兒童游戲場地

芝加哥兒童醫(yī)院

Terra Nova活動(dòng)區(qū)

墨爾本兒童藝術(shù)游樂園

蘇黎世游樂場

美國田納西州謝爾比農(nóng)場公園林地探索游樂場

2013漢堡國際大園藝展水上足球和Dymaxion高爾夫

意大利某兒童活動(dòng)場地

荷蘭Bijlmerpark公園重建

土耳其佐魯中心游樂場

入口位置稍低，是多彩的小清新顏色,。走進(jìn)來之后顏色變得更加自然靚麗,。顏色的差異將這片區(qū)域劃為了各有特色的兩大部分。孩子父母可以坐在外邊走廊或者長椅上休息,，孩子們則可以放心愉快地在里邊玩耍,。游樂場周圍被設(shè)計(jì)為山的形狀。成排的墻體帶來了無窮的娛樂遐想,。攀登,、跑步、捉迷藏,、滑板,、登高俯瞰等都可以成為孩子們的游戲,。場內(nèi)還有兩個(gè)小型瞭望塔，它們在不同高度,，大小都不一樣,，但毫無疑問更是登高望遠(yuǎn)的好去處。

日托園里的歡樂地帶

澳大利亞南澳州哈特磨房周邊景觀

西班牙比斯開社區(qū)公園

瑞士蘇黎世中環(huán)廣場

新加坡新遠(yuǎn)東組織兒童園景觀設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)的內(nèi)容:

１ 兒童活動(dòng)場所場地的選擇 活動(dòng)場地一般為開敞式,，確保兒童在整個(gè)游玩過程中始終 處在大人的視野范圍之內(nèi),，以便必要時(shí)大人們可以提供適當(dāng)?shù)?幫助； 出入口設(shè)計(jì)必須考慮周圍的交通狀況,，盡力避開擁擠的人 流和車流,，保障兒童活動(dòng)環(huán)境的安全； 場所是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的空間,， 需要一定的要素來界定范圍,， 可以充分利用自然要素（如植物、地理環(huán)境） ,，來圍合成相當(dāng)?shù)?面積,，限定活動(dòng)區(qū)域的邊界。在配植植物時(shí)要考慮兒童的心理,， 以便能引起兒童濃厚的興趣,，形成豐富的植物景觀；在利用地 形時(shí)則要充分參照兒童的尺度,，不能產(chǎn)生大的落差或是陡的坡 面,，避免一切可能存在的危險(xiǎn)。精心規(guī)劃,，合理布局,，創(chuàng)造一 個(gè)景色宜人、富于人情味的空間場地,。

２ 兒童活動(dòng)場所游樂設(shè)施的設(shè)計(jì),，游樂設(shè)施主要內(nèi)容有沙坑、涉水池,、草坪,、鋪地、組合器 械等,，其中組合器械已經(jīng)成為游樂設(shè)施的主體,，需要重點(diǎn)設(shè)計(jì)。 游樂設(shè)施既要滿足兒童游戲的使用需求,，也要考慮其在環(huán)境中 藝術(shù)與設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)的原則:

１人本主義原則 “以人為本”就是要充分考慮人的情感,、心理及生理的需 要。在設(shè)計(jì)兒童活動(dòng)場所景觀時(shí),，將兒童活動(dòng)的舒適性,、安全 性作為設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),， 對(duì)兒童心理、 行為進(jìn)行分析,， 包 括游戲內(nèi)容,、游戲路線以及游戲器具的款式顏色和整個(gè)場地的 綠化等對(duì)兒童意識(shí)的影響，都需要仔細(xì)揣摩,。對(duì)于場地的尺度 把握、高程變化,、植物配植,、標(biāo)志標(biāo)識(shí)等內(nèi)容也應(yīng)符合兒童行 為心理特征，清楚兒童到底要的是什么,。 在空間景觀布局設(shè)計(jì)中,，游樂設(shè)施的布局與尺度要符合兒 童的視覺觀賞位置、角度,、以及人體工程學(xué)的要求,，根據(jù)兒童 的特點(diǎn)，綜合分析,，充分考慮（比如殘疾兒童對(duì)景觀環(huán)境的特 殊需要） ,。具體可在游玩區(qū)域、座椅尺度,、專用坡道等細(xì)部的規(guī) 劃設(shè)計(jì)中予以體現(xiàn),，使兒童活動(dòng)的空間景觀真正成為孩子們所 喜愛的休閑、游憩場所,。 景觀需要人性化的設(shè)計(jì),，也需要人們?nèi)ズ亲o(hù)，去關(guān)愛,，這 樣才能實(shí)現(xiàn)人和自然的和諧交流,。

