孩子養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣并非一朝一夕之事,，在孩子三四歲時(shí),，媽媽要從日常生活中讓孩子感覺(jué)到書(shū)的重要性，讓孩子知道很多東西我們可以從書(shū)中獲得,，書(shū)會(huì)帶給我們無(wú)限的樂(lè)趣,，書(shū)也會(huì)教給我們很多的知識(shí)。其次,，要養(yǎng)成和孩子共讀的習(xí)慣,，媽媽可以和孩子一起閱讀孩子感興趣的書(shū)，在閱讀的過(guò)程中,，讓孩子感覺(jué)到你對(duì)孩子的認(rèn)可和尊重,，并和孩子一起討論書(shū)中的情節(jié)，可以激發(fā)孩子更大的閱讀興趣,。親子閱讀是現(xiàn)在比較時(shí)尚的一個(gè)詞,，意思就是和孩子一起閱讀。它不僅能讓親子之間的溝通沒(méi)有距離,，而且讓人和人之間的交流也會(huì)沒(méi)有距離,。可能有的媽媽有這樣的體會(huì),，當(dāng)你到了一個(gè)地方,，談起了地方文化的時(shí)候，談起一些各自的話(huà)題的時(shí)候,，當(dāng)你能夠運(yùn)用你在閱讀中所獲取的知識(shí)發(fā)表你的見(jiàn)解時(shí),，你和陌生人之間的距離一下子就親近了很多。而和孩子一起閱讀也會(huì)產(chǎn)生這樣的效果,。

興趣,，在讀書(shū)過(guò)程中是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。我們成年人都應(yīng)該能體會(huì)到,，對(duì)感興趣的事情,，我們不會(huì)計(jì)較得與失,，累與苦；但不感興趣的事情做起來(lái)如同嚼蠟一般,，難以下咽,。許多媽媽給孩子買(mǎi)的課外書(shū)，大多是一些復(fù)習(xí)參考資料,，這讓孩子產(chǎn)生一種“看書(shū)郁悶”的感覺(jué),。有些媽媽覺(jué)得這樣是為了孩子好，卻忽略了孩子的興趣,，所以孩子讀起來(lái)也會(huì)索然無(wú)味,，也就嚴(yán)重地打擊了孩子的閱讀興趣。反之,，當(dāng)孩子有興趣喜歡看某些書(shū)時(shí),，媽媽卻認(rèn)為這些書(shū)對(duì)孩子沒(méi)有幫助，不讓孩子看,，久而久之,，孩子就不喜歡看書(shū)了。

胡適幼年曾因?yàn)榕既坏玫揭粌?cè)《水滸傳》而開(kāi)啟了他日后對(duì)中國(guó)小說(shuō)的鉆研,；魯迅因?yàn)橐粌?cè)《山海經(jīng)》,，從此不能忘情神話(huà)世界的迷人。很多偉人在艱苦的童年都曾因?yàn)榈脕?lái)不易的幾冊(cè)書(shū),，豐富了成長(zhǎng)期,，改變了一生，造就了未來(lái)的事業(yè),。許多為人媽媽者總在問(wèn),，孩子學(xué)什么才有用？讀這本書(shū)有用嗎,？說(shuō)實(shí)在的，天底下哪有什么書(shū)是一定“有用”的呢,？即使是所謂實(shí)用的書(shū),，假如不真拿來(lái)應(yīng)用，也是沒(méi)有用的,；至于許多“沒(méi)用”的書(shū),，其實(shí)有時(shí)也會(huì)大有用途?！端疂G傳》和《山海經(jīng)》有什么用呢,？但卻啟蒙了兩位大文學(xué)家。唐詩(shī)宋詞有什么用呢,？一個(gè)真正有文化的人,，詩(shī)詞的典雅精致是學(xué)習(xí)的必備內(nèi)容,。歷史叢書(shū)有什么用呢？它會(huì)開(kāi)拓一個(gè)孩子的眼界和心胸,。所以,，兒時(shí)養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣，汲取的許多知識(shí),，不是什么媒體所能取代的,。