初中的時(shí)候,，學(xué)習(xí)還是比較輕松,，大家的學(xué)習(xí)進(jìn)度也都一致,。但是上了高中以后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn),，老師不再是上完新課后停下來(lái)再帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)兩三節(jié)課,、有些知識(shí)點(diǎn)大家都反應(yīng)很快、自己還在整理老師剛講的知識(shí)點(diǎn),，而別的同學(xué)就已經(jīng)在搶答了...

這都是初中與高中的區(qū)別,，從老師追著你、逼你學(xué)習(xí)到變成自己學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),。

要警惕初高中銜接的陡坡效應(yīng),。

所謂“陡坡效應(yīng)”，是指因知識(shí)跨度大,、難度大大增加等各種因素,，導(dǎo)致初中和高中之間的知識(shí)銜接出現(xiàn)一定坡度，使中考后的新高一學(xué)生在生理上,、心理上遭遇的不良效應(yīng),。

產(chǎn)生“陡坡效應(yīng)”的根本原因，就是學(xué)生對(duì)于初高中的銜接認(rèn)識(shí)不夠清晰,，只依據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)入高一教學(xué)體系,，在主觀(guān)上沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備，高中知識(shí),、能力要求的急劇變化和學(xué)生心理,、方法調(diào)整慢產(chǎn)生矛盾。外現(xiàn)出來(lái)就是“陡坡效應(yīng)”,。

《教材幫》五大幫全方位幫你學(xué)習(xí),，再陡的坡也不怕

高中的測(cè)試以及高考對(duì)于綜合能力要求較高，不再是義務(wù)教育階段的記憶+套用模式,，太多松散的知識(shí)掌握在考試成績(jī)中沒(méi)有太大的體現(xiàn),，所以造成多數(shù)學(xué)生成績(jī)不理想。

這種“陡坡效應(yīng)”會(huì)使學(xué)生壓力倍增,，名次迅速落后,，甚至開(kāi)始懷疑自己,，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。升入高一,，除了擺正好心態(tài),，還需要有適合自己的教輔書(shū)，由易到難,，由基礎(chǔ)到提升,，先學(xué)透教材了解方法，再對(duì)接習(xí)題和考試,。

因?yàn)橹R(shí)難度和能力要求是一個(gè)個(gè)逐步提升的陡坡,，打牢基礎(chǔ)才能夠在后續(xù)的爬坡過(guò)程中積聚足夠的知識(shí)儲(chǔ)備和信心。

1. 高中數(shù)學(xué)內(nèi)容抽象性,、理論性更強(qiáng)，尤其是在高一代數(shù)中,，首先碰到的就是理論性很強(qiáng)的函數(shù),，使一些初中數(shù)學(xué)很好的學(xué)生難以適應(yīng)。

2. 高中數(shù)學(xué)的思維方法向理性層次躍進(jìn),，初中數(shù)學(xué)要簡(jiǎn)單些,，按一定步驟就可解決，而高中數(shù)學(xué)的解題更復(fù)雜,，要求學(xué)生多角度多方面思考,。

3. 知識(shí)內(nèi)容有所增加，學(xué)生在同樣時(shí)間內(nèi)掌握知識(shí)的工作量要明顯增多,。

? 怎樣適應(yīng)：

1. 別有依賴(lài)心理,。初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，教師會(huì)列出中考各類(lèi)型題目進(jìn)行反復(fù)練習(xí),，學(xué)生易養(yǎng)成依賴(lài)?yán)蠋?、套用模式的?xí)慣。到高中這種模式就完全轉(zhuǎn)變了,，況且初中數(shù)學(xué)家長(zhǎng)還可以稍加輔導(dǎo),，但到了高中，大多數(shù)家長(zhǎng)知識(shí)水平已無(wú)法跟上,。這時(shí)候,，能靠的只有自己。

2. 不能思想松懈,。如果用初中方法學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué),，沒(méi)有在思想上重視，方法上改變，即使是拔尖的學(xué)生也很容易跟不上,。高一是高中三年中最關(guān)鍵,、打基礎(chǔ)的階段，一旦跟不上就很難趕上,。所以,，高中學(xué)習(xí)，一天都不能松懈,。

