“當(dāng)老師真累,，當(dāng)班主任真辛苦,，這種累，這種辛苦不是體力上的付出,，而是心身疲憊,，但不能因為疲憊而煩惱，還要繼續(xù)探索,，學(xué)習(xí),，改進自己的教學(xué)，在閑暇時間,，我經(jīng)常反思自己對于新課堂的認識和看法,，工作之余有了自己的一點實踐感悟，現(xiàn)和大家交流于下：　

　  教學(xué)方法應(yīng)該靈活多樣　　語文新課程的基本理念指出要打造一個開放而有活力,，自主,，合作，探究的學(xué)習(xí)方式,，這樣的學(xué)習(xí)理念固然很好,，而且也很有效，面對全班50來名學(xué)生,，他們的家庭環(huán)境,，先天素質(zhì)以及努力程度不同，學(xué)生層次差別很大，用新課堂的教學(xué)法很難實現(xiàn),，比如互相討論交流,，情感升華等很難完成。像我們班的劉彤彤同學(xué)根本就不動口說話,，或者動口說的話語倫無次,，胡說亂編，根本不是你提的那個問題的答案,，你怎么樣進行引導(dǎo)提示,，她都無動于衷。上一周我們學(xué)習(xí)《晏子使楚》這篇課文時,，當(dāng)把整篇課文學(xué)完之后,，我讓他們同桌互相討論晏子是一個怎么樣的人，我留心看了一下,，有幾個同學(xué)只是和同桌挨的比較近了一些,，你走過去一看，她只是嘴皮子在動,，根本就完完整整說不出一句話,，你問她，她好像在思考但就是嘴里說不出,，你讓她寫在紙上,，他又不寫，每節(jié)課都這樣,，就壓根不……

要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，要想使學(xué)生真正成為認識和實踐的主體，必須以激發(fā)學(xué)生興趣為始終,，教師應(yīng)充分運用啟發(fā)式的提問,，直觀的教具演示，富有感染力的教學(xué)語言,，以及靈活多樣的教學(xué)方法和組織形式,，或者發(fā)揮各小故事，做個小游戲,，來個小表演,，是學(xué)生主動進入求知狀態(tài)。