一點,，顯示出獨特的“建筑美”。音樂美是徐志摩最強調(diào)的,，全詩共七節(jié),，每節(jié)四行，每行兩頓或三頓,，不拘一格而又法度嚴謹,，韻式上嚴守二、四押韻,，整詩韻腳分別為：來,，彩,；娘，課,；搖,，草；虹,，夢,；溯，歌,；簫，橋,；來,，彩。讀起來抑揚頓挫,、朗朗上口,。首節(jié)和末節(jié)，語意相似,，節(jié)奏相同,，構(gòu)成回環(huán)呼應的結(jié)構(gòu)形式。在每個單句中用字格式規(guī)整,，長短富于變化,。以“輕輕的我走了”為例，其中“輕輕的”為三字格,，“我”是一字格,，“走了”是二字格，錯落變化,，婉轉(zhuǎn)生動,。七節(jié)詩錯落有致地排列，韻律在其中徐行緩步地鋪展,，朗誦時要讓整首詩歌優(yōu)美的節(jié)奏像漣漪般蕩漾開來,，契合著內(nèi)容與情感的潮起潮落，形成一種獨特的音韻美感,。詩歌誦讀，語音有輕有重,，有音長,、音短，不僅能將詩歌情感強調(diào)出來,，而且能將詩歌的韻味體現(xiàn)出來,。字,、詞、句的輕重及音長,、音短,，要根據(jù)詩歌內(nèi)容、意境來判斷,。如《再別康橋》：
整節(jié)詩比較輕柔，但輕柔之中依然有要強調(diào)的部分,。其中,，第一個“輕輕”可稍讀重一些；而后面兩個“輕輕”雖然屬于這節(jié)詩中重點強調(diào)的部分,，但根據(jù)詩歌意境來看,，不能重讀。可以這樣處理：語速放緩,，聲音稍微拉長,。兩種強調(diào)處理，各有不同,，一種重讀,，一種輕讀拉長，“吟誦”的韻味便出來了,。 改編自語文出版社圖書《經(jīng)典詩文臺詞朗誦技巧》，作者：張海燕 |