２生態(tài)性原則 回歸自然， 親近自然是人的本性,，也是居住區(qū)兒童活動(dòng)場所 景觀設(shè)計(jì)的基本原則,。要?jiǎng)?chuàng)建一些野生的自然區(qū)域，為兒童量 身訂做,，讓孩子可以獲得豐富的自然表象,，培養(yǎng)熱愛自然、熱 愛生命的情操,。 可以充分考慮當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的特點(diǎn),，對(duì)原有山水 地形，植被,，建筑等要素加以保護(hù)和利用,，使其與新創(chuàng)造的自 然形態(tài)完美融合,。還要重視現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展，　在設(shè)計(jì) 時(shí)盡量使用新設(shè)備,、新材料,，　注重環(huán)保節(jié)能，減少污染,，回歸 自然,。 努力尋求適應(yīng)自然生態(tài)環(huán)境的多種兒童活動(dòng)形式，提高兒 童活動(dòng)環(huán)境的物質(zhì)條件,，創(chuàng)造一個(gè)生機(jī)勃勃,， 協(xié)調(diào)共生的生態(tài)系 統(tǒng)，為孩子的生存和發(fā)展提供美麗宜人的環(huán)境,。 我國許多不同領(lǐng)域的學(xué)者認(rèn)為 “２１ 世紀(jì)是 ‘生態(tài)的世紀(jì)’ ,， 從不同的角度預(yù)測了新世紀(jì)的主流， 都不約而同的認(rèn)可了 ‘生 態(tài)世紀(jì)’ ,。因此生態(tài)學(xué)在景觀設(shè)計(jì)中的應(yīng)用是必然的,，也是可 行的，在考慮景觀設(shè)計(jì)的手法時(shí),，將藝術(shù),，人文自然進(jìn)行適 時(shí)的調(diào)整，強(qiáng)調(diào)綠色的生態(tài)設(shè)計(jì),，能夠喚起居民美好的情趣 和感情的寄托,，從而創(chuàng)造一種充滿詩意的生態(tài)性人居景觀環(huán) 境。

３ 文化本位原則不能離開文化與美學(xué)去談景觀 文化內(nèi)涵是景觀的生命力,。小區(qū)景觀作為城市景觀環(huán)境的 一部分,，本身就反映著一定的地方文化和審美趨向，要提升景 觀的品位和格調(diào),，就必須要重視景觀設(shè)計(jì)的人文原則,，從精神 文化的角度去把握景觀的內(nèi)涵特征。優(yōu)美的景觀,，濃郁的地域 文化以及豐富的地方美學(xué)特征相結(jié)合,，才能構(gòu)成相互交融，和 諧共生景觀統(tǒng)一體,。 因此,，作為小區(qū)景觀的重要組成部分——兒童活動(dòng)場所的 景觀設(shè)計(jì)，更要挖掘深層次的文化內(nèi)涵,，在景觀設(shè)計(jì)中緊密把 握地區(qū)的文化特色,，設(shè)計(jì)的景觀形象要與當(dāng)?shù)厝藗兩钇鹁用?切關(guān)聯(lián)，給人親切感和歸屬感,，使孩子們在玩的過程中始終處 于一個(gè)深厚的文化氛圍之中,，受到積極的潛移默化的影響,。孩 子成群結(jié)伴地在此游戲， 開發(fā)智力的同時(shí)也增進(jìn)彼此間的交流,， 養(yǎng)成相互幫助,、相互合作的習(xí)慣

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