現(xiàn)在，越來(lái)越多孩子因?yàn)?strong>不會(huì)與自己的情緒相處而出現(xiàn)各種問(wèn)題,，極端情況下還會(huì)因此引發(fā)悲劇,。很多孩子不會(huì)正確表達(dá)自己的情緒，在班級(jí)里被同學(xué)孤立,；還有一些孩子因?qū)W習(xí)壓力大而輟學(xué),，甚至用一些過(guò)激的方式去對(duì)抗壓力。

情緒調(diào)控能力是情緒智力的重要品質(zhì)之一,，這種能力能使孩子及時(shí)擺脫不良情緒,，保持積極的心境。如何更有效地引導(dǎo)孩子處理生氣,、憤怒,、害怕,、自卑、受挫等情緒控制的問(wèn)題,，是父母不可忽視的的部分,，而作為父母，我們常常束手無(wú)策,。

為此,，寧夏廣電傳媒集團(tuán)聯(lián)合廣創(chuàng)教育特在暑假開辦心靈成長(zhǎng)動(dòng)力營(yíng)活動(dòng)，并針對(duì)提升青少年情緒控制能力設(shè)置兒童心理戲劇課程,，由專業(yè)心理學(xué)老師對(duì)學(xué)員進(jìn)行指導(dǎo),。

力圖通過(guò)多角色扮演

幫助孩子

從不同角色、不同角度,、多種觀點(diǎn)看問(wèn)題

能設(shè)身處地為他人著想

學(xué)會(huì)傾聽,、懂得表達(dá)

戲劇教育是將戲劇方法與戲劇元素應(yīng)用在教學(xué)或社會(huì)文化活動(dòng)中，讓學(xué)習(xí)對(duì)象在戲劇實(shí)踐中達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)和目的,。戲劇教育的重點(diǎn)在于學(xué)員參與,，從感受中領(lǐng)略知識(shí)的意蘊(yùn)，從相互交流中發(fā)現(xiàn)可能性,、創(chuàng)造新意義,。

孩子們?cè)趯I(yè)心理老師地指導(dǎo)下，將日常生活所見所聞?wù)宫F(xiàn)在這個(gè)舞臺(tái)上,，生動(dòng)反映他們?cè)诳创吞幚砑彝?、學(xué)校以及社會(huì)三方面關(guān)系時(shí)的心理狀態(tài)、沖突和情感變化,。這樣的活動(dòng),，不僅能夠有效地舒緩孩子們的心理壓力、宣泄情感,、反饋未被重視或回應(yīng)的心理需求,，而且有助于引導(dǎo)孩子們更加清晰地認(rèn)識(shí)自我，有助于我們更加有效地認(rèn)識(shí)和了解孩子們的世界,，幫助他們更好成長(zhǎng),。

戲劇教育可廣泛地提高孩子的審美意識(shí)和審美感情，促進(jìn)了人的全面發(fā)展,，且在促進(jìn)人類創(chuàng)造能力方面有著不可替代的重要意義,。

1、獲得精神上的享受和滿足——兒童具有與生俱來(lái)的戲劇天性,，他們?cè)趹騽〉氖澜缋锿S興所至,，通過(guò)扮演角色來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心感受和想法。老師鼓勵(lì)孩子從中學(xué)會(huì)思考,，感受各種情感,，以此獲得豐富的情感體驗(yàn)和精神上的滿足,。也完全體現(xiàn)了戲劇教育的寓教于樂(lè)、寓情于景的教育價(jià)值,，讓枯燥的教學(xué)變得生動(dòng)有趣,。

2、符合孩子的興趣需要,，促進(jìn)多元化發(fā)展——契合了孩子游戲的天性,，接近兒童認(rèn)知、體驗(yàn)世界的方式,，對(duì)新奇事物充滿了強(qiáng)烈的好奇心,，喜歡幻想冒險(xiǎn)和探索未知世界，且能夠大膽的將自己的想法創(chuàng)造表現(xiàn)出來(lái),，所以對(duì)孩子具有特殊的吸引力,。

3、促進(jìn)孩子完美人格的形成——孩子在參與戲劇活動(dòng)的過(guò)程中,，會(huì)潛移默化的受到劇情故事,、人物角色的影響和同化，學(xué)會(huì)了人際關(guān)系,、社會(huì)規(guī)則、心靈成長(zhǎng),、培養(yǎng)了豐富積極的情感,，緩沖、疏導(dǎo)了消極情感,，使得孩子知,、情、意達(dá)到合諧發(fā)展,，更是促進(jìn)他們情感發(fā)展和完美人格的形成,。

4、戲劇教育能帶給學(xué)生的另一項(xiàng)重要能力是同理心,，也就是俗話說(shuō)的“設(shè)身處地”站在他人立場(chǎng)看待事物的能力,。

戲劇是人類處境的反映，戲劇教育提供了一種安全而有益的方式,，讓學(xué)生得以參與別人的故事,，透過(guò)別人的眼睛看世界。具備了同理心或同情心,，一個(gè)人就能夠理解他人的處境,，能夠理解與自己背景迥異、來(lái)自其他民族,、信仰或階層的人的處境,。閱讀,、分析和表演戲劇可以極大地增進(jìn)我們對(duì)自己和他人的理解，讓人受益無(wú)窮,。

因此我們可以非常自信地說(shuō),，在中小學(xué)階段接受了融合式戲劇教育的學(xué)生必將成長(zhǎng)為富于自信心、創(chuàng)造力和同情心的未來(lái)領(lǐng)袖,，加入廣創(chuàng)教育少年派·心靈成長(zhǎng)動(dòng)力營(yíng),，給你一場(chǎng)史無(wú)前例的心靈成長(zhǎng)蛻變之旅。