數(shù)學(xué)《教材幫》真題探源

3. 理論與實(shí)踐無(wú)縫銜接,。很多學(xué)生上課聽(tīng)懂了，但是一到做題就蒙圈,，所以在理論學(xué)好的基礎(chǔ)上,，也要知道真題的命題根源，《教材幫》會(huì)幫你把知識(shí)和題對(duì)接上,，做題才能更順利,，考試也不會(huì)慌張。

1. 選文上的區(qū)別：

初中語(yǔ)文的選文較簡(jiǎn)短，到高中不僅長(zhǎng)度加長(zhǎng),，深度也明顯增加,，有時(shí)甚至要從哲學(xué)、人生的角度來(lái)解讀,，因此不能再以初中的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,，須在個(gè)性化體驗(yàn)、感悟和審美上加強(qiáng),。

2. 文言文的區(qū)別：

初中的文言文大多為淺顯的,、有哲理性、有情節(jié)的小故事,、寓言,、短詩(shī)、散文,，而高中的文言文則是長(zhǎng)篇人物傳記和論述文章等,，需要有較強(qiáng)的閱讀和翻譯能力。

3. 作文的區(qū)別：

中考作文一般只要求不少于五六百字,，而高考作文要求在800字以上,。從中可以明顯看出初中作文和高中作文在思維廣度和深度上的區(qū)別。據(jù)了解,，現(xiàn)在高考中常出現(xiàn)犯思維幼稚病的作文,，就是沒(méi)有很好地適應(yīng)。要想高考作文得高分，必須學(xué)會(huì)觀(guān)察生活,，學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，對(duì)文學(xué)作品要有自己的感悟和揚(yáng)棄,。

? 怎樣適應(yīng)：

2. 擴(kuò)大課外閱讀。不是讓你直接將高中教材拿來(lái)讀,，而是希望大家有計(jì)劃地讀一些高中教學(xué)大綱規(guī)定的參考書(shū)目上的課外閱讀,。

新上市的語(yǔ)文《教材幫》對(duì)“閱讀幫”進(jìn)一步優(yōu)化

當(dāng)然，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難,，買(mǎi)來(lái)的課外書(shū)籍太厚,，可能一學(xué)期也翻不了幾頁(yè)，有了《教材幫》就省了不少時(shí)間和精力,，因?yàn)槲覀兙x了古今中外的名家名篇,，幫助大家在日常學(xué)習(xí)中隨時(shí)豐富閱讀量。

1. 課本的作用不同,。高中英語(yǔ)的課文只是給你一個(gè)范本，大量的學(xué)習(xí)要靠課外閱讀,，要將課外的泛讀和課內(nèi)的精讀相配合,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

最新修訂的英語(yǔ)《教材幫》

2. 好奇心減少,。初中學(xué)生剛接觸英語(yǔ),，比較好奇，上課時(shí)經(jīng)常表現(xiàn)踴躍,，紛紛舉手回答問(wèn)題,，但到了高中后，很多同學(xué)不肯在課堂上直接表露,。

? 怎樣適應(yīng)：

可以讀讀單詞量在500至800字左右或800至1000字的英語(yǔ)小說(shuō),，要注意最好是每頁(yè)只有五六個(gè)生詞，從簡(jiǎn)單的先入手,，水平相宜,，從而親近英語(yǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)感,。

周末的時(shí)候,，大家可以看看各大平臺(tái)上的英語(yǔ)類(lèi)節(jié)目，因?yàn)檫@些節(jié)目有字幕,、圖像,，比較適合同學(xué)們學(xué)習(xí)。也可以在教材幫微信公眾號(hào)后臺(tái)回復(fù)“聽(tīng)力”二字,，查看教材幫配套聽(tīng)力,，培養(yǎng)語(yǔ)感。

目標(biāo)不同：初中化學(xué)是啟蒙學(xué)科，主要要求同學(xué)們掌握簡(jiǎn)單的化學(xué)知識(shí),、基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能,、簡(jiǎn)單化學(xué)計(jì)算及化學(xué)在生活生產(chǎn)及國(guó)防中的某些應(yīng)用，其知識(shí)層次以要求同學(xué)們“知其然”為主,；

