育鄰夢(mèng)

孩子是上天安排到每個(gè)家庭中的小天使,，引導(dǎo)天使【孩子】健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng)，就需要父母用積極陽(yáng)光之心去照耀,。針對(duì)家庭教育中的一些小問(wèn)題,，育鄰人 就2019年7月31日回答的8個(gè)今日頭條家長(zhǎng)提問(wèn)與各位家長(zhǎng)一起探討：

八、教育部禁止中小學(xué)教師給學(xué)生的補(bǔ)課近一年了,，你身邊還有補(bǔ)課現(xiàn)象嗎,？

有一種說(shuō)法：“當(dāng)您發(fā)現(xiàn)一件事情有問(wèn)題，想要否決它的時(shí)候,，您最好給出該問(wèn)題的解決之道,，而不是直接禁止”。教育也是如此,，禁止中小學(xué)教師給學(xué)生的補(bǔ)課,，那么您一定要準(zhǔn)備一個(gè)方案解決孩子們多出來(lái)的時(shí)間怎么分配、誰(shuí)來(lái)陪伴孩子的問(wèn)題,。

根據(jù)能量守恒定律,，孩子們不在學(xué)校學(xué)習(xí)、不參加在職老師的補(bǔ)課班,，那么懇請(qǐng)某部給孩子們創(chuàng)造一個(gè)更優(yōu)越的成長(zhǎng)環(huán)境

教育部禁止中小學(xué)教師給學(xué)生的補(bǔ)課實(shí)踐上為“第三產(chǎn)業(yè)”帶來(lái)了契機(jī),，“第三產(chǎn)業(yè)”就是各種校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)如“雨后春筍”般的生長(zhǎng)出來(lái)，而這些機(jī)構(gòu)只要想干,、有人,，弄個(gè)小房間、雇兩個(gè)人,、發(fā)幾份單子,、吹吹自己是某某名師,，然后就可以開(kāi)張了。

孩子成長(zhǎng)過(guò)程中需要不斷的學(xué)習(xí),，而且現(xiàn)在社會(huì)分工如此之細(xì),，作為孩子的家長(zhǎng)根本沒(méi)有那么多時(shí)間陪伴孩子。孩子不在學(xué)校的時(shí)間一定就會(huì)去另一個(gè)地方——培訓(xùn)班,，而

禁止中小學(xué)教師給學(xué)生的補(bǔ)課產(chǎn)生的一個(gè)結(jié)果就是孩子接受補(bǔ)習(xí)的老師“社會(huì)化”,、“低值化”。在職老師一天實(shí)際授課與之前也沒(méi)有什么變化,，因?yàn)槊總€(gè)班級(jí)的老師還是要照顧全班孩子成長(zhǎng)的“平均水平”

七,、外侄女過(guò)生日送什么禮物好？

對(duì)于上初二的孩子來(lái)說(shuō),，正處于人生之中一個(gè)大的時(shí)期——青春期,。這個(gè)時(shí)期個(gè)人的身理、心理都會(huì)發(fā)生巨大的變化,，如果這個(gè)時(shí)期的變化將決定未來(lái)的成長(zhǎng)方向,。所以，給這個(gè)時(shí)期的孩子的禮物就應(yīng)該以學(xué)習(xí)知識(shí)為主,，更具體的就是應(yīng)該以孩子心靈成長(zhǎng)方面的學(xué)習(xí)為主,。比如送一些能對(duì)心理做積極引導(dǎo)的書(shū)籍，拓展孩子視野的課外書(shū)籍等,，重要的是根據(jù)孩子平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)情況有針對(duì)性的選擇,。如果實(shí)在找不到特別適合的那就給小紅包，讓孩子自己決定增添什么......育鄰人 認(rèn)為,，根據(jù)大眾情況選擇送化妝品,、手機(jī)等都不怎么合適

六、什么是金九銀十,？是形容什么東西的,？

金九銀十【育鄰人認(rèn)為應(yīng)該是農(nóng)歷記，地域指代北半球】 適用的行業(yè)很多,。從一年之中的時(shí)間段來(lái)看,，9月、10月屬于一年之中靠后的時(shí)間了,。植物生長(zhǎng)到了最佳,，各種植物的果實(shí)都悉數(shù)成熟，在神舟大地【中國(guó)】,，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進(jìn)入收獲期,，是一年辛勤勞作收獲歸倉(cāng)的時(shí)節(jié)，是一年之中家中食物資源最豐盛的時(shí)節(jié),；對(duì)于工作的人們來(lái)說(shuō),，一年之中前面工作的積累已經(jīng)到達(dá)一定的水平,，是一年之中【按單獨(dú)一年計(jì)】?jī)?chǔ)蓄收獲最多的、能自由支配資源【主要是金錢(qián)】最多的時(shí)期,，這個(gè)時(shí)期是個(gè)人購(gòu)買(mǎi)力最好的時(shí)節(jié),；工業(yè)生產(chǎn)也是如此，大量年初計(jì)劃的項(xiàng)目,，開(kāi)始大批量投入市場(chǎng),，比如房地產(chǎn)新樓盤(pán)都悉數(shù)開(kāi)盤(pán)、汽車(chē)行業(yè)眾多新車(chē)扎堆上市,、消費(fèi)品進(jìn)入換季促銷(xiāo)期,。因?yàn)楹竺娴?1月和12月就是一年的年尾了 ，需要準(zhǔn)備過(guò)冬了,。

