心理學(xué)把原生家庭中孩子與父母的關(guān)系稱作“親子關(guān)系”,，親子關(guān)系對于孩子來說，十分重要,，它會直接影響孩子的身心發(fā)展和人際交往關(guān)系,。它也是兒童最早建立起來的人際關(guān)系，尤其是對于幼兒來說,，他們會把全部情感都寄托在這種關(guān)系之中,。

　　讓你家的小朋友來畫一幅畫，一副全家人在一起活動的場景畫,，記得給他彩筆,。

　　孩子們畫畫與成年人不同，他們往往更加擅長和喜歡這種表達方式,，進行起來,，也會很容易，你只需記得給他們提供足夠的方便和自由就好,。

　　這是一位7歲小男孩畫的一家人,。中間這幾個人能分辨 出各自的角色嗎?相信還是比較簡單的,，左側(cè)是孩子、中間是爸爸,、右邊是媽媽,。透過這幅畫，大家可以感受一下孩子與誰的關(guān)系更近一些?　　

　　這個相對還是比較簡單,，也很好理解,，我們可以感覺到孩子與父親的關(guān)系相對更親近一些，因為有一個很直觀的呈現(xiàn),，就是孩子站在爸爸旁邊,，而且靠的很近，手還挽著爸爸的胳膊,。

　　這幅畫的來歷同樣很有意思,。

　　一天，一位母親帶著她的孩子來找我咨詢,，一進門就有各種抱怨,，說孩子不聽話,，不愿意和她交流,，說孩子的爸爸也不管,，任由孩子學(xué)習(xí)不認真，很是著急,。怎么辦呢?

　　以后涉及這類問題,，包括了你，你的另一半和孩子,，及所有的家庭成員,，建議這時，都可以讓孩子畫一幅畫,。

　　等這位媽媽情緒平復(fù)后,，我讓孩子畫了一幅一家人在一起的畫。孩子怎么畫的呢?

　　爸爸站在孩子和媽媽中間,，面帶微笑,，雙手有力的撐在腰間;在爸爸左側(cè)的是孩子自己，他一只手緊緊地挽住爸爸的胳膊,，另一只手指著左側(cè)的方向,，仿佛想要拉爸爸走;媽媽站在爸爸右側(cè)，面相爸爸和孩子的方向,，橙紅色的衣服,，看上去氣勢洶洶。

　　我們從孩子的這幅畫上,，很輕易就能看出,，孩子對父母的感受是不一樣的,。位置居中的是爸爸，形象也要比孩子和媽媽形象要高大,，那說明了什么呢?

　　說明爸爸是孩子心目中是高大的,，是保護神，可以給孩子以安全和依靠,。孩子與爸爸挽手的動作也顯示出孩子與爸爸比較緊密的連接感,。

　　孩子不跟母親溝通交流，很正常,，至于畫面中孩子離她這么遠，這位母親應(yīng)該找找自己的原因了,。從那紅色的衣服,，從那交流咄咄逼人的氣勢，很有可能就是平時母親對孩子要求過多,，過于嚴厲了,。　　

　　在這幅畫里,，一家人出現(xiàn)在遼闊的草坪上,，父母大小基本一致，畫面上方有淺淺的白云和太陽,，這既體現(xiàn)出一家人活動的一致性,，也說明父母在家庭溝通中是比較平等、順暢的,，這一家人的關(guān)系從整體上是很不錯的,，很和諧，很平等,。如果我們一定要再細致把握下,，可以再仔細看看。

　　我們可以看到畫面中爸爸,、媽媽分站兩邊,，孩子在中間，說明在家庭中父母對孩子陪伴比較到位,，孩子受到關(guān)心照顧得比較多,。而畫面中小女孩牽著媽媽的手，與媽媽的步調(diào)一致,，雖然她處于爸爸媽媽之間,，但仍有輕重之分，母女兩人要更親密,?！　?/p>

　　這是一個9歲的小女孩畫的家庭動態(tài)圖,。孩子描述，左邊的是媽媽,，一個人在干家務(wù);中間的是自己,，在看電視;右邊的是爸爸，在玩電腦,。

　　在場景活動上,，媽媽一個人在做家務(wù)，孩子舒服地躺在沙發(fā)上看電視,，爸爸在玩電腦,，三個人各干各的事情，沒有交集,，彼此之間的互動是明顯不夠的,。

　　孩子畫出來的都是生活的常態(tài)或者是她印象深刻的場景，可見平時家庭中都是媽媽操持家務(wù),，很可能爸爸很少伸手幫忙,，對媽媽關(guān)心體貼不夠;同時從畫面上看，人與人之間都隔著阻隔物沙發(fā),，孩子和爸爸媽媽看似在同一個空間,，但卻是毫不相干的，說明家庭內(nèi)部還是缺乏足夠彼此的溝通和良好的氛圍,。

　　接下來我們看一個不那么和諧的家庭動力圖,。　　

　　這是一位8歲男孩的畫,，屋子里最小的藍色人是他自己,，和他一起待在屋子里的紅色人是媽媽，而門外深藍色的人則是爸爸,，爸爸在哭,。

　　為什么他爸爸會一個人待在外面呢?孩子說，爸爸媽媽經(jīng)常吵架,。又一次媽媽說爸爸：“你掙這么少的錢,，還待在家里干什么，給我滾出去!”

