孩子鬧脾氣，吼也不好,，順著也不行,。做家長的，該怎么辦呢,？

——凱媽

好了,，樂樂這下哭鬧得更徹底了。

“孩子發(fā)脾氣”應(yīng)該是困擾過很多家長的問題吧：

其實啊,，不用太擔(dān)心,，孩子發(fā)脾氣是好事，關(guān)鍵在于家長的處理方式,。

發(fā)脾氣本身是無害的

阻止發(fā)脾氣才有問題

孩子毫不猶豫地拒絕：“我就不要,！”

最后爸爸沒有耐心了，威脅要使用戒尺打人,，才使孩子暫時停止了哭泣,。

可是，簡單粗暴地用威脅的方式壓制脾氣,，表面看似解決了問題,，卻為孩子日后的行為埋下了后患。

比起講道理和強行壓制,，和孩子一起面對情緒,，先接納情緒，才是最重要的事,。

孩子發(fā)脾氣,，是大腦在發(fā)育

這個階段的孩子,，獨立意識開始萌芽。

他會有自己的想法和需求,，但是能力又暫時跟不上,，當(dāng)他們的愿望無法實現(xiàn)時，心理就會產(chǎn)生挫敗感和無力感,。

愿望和實際能力的錯位,，使他們更加容易發(fā)脾氣。

而當(dāng)孩子發(fā)脾氣時,，大腦掌管情緒的區(qū)域和掌管理智的區(qū)域會產(chǎn)生強烈連接,，情緒腦和理智腦同時參與工作。此時,，就是促進(jìn)孩子大腦發(fā)展的最佳時機(jī),。

而家長要做的關(guān)鍵是：促進(jìn)理智腦和情緒腦間的連接，加強理智腦的工作,。

“我知道......”

是緩解孩子發(fā)脾氣的第一句

• 引導(dǎo)孩子描述情緒
  

比如,，我們可以詢問樂樂：“你現(xiàn)在是不是很難過？如果媽媽的積木塌了,，也會跟你一樣感到難過的,。”

當(dāng)孩子的理智腦開始思考時,，他的怒火就少了一半,。這時，理性腦就和情緒腦就開始產(chǎn)生連接了,。

• 引導(dǎo)孩子分析原因
  

情緒ABC理論認(rèn)為,，看似是因為事件A激發(fā)了情緒和行為后果C，其實,，是因為人們對事件A產(chǎn)生的錯誤認(rèn)知和解釋,，而導(dǎo)致了情緒C的產(chǎn)生,。

如果我們能合理解釋B,就能產(chǎn)生不一樣的行為和情緒后果,。

還可以告訴孩子，發(fā)泄情緒只要不傷害別人,，不傷害自己,，不破壞物品都是可以接受的。

比如可以玩“打沙包”的游戲,，把情緒宣泄在沙包上,；可以玩跳舞游戲，跟著音樂隨意扭動身體,；或者玩“吃掉你”游戲,，把一些小食品當(dāng)做不開心的壞情緒,，然后吃進(jìn)肚子里......

有耐心的父母，才能教育出有耐心的孩子,。

父母平和的態(tài)度,，是孩子希望的種子。

孩子發(fā)脾氣,，你的第一句話很重要：

一句“我知道”,，勝過苦口婆心地說理；

一句“我也會”,，勝過簡單粗暴地壓制,；

一句“我懂你”，勝過千言萬語地安慰,。

孩子每次發(fā)脾氣,，其實都是他學(xué)習(xí)成長的好機(jī)會。

愿我們的孩子,，都能在父母的接納和理解中,，獲得成長的最強力量。