在帝都生活多年,，如果問我最愛的季節(jié),，那一定是現(xiàn)在。

城內(nèi),，紅墻綠瓦和滿地金黃的銀杏交相映襯,；城外，五彩斑斕的秋葉分外妖嬈,。

這樣的美景,，我真的不舍得錯(cuò)過。

所以,，我們?cè)诒本╅_了一堂“秋季調(diào)色盤”的課程,。邀請(qǐng)了植物學(xué)和自然繪畫專家?guī)Ш⒆觽兏惺苓@帝都之秋。

所以,，只要有空,，我和川爸就會(huì)帶著小川去“踏秋”，欣賞這一年僅有一季的落葉紛紛,。

對(duì)于小朋友來說,，光看是不夠的，他們一定還要“撿樹葉”,。對(duì)于這個(gè)舉動(dòng),，我是雙手贊成的。

所以,，就有了今天的“秋葉畫”內(nèi)容,。

說起來，現(xiàn)在很流行STEAM教育,，其中A代表的就是Art（藝術(shù)）,。

我一直覺得，藝術(shù)不僅僅是去上繪畫課,、舞蹈班等等,，它更重要的，是讓孩子擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

接下來,，咱們就一起來動(dòng)動(dòng)手指,，和孩子一起發(fā)現(xiàn)身邊的秋之美吧！

1-3歲：拼貼,、印染

這個(gè)階段的小朋友,，顏色感知和手眼協(xié)調(diào)能力處在急速發(fā)展中，所以,，基礎(chǔ)的拼貼和印染,，是最合適不過的。

簡(jiǎn)單的粘一粘,，貼一貼,，就可以給孩子帶來很大的快樂，而且他們會(huì)樂此不疲哦,！

樹葉人

1. 收集各種各樣的葉子,，清水洗干凈，用紙巾或干布吸干表面水分,。

2. 將樹葉夾在書里,，這樣葉子會(huì)更平整。

3.為了更形象,，可以添加上眼睛,、鼻子和嘴巴。

最簡(jiǎn)單的方法,，就是直接用筆,，手工畫上去；稍復(fù)雜一些,，可以用彩紙剪出各種大小不一的圓形紙片,，或者用橡皮泥捏一些形狀，來充當(dāng)五官,，然后用膠棒/白乳膠黏貼上,；最精致的做法，是選擇搖擺的工藝眼睛（某寶就有的賣）貼上,。

樹葉人（拓展版）

除了這種,，還可以為孩子制造更多的場(chǎng)景，玩點(diǎn)更高階的故事版,。

比如,，畫一張人臉，用樹葉來做發(fā)型,；再比如,，畫一只蜜蜂,、刺猬和小獅子的頭，用葉子來畫身體~

我特意為媽媽們準(zhǔn)備了可以直接打印的素材包,，包括小刺猬、小松鼠和貓頭鷹,。后臺(tái)回復(fù)“樹葉畫”就可以得到啦~~

樹葉印染畫

1.挑選孩子喜歡的葉子,，盡量選擇比較大的類型，比如生活中常見的法國(guó)梧桐（懸鈴木）的葉子,，就可以,。

2. 清水洗凈，然后吸干表面水分,，夾在書里一段時(shí)間,。

3. 葉子平整之后，蘸取孩子喜歡的手指顏料（選擇安全無毒的大品牌）,，把樹葉全部染色,，在顏料未干前，拓印在白紙上,。

小貼士：想要拓印出圖片中的風(fēng)格,，一定要選取葉子的背面，因?yàn)闃淙~的葉脈更清晰,。

樹葉桌旗

我還為大家準(zhǔn)備了一個(gè)高級(jí)版的樹葉印染,，就是“樹葉桌旗”。

1. 準(zhǔn)備一定長(zhǎng)度的亞麻布,。 （提示：按照我的經(jīng)驗(yàn),，桌旗的寬度是桌子的三分之一，長(zhǎng)度大概為6米左右就可以）,。