　　父母對另一半的評價也會在孩子心中留下深深的印記,，它影響著孩子的認知和發(fā)展,。

　　在這幅畫中，我們可以看見,，人物所在的空間明顯分區(qū)了,，人物之間隔得也比較遠，人物之間的活動就是爭吵,，家庭的親密度明顯不足,。父母在孩子面前的爭吵與謾罵,，也在孩子心中留下深深的印記。

　　最后,，我們來看一個“沒有爸爸”的家庭,。　　

　　這是一個8歲小女孩的畫,。小女孩說：我畫的一家人是我在中間,，媽媽在左邊，右邊是姑姑,，不過我畫錯了,，把爸爸畫成了姑姑。

　　如果是你聽到這樣的說法,，你會怎么理解呢?繪畫是直通潛意識的,，沒有所謂的“畫錯”的說法，其實就是爸爸陪孩子的時間少了,，姑姑陪孩子的時間多，在孩子的心目中,，一家人就是自己,、媽媽和姑姑。這就是兒童畫中常見的“省略”,。

　　根據(jù)奧爾森的家庭功能理論,，家庭動力圖可以從家庭親密度、家庭適應(yīng)性和家庭溝通三方面進行分析,。

　　第一,，家庭親密度，家庭親密度在畫中表現(xiàn)為家庭成員的距離遠近,、家庭成員之間的相似度以及家人的表情,。

　　一家人離得近還是離得遠這個很好判斷，幾個人物都是靠在一起的,，肯定是關(guān)系不錯;人物之間是遠離的,，甚至各干各的，這代表關(guān)系比較疏遠或者他們之間的互動是明顯不夠的,。

　　畫中孩子與父母的人物像越是相似,，比如衣著、打扮,，有共同特征,，就可以說明孩子與父母越是親密。表情這個指標,，是高興,、一般還是沮喪?一家人笑嘻嘻,，當然是親密的象征，如果有人不開心或者是哭了,，一般體現(xiàn)出家庭的矛盾與沖突,。

　　第二，家庭適應(yīng)性,。家庭適應(yīng)性看的是家人的相對位置即以誰為中心,。

　　一般來說，畫面正中的,，是孩子心中比較重要的人,。畫面人物之間的遠近距離，也代表了人物之間情感聯(lián)系的強弱,，誰離孩子越近,，誰在孩子心中的重要性就越高。

　　相反隔比較遠,，或者整體處于各自分離的狀態(tài),，那么表現(xiàn)出了家人之間的一種隔離狀態(tài)。

　　第三,，家庭溝通,，家庭溝通則是看家庭成員有無互動交流，比如看人物的動作和正在進行的活動,。如果一家人在做一件事,，那么家庭關(guān)系就會比較融洽;如果各做各的事，家庭成員間可能缺乏溝通,。

　　我們還可以看下孩子的朝向,。在畫中，你的孩子是朝向父親還是母親?孩子朝向誰,，可能表示一種接納,，而背向則是一種逃避。

　　家庭動力圖可以幫助我們看到孩子與父母的親密程度,。但有的時候分析不能一概而論,，比如在一張圖里，兩個人物距離很近,，但是人物之間的狀態(tài)卻是沖突的,，那么我們當然不能說他們的家庭關(guān)系好。

　　特別是看孩子的畫,，我們成人不能用自己的眼光,，一定要多問，才能知道他到底在畫什么，多聽聽孩子講畫里的故事,。

　　“孩子喜歡爸爸還是喜歡媽媽”,，這種問題最好還是不要經(jīng)常問孩子，這對于小孩子來說實在是太有壓力了,。

　　如果你真的對這個問題感興趣,，就看看孩子的畫吧?？纯串嬛心愕暮⒆釉谀睦?你又在哪里?孩子是牽著你的手,，還是遠遠地在自己玩?

　　仔細看畫，認真思考,，相信你能從孩子的畫中讀出：孩子和誰親?你的孩子很快長大,，讓孩子用繪畫去表達，去記錄,，而你可以從這些繪畫中體會到為人父母的幸福,。