按：本文系浙江省教研室副主任、全國小學語文特級教師研究中心主任滕春友先生為本人總編,、浙江教育出版社即將出版的《統(tǒng)編教材“快樂讀書吧”名著名師助讀》叢書所作的序言,。小學語文統(tǒng)編教材下半年將在全國全面實施，如何認識和落實小學語文統(tǒng)編教材“大量閱讀”的理念,，本文具有很高的指導意義,。特別是文中關于“閱讀與語文學習”，“閱讀與人的完整成長”等諸多觀點值得成人世界的深思和學習,。

        特別推薦廣大小學語文教師閱讀,！

      閱讀是人精神和智力成長的主要源泉。一位語文素養(yǎng)出色的學生,，必然是有著豐富的閱讀經(jīng)歷和體驗,。在與好書的相遇對話中，人們總能接受到“真,、善,、美”的熏陶。

      閱讀是最主要的學習方式,。學習是人生之常態(tài),，學習方式有多種多樣，但無論是學校內的學習,，還是生活中的學習,，或是工作上的學習，最通常的學習方式就是閱讀,。

      閱讀力是一個人的基礎學力,。閱讀經(jīng)歷越豐富，越有利于其他文化學科的學習,?！盁o限相信書籍的教育力量，是我的教育信仰的真諦之一,?！敝逃姨K霍姆林斯基在其名著《給教師的建議》中指出,，閱讀可以豐富學生的精神世界，促進自我教育,，培養(yǎng)開發(fā)智力,，構建智力背景，減輕學業(yè)負擔,。有了閱讀的興趣,，人們的終身學習能力才能建立起來。

      閱讀當然更是語文學習的基礎,?！读x務教育語文課程標準》說得非常明白：要重視培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面,，增加閱讀量,，提高閱讀品位。提倡少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本的書,。國家統(tǒng)編語文教材總主編溫儒敏先生也多次強調大量閱讀在語文學習中的重要性：如“語文教學的本質還是多讀書?！薄奥犝f讀寫,，哪個最重要？讀最重要,?！钡取?br>

      為落實“立德樹人”的根本任務,，國家對語文,、思想政治、歷史三科課程實施“統(tǒng)編統(tǒng)用”政策,，把“大量閱讀”作為編寫語文教材的重要理念,，打造了教材閱讀與課外閱讀并進融通的“大閱讀”體系。在教材中設置了“和大人一起讀”,、“快樂讀書吧”等欄目,，促使課外閱讀成為課程和教材的有機組成部分。

      這套《統(tǒng)編教材“快樂讀書吧”名著名師助讀》叢書,，應統(tǒng)編小學語文教材的全面使用而生,。“快樂讀書吧”中要求學生閱讀的經(jīng)典書目，叢書全面進行了收錄,，并增補了一部分經(jīng)典作品,。

    為更好地推進課外閱讀課程化，提升學生閱讀興趣,，提高閱讀成效,，編者根據(jù)小學生閱讀整本書過程中存在的普遍問題，有針對性地研制了契合小學生整本書閱讀的助讀系統(tǒng),。

      如在正文中插入“小泡泡”。通過適當?shù)卦谡闹写┎迮?，或點撥,，或發(fā)問，或引發(fā),，引領小讀者聚焦關鍵之處,。在兼顧學生閱讀連續(xù)性的同時，培養(yǎng)學生與文本進行主動對話的意識,，這與教材提倡的閱讀策略一脈相承,。

    又如閱讀活動書簽的設置。圍繞著一本書的閱讀,，通過若干書簽進行閱讀活動的創(chuàng)意設計,，讓學生在閱讀中留有一些痕跡。同時還兼顧了閱讀成果的班級展覽與交流的功能,，為教師組織學生整本書閱讀反饋提供了便利,。

    再如“寫一寫推薦詞”、“粘貼閱讀本書時的照片”的設計,?？梢哉f，這些助讀系統(tǒng)的編寫,，充分體現(xiàn)了編者旨在通過整本書閱讀,，引領大家一起建設兒童閱讀生活的前沿理念與實施策略。

    這套叢書由知名特級教師,、兒童閱讀研究專家莫國夫老師擔任總編,，其主持的“紹興市兒童閱讀力提升工程”曾入選“浙江省首批二十個教研工作亮點”。參與策劃與編寫團隊成員都是活躍在浙江各地的兒童閱讀推廣人,，大多為特級教師,、教研員、名師名校長,。這套叢書的出版,，可謂是近年來浙江省整本書閱讀推廣經(jīng)驗成果的一個縮影。

      “三更燈火五更雞，正是男兒讀書時,?！弊寣W生在合適的時間遇上合適的書，引導學生在整本書閱讀中學會閱讀,，愛上閱讀,，享受閱讀的快樂！我想這是統(tǒng)編語文教材設置“快樂讀書吧”的初衷,，也是出版社和名師們編寫這套叢書的初心,。

                        滕春友，己亥年小暑子夜,，于午潮山居