我們?yōu)槭裁纯偸菑?qiáng)調(diào)孩子從小要養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性,？
我們先看這樣一個(gè)現(xiàn)象：一根小小的柱子，一段細(xì)細(xì)的鏈子,，拴得住一頭千斤重的大象,。看起來很奇怪,，但這個(gè)現(xiàn)象在泰國隨處可見,。原來那些馴象人在大象還很小的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它拴在柱子上,，無論小象如何用力掙扎都無法掙脫,。漸漸地，小象習(xí)慣了不掙扎,，直到長成了大象,，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，它也不再掙扎,。從這個(gè)現(xiàn)象我們可以看出,，小象是被鏈子拴住的，而大象則是被習(xí)慣拴住的,。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣是非常重要的,，甚至可以說習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)。美國著名的勵(lì)志專家杰克坎菲爾德在他的著作《心靈雞湯》里寫道：“如果你希望成功,，也希望生活方式與眾不同,，那么，你必須明白一點(diǎn)——是你的習(xí)慣決定著你的未來,?！?/span>

<ilj靈雞湯》里寫道：“鄭果你希望成功，也希望生活方式與眾不同,，那么,，你必須明白一點(diǎn)——是你的習(xí)慣決定著你的未來?！?br>通常孩子升入小學(xué)一年級(jí)以后,，還沒建立最初的小學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)。他根本就沒有意識(shí)在課后要主動(dòng)完成老師布置的家庭作業(yè),，許多家長經(jīng)常能接到老師投訴孩子不交作業(yè)的電話，對(duì)此，家長們很苦惱,，不知道該怎么辦,。
有個(gè)孩子讀小學(xué)四年級(jí)，品德很好,，學(xué)習(xí)成績一直名列全校前列,。有一次鄰居問她：“放學(xué)回到家，你都干些什么,？”她說：“先做完作業(yè),，然后把該記的東西，如生字,、英語單詞再記一下,，晚飯后，我有時(shí)去琴行練鋼琴,，有時(shí)看看電視,，讀讀課外書，或者與鄰居小朋友玩兒,?！?/p>

<ilj靈雞湯》里寫道：“鄭果你希望成功，也希望生活方式與眾不同,，那么,，你必須明白一點(diǎn)——是你的習(xí)慣決定著你的未來?！?br>據(jù)孩子的媽媽講,，這孩子讓人很省心，在學(xué)習(xí)上她知道自己應(yīng)當(dāng)干什么,，時(shí)間安排得也很好,。這得益于孩子在小學(xué)一、二年級(jí)時(shí),，她的爸爸堅(jiān)持培養(yǎng)她主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。他說他主要做了兩件事：一是讓孩子學(xué)會(huì)自己計(jì)劃時(shí)間，二是培養(yǎng)孩子自學(xué)的習(xí)慣,，如主動(dòng)溫習(xí)功課,，大量的課外閱讀等。

<ilj靈雞湯》里寫道：“鄭果你希望成功,，也希望生活方式與眾不同,，那么，你必須明白一點(diǎn)——是你的習(xí)慣決定著你的未來,?！?br>這里提到的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以理解為“學(xué)習(xí)的慣性”，正好也應(yīng)了著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說過的一句話：“什么是教育，簡單一句話,，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。”
然而學(xué)習(xí)習(xí)慣具體是怎樣一種狀態(tài),？
有一位老師的孩子去上海參加一個(gè)全國性的競賽,，帶隊(duì)的老師回來后很有感慨地說了一件事：那天在輪船上，晚餐后,，同學(xué)們都在甲板上觀看風(fēng)景玩去了,。過了一會(huì)兒，沒經(jīng)任何人提示,，也沒任何人要求,，到該做功課的時(shí)候了，那位老師的孩子就獨(dú)自到船艙里拿出書本,，旁若無人地開始學(xué)習(xí)起來,。帶隊(duì)的老師感慨道：這就是主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
習(xí)慣可好可壞,，在培養(yǎng)之初,，父母有責(zé)任邊培養(yǎng)邊糾正孩子，如果父母不懂得判斷,，也沒有回應(yīng),，那么有可能讓孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣。
大哲學(xué)家柏拉圖有一次就一件小事毫不留情地訓(xùn)斥了一個(gè)小男孩,，因?yàn)檫@個(gè)孩子總在玩一個(gè)很愚蠢的游戲,。
小男孩不服氣：“您就為這，一點(diǎn)小事而譴責(zé)我,？”
“你經(jīng)常這樣做就不是小事了,，”柏拉圖回答說，“你會(huì)養(yǎng)成一個(gè)終生受害的壞習(xí)慣,?！币?yàn)槿艘坏B(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)不自覺地在這個(gè)軌道上運(yùn)行,，如果是好習(xí)慣,，將會(huì)終身受益，反之,，就會(huì)貽害無窮,。
專家研究表明， 3-12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期,， 12歲以后,，孩子已逐漸形成許多習(xí)慣,，新習(xí)慣要想扎下根來就難多了。有一個(gè)公式：早期教育花一公斤的氣力=后期教育花一噸的氣力,。孩子一旦養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不但孩子學(xué)習(xí)輕松,，父母會(huì)更輕松,。
你看學(xué)習(xí)成績好而且穩(wěn)定的孩子，都是從小培養(yǎng)形成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；而成績忽好忽壞的孩子,，往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。兒童從幼兒園進(jìn)入小學(xué),，這是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折,，他們從此就進(jìn)入了緊張又愉快的學(xué)習(xí)活。怎樣使孩子學(xué)習(xí)好,，有一個(gè)好的開端,，這是個(gè)不能馬虎的問題。有些家長往往只關(guān)心孩子知識(shí)的掌握,，而忽視了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。其實(shí)，對(duì)孩子來說,，在某種程度上,，主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)比知識(shí)還重要得多。
如幾年前,，當(dāng)幾十位諾貝爾獎(jiǎng)得主聚會(huì)時(shí),，記者問其中一位獲諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家：“請(qǐng)問您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西？”這位科學(xué)家平靜地說：“在幼兒園,?！薄霸谟變簣@學(xué)到了什么？”“學(xué)到把自己的東西分一半給伙伴,，不是自己的東西不要拿,，東西要放整齊，做錯(cuò)事要道歉,，仔細(xì)地觀察事物,。"這位科學(xué)家出人意料的回答，直接說明了兒時(shí)養(yǎng)成的良好習(xí)慣對(duì)人一生具有決定性的意義,，當(dāng)然,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此。
接受這個(gè)觀點(diǎn)之后,，家長應(yīng)開始有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。家長可以和他心平氣和地在一起商量討論,，告訴他小學(xué)和幼兒園最不一樣的地方，在幼兒園的任務(wù)就是“玩兒”,，而上小學(xué)的任務(wù)就是“學(xué)習(xí)”,。這種學(xué)習(xí)就像是爸爸媽媽要去上班一樣，是具有強(qiáng)制意味的,，如果爸爸媽媽不上班,，他現(xiàn)在要餓肚子，如果他不好好學(xué)習(xí),，將來也要餓肚子,。雖然這樣的觀點(diǎn)還是迎合了應(yīng)試教育，但是這是事實(shí),，家長有責(zé)任告讓孩子這樣的事實(shí),。
當(dāng)孩子形成學(xué)習(xí)的慣性，一旦到了固定的學(xué)習(xí)時(shí)間,，他自然會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),，而不用家長費(fèi)盡心神去監(jiān)督、催促,。