作者丨小石頭 來源丨小石頭侃升學 (ID:xiaoshitoushengxue) 時隔四年,,中國重奪國際數(shù)學奧林匹克競賽(IMO)冠軍,,6名中國隊員全部獲得金牌。6名隊員中,,有一名孩子來自北京家長們非常熟悉的人大附中——鄧明揚,。 鄧明揚,就讀于人大附中早培班,,今年新高一,。早培七年級時就拿下了高中聯(lián)賽的獎項,再到CMO,,國家集訓隊,;不僅如此,鄧明揚數(shù)學信息學競賽兩開花,,各大信息學獎項紛紛收入囊中,初三時便有了進入國家集訓隊的實力,,只可惜規(guī)則對初中生有所限制才錯過……在他入選數(shù)學國家集訓隊的時候,,數(shù)學競賽貼吧的競賽黨不禁發(fā)出了靈魂提問: 這樣的牛娃,到底是怎么培養(yǎng)出來的,?小石頭找到了鄧明揚媽媽發(fā)布的590篇博文,,在這里把讀后心得分享給各位。 一,、規(guī)劃,!還是規(guī)劃,! 從一開始,乖媽(注:鄧的媽媽喜歡稱他為“小乖”,,鄧和鄧父則喜歡稱為“大咩”)的目標就很明確——考入一個好初中,。
其實小升初這個詞,,對于當時的乖媽而言還是很遙遠的,。只是和家長溝通中了解到“數(shù)學”在以后的學習中很重要,于是乖媽給孩子報了圍棋課,;當時幼兒園里也有“數(shù)學思維”的課程,,后來小乖對圍棋的興趣不大,打了兩次五段就停了,。 上了小學之后,,學校里有課后的數(shù)學興趣班,小乖在里面學得很開心,。斷斷續(xù)續(xù)地學到四年級,,正好趕上12年的禁奧,由于政策影響,,校內(nèi)的課程就結(jié)束了,,于是乖媽就給小乖在課外報了一個機構(gòu),作為興趣班和提高,。還好,,小乖的數(shù)學天賦并沒有因此而被埋沒。 在后來的各類數(shù)學比賽和考試中,,乖媽發(fā)現(xiàn)小乖確實比其他的孩子要強——在各個JG“比武”,,慢慢地了解到各種BS、GDB的概念,,小乖也在五年級時就跟著班上的老師拿到了四大杯賽的大滿貫,。 注:參加的所有JG杯賽數(shù)學都是一等獎,所以未記錄 回過頭再去看入選早培前的這段經(jīng)歷,,杯賽的意義是意識到了差距,,尤其是小乖的英語光靠學校的東西不行,之后才開始抓英語,。 之前自學沒有參考,,進入集訓隊參加各種比賽,,才能對自己有比較準確的定位。
乖媽把控的其實只是一個大概的方向,,比方說圍棋課,乖媽只是希望能夠培養(yǎng)孩子的思維能力,。雖然打了兩次五段之后就停掉了,,但是效果還是有的:比如計算比較快,對勝負有了更理性的認識,。 無論是在比賽中找到定位,,還是在學習中找到長處與短處都是一個逐漸發(fā)現(xiàn)的過程,而非一開始就定好我要去某某學校,。正如乖媽所說:
二、堅持的力量 從11年9月開始,,小乖的媽媽陸陸續(xù)續(xù)在博客上發(fā)了590篇文章,,而這時的小乖,還沒有過9歲生日,,二年級,。直到今年7月,小乖已經(jīng)16歲了,,乖媽依然在陸續(xù)更新博文,,筆耕不輟。 乖媽的文章大都不長,,有記錄學習生活的,也有記錄教育理念的,。寥寥數(shù)語,,能看到乖媽在教育這件事上的堅持——記錄,、反思、改進,。 比如上課時看到有許多家長在后面記筆記,,她想要鍛煉孩子的自學能力,于是第二節(jié)課起就離開了課堂,,讓8歲的小乖自己記筆記,; 比如看到其他家長發(fā)的孩子的草稿紙,感覺和作業(yè)差不多,,真的是非常整潔,。乖媽馬上對小乖提出了要求:每道題認真列出過程,標上題號,,把答案圈出來,; 比如小乖的仰臥起坐沒有達到校內(nèi)標準,就每天練習,,很快就從一分鐘20幾個練到了一分鐘41個,,距離一分鐘48個的標準不遠。 類似的事情還有很多,,乖媽要求小乖堅持,,自己也在同樣堅持記錄。很難講是誰影響了誰,,終歸是一個共同進步的過程,。590篇博文,不僅僅是文字量的距離,,更是文章字里行間深邃的思考,。 乖媽在《堅持的力量》一文結(jié)尾處說:
小乖的英語一直是弱項,,由于只在校內(nèi)學了劍橋少兒英語,,直到各種機構(gòu)的綜合考試中拖后腿時,才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)落下別人太多,。三年時間,,小乖把英語也變成了一種習慣。
堅持實際上是一件很困難的事情,。為了幫助小乖更好地堅持下去,,乖媽還實行了加分表制度。
在實際的操作中,,效果也很不錯,,在乖媽的記錄表中密密麻麻地記錄著每個月小乖的表現(xiàn)情況,加分的項目也會根據(jù)近期的規(guī)劃安排做調(diào)整,。 堅持的力量,可見一斑,。 三,、大膽嘗試,不做預設 如果時間倒回到11年,,乖媽能否想到自己的孩子會獲得IMO金牌,?答案顯然是否定的。
乖媽從來不是奔著讓孩子拿到IMO金牌去培養(yǎng)的,只是陪伴著孩子成長,,為孩子提供盡可能多的選擇,。鄧明揚后來走上信息學的道路,說來也是機緣巧合:
老師簡單的一個問題,卻影響了孩子的一生,。無論是老師還是乖媽,,都不會想到小乖在信息學上會有怎樣的成就。 當時的小乖已經(jīng)確定進入早培了,,如果因為出色的數(shù)學成績而在信息學上做了預設,,擔心會耽誤數(shù)學成績,又哪會有同年獲得數(shù)學和信息學競賽一等獎的佳話? 乖爸在《學習篇》的總結(jié)中說:
實際上,相比數(shù)學,,小乖對信息學也更感興趣,。興趣是最好的內(nèi)驅(qū)力,如果不做嘗試,,又如何挖掘孩子的興趣,? 除了信息學,小乖嘗試的東西其實還有很多,。圍棋,、橋牌、游泳……都是在乖媽的支持下,,小乖不斷地去嘗試,。條條大路通羅馬,沒人能預測孩子會在哪條路上突圍,,也沒人能預測孩子在哪條路上一定能走得最遠,,只能盡可能給孩子多一些機會,多一些嘗試,。 |
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