高中化學(xué)知識(shí)逐漸向系統(tǒng)化,、理論化靠近，對(duì)所學(xué)習(xí)的化學(xué)知識(shí)有相當(dāng)一部分要求同學(xué)們不但要“知其然”,，而且要“知其所以然”,，要會(huì)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決具體問(wèn)題，還要能在實(shí)際應(yīng)用中有所創(chuàng)新,。

? 怎樣適應(yīng)：

學(xué)習(xí)初中化學(xué)時(shí),，同學(xué)們一般采用記憶、重現(xiàn),、簡(jiǎn)單模仿等學(xué)習(xí)方法,，這些較為機(jī)械、死板的方法是不適應(yīng)高中注重能力及創(chuàng)新的要求的。

化學(xué)《教材幫》總結(jié)教材干貨

學(xué)習(xí)高中化學(xué),，必須要從本質(zhì)上去理解所學(xué)內(nèi)容,，并能推陳出新、融會(huì)貫通,。并且要在理解的基礎(chǔ)上,，集中精力記憶那些要點(diǎn)，高一第一次月考后,，相信你會(huì)有不錯(cuò)的成績(jī),！

在高中的時(shí)候,，覺(jué)得最難的科目就是物理,。回想原因,，可能高中物理的第一學(xué)期就是一道坎,，它表現(xiàn)在：

1. 從初中到高中知識(shí)的銜接看，物理跨度太大,，銜接不是很好,。

2. 從知識(shí)的層次看，初中大部分知識(shí)都是要求感覺(jué),、了解,、知道；而高中大部分都是要求感悟,、理解,、明白。

3. 從數(shù)學(xué)層次來(lái)看,，初中階段主要運(yùn)用物理公式求解,，而高中階段要求不僅會(huì)運(yùn)用物理公式，同時(shí)還要會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問(wèn)題,。

物理《教材幫》,，透徹培養(yǎng)關(guān)鍵能力

? 怎樣適應(yīng)：

1. 培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)興趣。同學(xué)平時(shí)可以下意識(shí)地將自己的日常生活與物理緊密結(jié)合在一起,，以激發(fā)自身學(xué)習(xí)物理的興趣,。例如，通過(guò)探究生活中彩虹,、七彩泡泡等各種各樣的有趣事項(xiàng)的真實(shí)本質(zhì),，加強(qiáng)物理與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

2. 學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化,。在學(xué)習(xí)時(shí),，同學(xué)可以將高中抽象化的知識(shí)先轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗蠡?、具體化的知識(shí)，然后再進(jìn)行理解和分析,。例如,，學(xué)習(xí)彈力、摩擦力等抽象性極強(qiáng)的力學(xué)知識(shí)時(shí),，學(xué)生可以利用計(jì)算機(jī)或?qū)嶒?yàn)等各種方式,，將這些力形象化，具體化,。

重視聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)踐結(jié)合生物學(xué)知識(shí)，多應(yīng)用,，多思考高中生物既需要嚴(yán)密的邏輯思維,，又要求精準(zhǔn)地記憶。

要想學(xué)好生物,，必須先對(duì)生物有個(gè)很好的認(rèn)識(shí),，俗話(huà)說(shuō)“知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝”,。高中生物的學(xué)科性質(zhì)極其特殊,，不少同學(xué)說(shuō)高中生物算是理科中的文科，大量的概念,、定義,、生物學(xué)現(xiàn)象都是需要記憶的。

而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，所謂的“記憶”就是“背誦”,。殊不知，生物的記憶很大程度上是理解,，在理解的基礎(chǔ)上要結(jié)合其他學(xué)科的知識(shí)進(jìn)來(lái),，這個(gè)時(shí)候結(jié)合的知識(shí)基本上都是數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué)的知識(shí)。

生物《教材幫》,，衡水中學(xué)必備

沒(méi)有活躍的思維,，生物很難學(xué)透、學(xué)精,。換句話(huà)說(shuō),，就是背下來(lái)的東西更要學(xué)會(huì)融匯貫通，知道如何去處理,，去綜合,。