2. 縱向拉出單根線,，讓亞麻布的邊緣留出小穗穗。

3. 之后,，引導(dǎo)孩子用刷子,，把兒童顏料涂在樹葉上，然后倒扣過來,，印在桌旗上,。

3-5歲：涂鴉、剪切

這個(gè)階段的孩子,，已經(jīng)可以靈活使用自己的雙手,，所以，我們可以為寶貝們準(zhǔn)備更具挑戰(zhàn)性的樹葉手工啦,。

樹葉燭臺(tái)

1. 選擇自己喜歡的葉子,，洗干凈，吸干水分。

2. 在葉子背面,，涂上白乳膠,，如果想要效果更好，可以選擇3M噴霧粘合劑,。

3. 拿一個(gè)寬口玻璃杯或者專門的玻璃燭臺(tái),，在它周圍纏繞著貼上葉子。

小貼士：盡量讓根莖稍微延伸過基座,，最后,，沿著燭臺(tái)底部切掉多余的部分。

樹葉圖鑒

這個(gè)創(chuàng)意,，我還是從科考營(yíng)那里學(xué)來的,。做起來簡(jiǎn)單，但效果特別好,。

1. 撿各種各樣的葉子,，洗干凈，壓平備好,。

2.準(zhǔn)備幾張標(biāo)本塑封膜,，然后，將所有葉子正面朝下,，貼在塑封膜上,。如果想讓出來的效果更好，一定要先想好葉子們的排列組合形式,。

3. 之后,，將白卡紙（230g）貼在塑封膜上，就完成了,。

4. 還可以拿一個(gè)白色的相框,，把作品裱起來，展示一下哦~

小貼士：貼白卡紙的時(shí)候,，要從左向右或從上向下,，沿一個(gè)方向進(jìn)行。為了避免泡沫產(chǎn)生,，要一點(diǎn)一點(diǎn)的貼,，有點(diǎn)像手機(jī)貼膜的趕腳。

樹葉涂鴉畫

1. 將葉子放在水彩紙上,，然后用鉛筆輕輕地描出輪廓,；

2.挑選孩子喜歡的顏色，重復(fù)進(jìn)行涂鴉印染,。

小貼士：我和娃一起玩的時(shí)候,，還帶了些小心思,。比如，想讓他理解三原色混色,，就特意準(zhǔn)備了紅黃藍(lán)三色,。

第一遍，讓他先按照自己的喜好,，選擇顏色來涂,；第二遍的時(shí)候，就提了個(gè)小要求,，不能選擇同樣的顏色。他會(huì)將黃色和紅色混合成為橙色,；將黃色和藍(lán)色混色后,，變?yōu)榫G色；紅色和藍(lán)色混色成為紫色,。畫樹葉畫,，也可以學(xué)習(xí)一些顏色小常識(shí)，是不是很不錯(cuò),！

3. 對(duì)了對(duì)了,，等水彩顏料干了之后，記得用橡皮,，輕輕地擦去鉛筆的痕跡哦,。

樹葉字母表

1. 選擇一個(gè)字母，然后頭腦風(fēng)暴以它開頭的單詞,。

比如,，字母F，想到的是Fish,。那么,，我們就跟孩子一起用樹葉做條魚。

2. 盡量用葉子原本的形狀做身體,，比如,，魚的身體是一片橢圓形的葉子，而魚尾是一片銀杏葉,。

3. 用備用的葉子,，剪出眼睛，嘴巴等細(xì)節(jié),。然后,，將身體和五官都用白乳膠貼在紙上。

4. 大人用鉛筆在紙上先勾勒出字母F和單詞fish的書寫,，然后孩子再用彩筆描紅,。學(xué)習(xí)書寫,，同時(shí)完成字母表的最后一步工作。

其實(shí),，除了字母表,，我們完全可以給孩子創(chuàng)造一個(gè)“樹葉故事畫”。引導(dǎo)孩子根據(jù)自己看過的書,、電影或者動(dòng)畫片,，做一個(gè)“樹葉主題故事畫”。

