熊麗喬

　　小學升初中的最后2年,，比此前的4年都要漫長。廣州市東風東路小學六年（5）班的家長怎么也沒想到——自己孩子所在的班,，在過去730天實現(xiàn)了“山雞變鳳凰”的逆襲,。

　　這個班曾被貼上“撕不掉”的標簽，愛打鬧,、成績不夠好,、不聽話，前后換了五次班主任……無論怎么看,，都不像“好學生的模子”,。然而，“好”的定義是什么,？孩子在小學6年里應該獲得什么,？作為江西省最年輕的特級老師之一，熊麗喬曾獲得過200多個各類獎項,，并于2017年作為廣州市基礎(chǔ)教育高層次人才被引進到廣州,，作為第六個接手這個班的班主任，她找到了答案,。

　　他們摒棄所有標簽,，逐漸彼此認可，打起一場逆襲戰(zhàn),。孩子依舊惹麻煩,，只對自己喜歡的事情拼盡全力，卻不知不覺中找到了方向——文可吟詩作對飛花令，武可籃球場上拼冠軍,。

　　在熊麗喬看來,，“沒有孩子需要‘山雞變鳳凰’，因為他們都只是打了盹的‘鳳凰’,?！?/p>

　　第一眼看到他們就下決心當“媽”

　　在還沒見到五年（5）班的孩子們，熊麗喬已經(jīng)聽聞這個班級的“大名”——孩子們愛打鬧,，紀律松散,，成績在年級“吊車尾”，四年換了五位班主任,。家長甚至只記得第一個班主任和剛接手的她,。有的老師半開玩笑提醒熊麗喬，“教這個班,，平時得多吃幾碗飯,，不然熬不住?！笔裁础邦A防針”都被打過了,，熊麗喬甚至想過，只求這個“話題班”順利畢業(yè)就好,。

　　可當她第一次走進課室,，看到四十多雙純真的眼睛時，立馬就心軟了,。站在講臺上,，熊麗喬突然說道：“聽說我是你們的第六個班主任，那我就是你們的‘六媽’了,，我一定要把你們帶到小學畢業(yè),！”

　　這是一群被貼上了標簽的孩子——“不聽話”“不懂事”甚至“教不好”。她好奇,，“這個標簽,，就是孩子們的全部和未來嗎？”

　　“每個孩子都是純粹,、充滿閃光點的,，我人生最幸運的一件事就是當老師?！彼粌H要把孩子帶到畢業(yè),，還要將他們身上的各種標簽，在接下來的730天里一一撕下,。

　　她不過分責備孩子鬧出的“麻煩”,，而是一步步指引,，同時也會讓他們看到自己不夠完美，但是一直在進步,。

　　正是這份平等,，讓孩子們喜歡上了這位要為他們撕標簽的老師?！昂⒆觽兒苈斆?，知道你是不是真心平等地對他們?！彼f,。

　　孩子的閃光點才是最難發(fā)現(xiàn)的未來

　　在她接手該班前，（5）班其中一個“很難管教的學生”便因為“愛打鬧”,，“名聲”傳遍各個辦公室,。在別人看來，這個班的學生惹事,、添麻煩、總會導致各種需要處理的意外,。

　　熊麗喬觀察了這個“愛打鬧”男孩很長時間,，越相處卻是越喜歡。她回憶道,，“以前我們班黑板報總是會被人搗亂破壞,，我就跟這個孩子說，黑板報關(guān)乎班級形象,，希望以后由你來保護,。”男孩欣然接受了任務,，從此黑板報毫發(fā)無損,。

　　在她看來，人們往往揪住孩子20%的缺點不放,，卻忽略其余80%的優(yōu)點,，可小學不是工廠，不是每個孩子畢業(yè)后都得一個模板,，“這孩子表面上愛打鬧,，正義感、榮譽感正是他的閃光點,?！?/p>

　　令熊麗喬印象深刻的是，在不久前的全?；@球賽上,，這個孩子和同學們一起備賽，場上配合、突破,、投籃,，拼盡全力，最終止步于第二名,。孩子很在意,，“總覺得自己沒付出夠”，就在籃球場上傷心地哭了起來,。

　　“每個孩子都有閃光點,，有的很容易被看到，有的需要我們?nèi)ヌ剿??！睘榇耍茺悊炭偸遣粩嗟毓膭畎嗌系暮⒆?，“孩子得到你的認可,，就會嘗試，也會因為你的鼓勵,，在某個領(lǐng)域變得越來越好,。”

