棍棒底下出孝子,，嬌養(yǎng)造就忤逆兒。這樣的育兒觀點到底有沒科學依據(jù),，到底適用不適用當代,？為什么這種育兒方式會流傳至今呢？

許多心理學家和兒童教育家的研究成果,，卻為我們古人的:棍棒底下出孝子,，嬌養(yǎng)造就忤逆兒的育兒方式做了背書,。

比如，年幼的孩子的好奇心強烈，對電源插板及插頭感興趣,，要去觸摸玩弄這些危險物品,，我們給年幼的孩子講道理(他們不懂什么是危險),，很難阻止下次事情發(fā)生,。但是，如果我們用打手的方式(要打的孩子感覺到疼),，孩子知道這些東西不能碰,，碰了要挨打,。而不是真正懂了不能碰的道理，這類事情就會不發(fā)生,。

還有許多例子,，比如孩子不好好吃飯,，一定要等到下頓飯時再給吃; 沒有寫完作業(yè)不允許看電視等等，這些''懲罰″是可以用的,，對孩子的是非觀的形成有好處。要比你講不按時吃飯的壞處,，及學習的重要性要行之有效。

但這里值得注意的是,，既便是古人，棍棒底下出孝子,，也是要有個度,，中國歷來倡導凡事有度,。父母們?yōu)榱撕⒆诱堈_的適度的使用棍棒底下出孝子的育兒方式，絕對不能盲從,。