這里,，分享給大家?guī)讉€(gè)科考營(yíng)小學(xué)員的“種子畫”,，很有愛。

6歲 ：手工折紙

樹葉項(xiàng)鏈

這個(gè)手工,，非常適合小女孩,。制作步驟也不繁瑣，但需要耐心,。

1. 準(zhǔn)備一下孩子喜歡的葉子或假的布葉子,，還有一些串珠。

2. 讓孩子用打孔器,，將每一片葉子都打上孔,，便于后期串繩子。

3. 在繩子的一端系上一個(gè)結(jié),，以防止珠子脫落,。

4.接下來，孩子就可以按照自己的想法,，把葉子和珠子串起來了,。長(zhǎng)度根據(jù)孩子的喜好選擇即可。

楓葉玫瑰

為了效果,，大家做玫瑰的時(shí)候,，一定要使用楓葉。

1. 將葉子從上到下折成兩半,。

2. 將葉子再次折成兩半,，這次是從右到左。

3. 將葉子從右向左緊緊地卷起,。

4. 重復(fù)步驟1,，將第二片葉子卷繞在第一片葉子上; 第三片葉子卷在第二片葉子上。到這里,，花心就做好了,。

5. 將第四片葉子上滾在花心上（不要折疊）; 第五片葉子重復(fù)這個(gè)動(dòng)作，以創(chuàng)造花瓣,。

6. 在最外面的玫瑰底部纏繞一條繩子,，保證包住所有的葉子,。美麗的楓葉玫瑰，就做好啦,。真的是美噠噠,！

關(guān)于材料、工具的小補(bǔ)充

關(guān)于葉子,，我選擇的原則是：顏色盡量豐富,；形狀盡量多樣。最最重要的,，一定要清洗干凈,。

我特意咨詢了科考營(yíng)的張丹博士，她給我列舉了幾種顏色漂亮適合做手工的樹種：

銀杏,、槭樹,、松樹、白蠟,、懸鈴木（法國(guó)梧桐）、槐樹,、柳樹,、楊樹等。

如果仔細(xì)尋找,，還能找到銀杏,、槭樹、松樹,、白蠟,、懸鈴木（法國(guó)梧桐）的果實(shí)哦！

關(guān)于膠：我給娃用的是膠棒和白乳膠,。論粘性,，白乳膠更大，也是小朋友手工中經(jīng)常用到的,。

關(guān)于顏料：建議大家選擇兒童專用的顏料,，因?yàn)楦h(huán)保、更安全,，也比較容易清洗,。我自用比較好的，是美樂的手指顏料,。

我曾經(jīng)跟大家講過留白的重要性,，“樹葉手工”這個(gè)小小的家庭活動(dòng)，其實(shí)就是給孩子留白的一個(gè)絕好的機(jī)會(huì),。

既可以讓孩子痛痛快快地玩,，又能親近大自然,。既能拉近親子關(guān)系，高質(zhì)量陪娃,；又能激發(fā)孩子的想象力,、創(chuàng)造力，鍛煉他們的動(dòng)手能力,，完全是一舉多得的節(jié)奏,。

所以，大家現(xiàn)在是不是心癢癢了,？

那就趁著現(xiàn)在,，秋意正濃，找個(gè)周末,，陪娃親手做一張專屬秋葉畫吧~

川媽說說

星野道夫在《永恒的時(shí)光之旅》中說,，“我認(rèn)為每個(gè)人都擁有兩種不可取代的大自然，一種是日常生活中與我們共生共存的自然風(fēng)景,，可能是平凡無奇的小河,、一片森林，也可能是隨著微風(fēng)搖擺,、生長(zhǎng)在路邊的小草,；另一種則是我們從未造訪過、位于遙遠(yuǎn)國(guó)度的自然環(huán)境,。我們知道它就在那里,，它的存在給了我們很大的想象空間。雖然看似無關(guān),，但依舊對(duì)我們相當(dāng)重要”,。

深以為然，我們每個(gè)人都擁有兩種自然,，一個(gè)在身邊,，一個(gè)在遠(yuǎn)方，兩個(gè)都不能少,。身邊的自然更多依靠我們自己去發(fā)現(xiàn)和感受,，遠(yuǎn)方的自然就教給我們板牙科考營(yíng)吧。