　　期待孩子永遠心存善良

　　熊麗喬最期待的,，是孩子們“永存善良,，勇往直前”。

　　她還記得,，班里有個孩子曾經(jīng)每次上臺講故事或者演講手腳都會發(fā)抖,，“自卑，覺得自己沒能力表現(xiàn)好,，手腳不知道往哪里放,。”然而,，演講結(jié)束后她總會鄭重地表揚這個孩子：“就算聲音有點小,，但他克服了內(nèi)心的恐懼，堅持到底,，沒有中途放棄,！”

　　接著，全班同學都在鼓掌,，臺上的孩子也因感動而抹眼淚,。熊麗喬又表揚了所有人——“我還要表揚所有的同學，沒有打斷,，而是傾聽,，這就是一種尊重,，這讓我們感覺到我們是一家人，我們應該給自己掌聲,?！?/p>

　　令熊麗喬感到溫馨的是，現(xiàn)在這個孩子已經(jīng)能夠落落大方,、聲音響亮地參加朗誦比賽,，同學們也經(jīng)常自發(fā)地給予他掌聲。在她看來,，孩子永遠單純,，這便是世上最美好的閃光點。

　　因此,，她還希望把孩子們帶到了古詩詞的世界——被古詩詞滋養(yǎng)的孩子不容易變壞,。

　　只要有機會，熊麗喬就會帶大家看《詩詞大會》,，一起評論選手的表現(xiàn),、賽制、詩詞,。大家在熊麗喬的鼓勵下開始熱衷于背詩背韻,，玩詩詞接龍和飛花令的游戲，積極參加班上的各種古詩詞比賽,，連課間都不再有心思打打鬧鬧了，而是幾個一組地討論起詩詞,。

　　“再調(diào)皮的孩子慢慢覺得沒勁了,，根本沒人搭理自己，如果不參與詩詞的活動就再進入不了班上的‘朋友圈’了,，也得趕緊參與進來,。”熊麗喬說,，后來自己還引導他們?nèi)懺娫~,，循序漸進，讓他們發(fā)現(xiàn)只要不斷努力,，不斷嘗試,，自己也可以原創(chuàng)詩詞，甚至配上了畫,，貼在黑板報和教室外墻,，“不少其他班的孩子看到特別驚訝，‘這是你寫的呀,！你還會寫詞?。　?/p>

　　不一定每個孩子都因此成為世俗定義的“學霸”,，然而,，每個孩子都比過去的4年更加快樂，受到了更多的認可,。畢業(yè)后,，這個曾被貼上“問題”標簽的（5）班，共同出了一本詩詞集,，每個孩子都有作品在冊,，還附上了個別孩子用古文寫的文章和趣味橫生的書信,。

　　熊麗喬把這本詩詞集收藏在家,，看到詩詞就想到這些閃閃發(fā)光的孩子。她說,，“畢業(yè)典禮前,，自己在家練習了很久的演講稿，叮囑自己一定不能哭,。畢業(yè)典禮上,，話還沒說，眼淚先掉,。到底說了些什么,，我都記不住了。雖然只有兩年時間,，離開的時候就像告別自己的40個孩子一樣,。”

　　她相信,，曾經(jīng)被真誠對待,，被信任地愛著的孩子，未來也一定會有所不同,。

　　班主任的心聲

　　和學生之間的關(guān)系是怎樣的,？

　　答：我認為我和學生的關(guān)系是亦師亦友，是相親相愛的一家人,，平等友善,，互相尊重。我們經(jīng)常開玩笑,，用輕松愉快的方式學習,，孩子們說，語文課笑聲最多,。他們還給我頒了個奧斯卡小胖人獎,！說是以此表揚我在課堂上的精彩表現(xiàn),。我喜歡孩子，我喜歡跟他們一塊兒上課,，每次上課都覺得很開心,，很充實，很激動,！有時我回老家還會給他們帶手信,，當?shù)睾贸缘模瑤Щ貋?，他們特開心,，大家真的就像一家人。之前,，有兩個同學中途離開班級去國外,，歡送會上，我和大家都是哭得稀里嘩啦,，當用真心對待彼此時,，孩子是有這種感覺的，彼此很舍不得,。

　　遇到孩子惹出事情時,，心態(tài)是怎樣的？

　　答：最重要的是克制自己的情緒,，客觀對待事情和孩子——只有控制好自己,，才能教給孩子面對問題、解決問題的能力,。應該把一件“壞事”變成了一個大家都能有所收獲的教育,。對孩子應該嚴格，但也應該寬容,，更重要的是讓他們學會承擔錯誤,，避免同樣的錯誤再次發(fā)生,。

　　當時為什么會選擇來廣州,？

　　答：選擇來一線城市是希望給自己的孩子一個更高的平臺，也給自己一個更大的挑戰(zhàn),，選擇廣州是因為這里包容大氣,，適合生活。廣州人低調(diào)樸實熱心,，在這里工作愉快,，生活順心。（全媒體記者蘇贊,、林琳）