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最近多有文章或是視頻,，以不滿甚至是怒斥的語氣,，質(zhì)疑老師讓家長陪孩子寫作業(yè)、為孩子檢查作業(yè),，認(rèn)為這是老師的不作為,，是老師在偷懶，把本屬于自己的工作推給家長做,。

從類似文章或視頻的廣為轉(zhuǎn)發(fā)上,，可以看出持此觀點的家長相當(dāng)多。這類文章和視頻引發(fā)了部分家長的共鳴,，這些家長讀起來感覺是為自己“出了口惡氣”,，所以一轉(zhuǎn)為快。

然而只要略微動一點腦子就會發(fā)現(xiàn),，文章和視頻中的觀點其實是一種悖論,。持此觀點的人，以及被此觀點洗腦的人,，都忽略或說是選擇性忽略了一個事實：孩子是自己的孩子，教育好自己的孩子,，是每一位父母的天職,！

古人講“養(yǎng)不教，父之過”,，古代婦女也以“相夫教子”為己任,。今天比古代更加重視教育，今人又何故將教育子女之應(yīng)盡責(zé)任推掉呢,？

本是自己不可推卸之責(zé),，不主動承擔(dān)不說，還得老師提醒,、要求,，這本已荒唐，卻又發(fā)文轉(zhuǎn)文發(fā)牢騷,，甚至是指責(zé)為自己孩子好的老師,，就更加愚蠢了,！

此外，許多家長可能都還不知道另一個事實,，即并不是所有的孩子都需要家長陪著寫作業(yè),。大部分學(xué)生都能自覺積極去完成作業(yè)，而且做到保質(zhì)保量,。

只有很少一部分學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,，才需要家長陪同督促完成作業(yè)。如果沒有家長的幫助,，這些孩子通常不能完成作業(yè),，或是完成了也極不認(rèn)真，起不到鞏固的作用,，等于是在做無用功,。

所以，如果你被老師要求陪孩子寫作業(yè),，那只能遺憾地說明,，你的孩子不屬于優(yōu)良的大多數(shù)。

2

關(guān)于讓家長改家庭作業(yè)的問題,，實際上完全符合教育教學(xué)的規(guī)律,。

在學(xué)校里，老師做的是大鍋飯,，有些學(xué)生可能吃不好,、吃不飽，讓家長再喂喂自己的孩子是好事,。

現(xiàn)在生數(shù)這么多,，老師不可能雞翻蛋似的挨個教，雖然也會擠出時間做“補(bǔ)差”工作,，但也未必能一下就補(bǔ)得上來,。而就算一時補(bǔ)上來，也還需要后續(xù)的鞏固,。

讓家長陪做和改作業(yè),，就是讓家長繼續(xù)幫助孩子及時鞏固。

至于個別家長擔(dān)心的,，自己幫著做對了,，老師可能不了解學(xué)生到底會不會，這其實是外行人的多慮,。

老師自會根據(jù)課堂提問,、課堂作業(yè)，或是其它一些測試，來掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,。而沒有一個老師會根據(jù)家庭作業(yè)評價學(xué)生對知識的掌握情況,。

老師只會根據(jù)家庭作業(yè)評價學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及家長對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心與重視程度,。

凡是那些家庭作業(yè)馬虎,，甚至是不做的，不僅學(xué)生本人學(xué)習(xí)態(tài)度差,，也說明家長不關(guān)心不重視孩子的學(xué)習(xí),，而且是長期的，因為冰凍三尺非一日之寒,。

3

許多人會拿以前跟現(xiàn)在比,，說以前不需要家長問事，都是老師如何如何,。

家長有所不知,，這其實正是過去教育的落后之處。

現(xiàn)在提倡的家校合作共同教育,，是經(jīng)過科學(xué)論證與實踐驗證的全新教育理念,。家長應(yīng)該跟進(jìn)、支持,，而不是排斥,、指責(zé)，那樣只會誤了自己的孩子,。

此外需要說明的是,，現(xiàn)在與過去其實是不具可比性的。

過去的家長沒幾個識字的,，過去的生存,、發(fā)展與競爭，也遠(yuǎn)沒有今天這樣激烈,，而過去的老師卻基本擁有絕對權(quán)威,。

然而當(dāng)下的教育生態(tài)已經(jīng)今非昔比，老師不再具有教育的強(qiáng)制措施,，對于部分不聽話的學(xué)生束手無策，所以只能靠家長自己了,。而如果家長舍不得使用教育強(qiáng)制措施,，那對孩子就只有放任自流。

4

在學(xué)校里,，老師會督促每一個學(xué)生認(rèn)真完成課堂作業(yè),，并會認(rèn)真批改，及時反饋。

而對于家庭作業(yè),，督促的責(zé)任則在家長身上,。家長如果還指望著老師，自己做甩手掌柜,，未免太不切實際,，也不合道理，不近人情,。

老師的責(zé)任是盡在學(xué)校里,，而不是盡在學(xué)生的家里。

如果你的孩子不省心,，不為你爭氣,，你應(yīng)該做的，是反思自己與孩子,，而不是向?qū)W校與老師抱怨,，那樣只會徒勞無益。

最后說一下,，現(xiàn)在還在抱怨的家長們該醒醒了,，好好抓住當(dāng)下的機(jī)會吧，否則有后悔的時候,，因為等到孩子升入初中乃至高中,，你再想陪孩子寫作業(yè)或是給孩子改作業(yè)，多數(shù)是為時已晚,，不可救藥的學(xué)習(xí)成績,，只能混一張畢業(yè)證。

道理講到這種程度,，如果有家長還不理解,，那就勸你從佛家因果的角度想開一點吧——你上輩子欠他的！