金九銀十 是食品,、商品、可支配收入最豐厚的時(shí)節(jié),，商業(yè)活動(dòng)最繁華,，每個(gè)人或企業(yè)都擁有最好,、最多的可自由交換的資源,，市場(chǎng)供給極大的豐富。因此,，金九銀十是一年之中商業(yè)最繁榮,、人們物質(zhì)資源得到最大滿足，每個(gè)人幸福指數(shù)最高的時(shí)節(jié)

五,、表妹對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)話總是很沖,、沒(méi)禮貌，我該不該去提醒她,？

您如果要提醒,，那就提醒成年人文明用語(yǔ)，給還子起個(gè)好頭,。

孩子說(shuō)話的神態(tài)大多是父母教授,、示范的，如果想小孩子講話有禮貌,，那么先請(qǐng)孩子的家長(zhǎng)有禮貌的講話,。教導(dǎo)孩子成長(zhǎng)不是家長(zhǎng)、老師教他們做什么,，而是家長(zhǎng),、老師給孩子示范做什么。比如父母文明禮儀好,，孩子自然講文明,、有禮貌,；父母守誠(chéng)信、講規(guī)矩,，孩子一定會(huì)誠(chéng)實(shí)守信,；父母愛(ài)好學(xué)習(xí)、熱心幫助鄰里,，孩子一定積極主動(dòng)學(xué)習(xí),、愛(ài)幫忙；父母與鄰居熱情,、愛(ài)分享,，孩子也必定大度、開(kāi)放,、合作性強(qiáng)......

俗話說(shuō)：“言傳不如身教”,，孩子是父母的“鏡像”，想要有好的鏡像,，就需要美好的標(biāo)兵【父母】,。

四、家長(zhǎng)熱衷于讓子女參加課外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)班,。是學(xué)生學(xué)習(xí)需要,，還是相互攀比？

輔導(dǎo)班解決

1,、陪伴

現(xiàn)在每個(gè)城市家庭之中最多三個(gè)孩子【一對(duì)雙胞胎】,，而住進(jìn)高樓的人們?nèi)鄙倭伺c鄰交往的主動(dòng)意識(shí)，進(jìn)而現(xiàn)代城市風(fēng)景：

汽笛破拂曉

燈火孿繁星

游園無(wú)頑童

深樓不識(shí)君

大意：人們天還未亮的就起床開(kāi)始工作了,，夜晚很晚才慢慢的靜下來(lái),。行走在院子里已很少能見(jiàn)到自由玩耍的孩子們了，進(jìn)入樓房深處的鄰里之間幾乎已相互都不認(rèn)識(shí)了,。

如此社會(huì),，培訓(xùn)班便給孩子們提供了一個(gè)游戲娛樂(lè)的場(chǎng)所。在家長(zhǎng)工作無(wú)法照看孩子的時(shí)候,，培訓(xùn)班成了孩子們的樂(lè)園,，學(xué)習(xí)什么已不重要......

2、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)

現(xiàn)代社會(huì)信息極大的豐厚,，孩子們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)生活的需要,。課外輔導(dǎo)班，為孩子們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)提供了一個(gè)好的解決方案,，使得孩子們能有更多途徑了解學(xué)校之外的知識(shí)

3,、促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展

教育下一代是人類(lèi)共同的使命，眾多輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)與輔導(dǎo)老師的出現(xiàn)，為社會(huì)教育事業(yè)提供的新鮮血液,，對(duì)體制內(nèi)教育是一種很好的補(bǔ)充

4,、弊端

像大多數(shù)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)本著分食教育市場(chǎng)蛋糕而來(lái)，片面強(qiáng)調(diào),、追求對(duì)孩子某些單項(xiàng)技能的培養(yǎng),，加重孩子學(xué)成“學(xué)霸”&“低能”，很多人學(xué)習(xí)的技能超群,，但是與人交流,、生活自理、社會(huì)意識(shí)低下,。

2018年曾經(jīng)去到全腦教育峰會(huì)現(xiàn)場(chǎng),，有表演技能的孩子們，基本都是“神童”級(jí)的存在,，但是他們彼此之間卻看不上,。我作為觀會(huì)者，在5天的會(huì)程的4天里,，我就干了一件事——把這些“神童”組織到一起玩

學(xué)習(xí)猶如馬拉松,，無(wú)論您處于哪個(gè)集團(tuán)，您一定需要有自己的伙伴團(tuán),。如果您特別超群,，或者掉隊(duì)了，您很可能就成為成長(zhǎng)長(zhǎng)征路上的“烈士”,。

育鄰人 愿所有的孩子都能擁有快樂(lè)的童年,，有童年小伙伴,，大家一起快樂(lè)成長(zhǎng),。為和諧中國(guó)夢(mèng)，添磚加瓦

育鄰愿景：

出門(mén)微言禮

入戶身行德

相伴有良親

立業(yè)有善鄰

大意：出門(mén)遇見(jiàn)陌生人,，人人都能以禮相待,；進(jìn)入家庭或公共場(chǎng)所，都能以身示德,。

生活中有善良的親人相伴,；事業(yè)上有鄰里相互幫襯

三、各位家長(zhǎng),，你們支持教師擁有懲戒權(quán)嗎,？

就社會(huì)而言，民主集中制比普遍民主更高效,，對(duì)于孩子的成長(zhǎng),、培養(yǎng)，也是如此，需要給孩子確定的成長(zhǎng)方向,、行為準(zhǔn)則,、倫理道德、法治觀念....... 這些多是需要“非暴力”強(qiáng)制的,。

關(guān)于老師懲戒孩子的問(wèn)題,，不能一概而論。現(xiàn)在是法治社會(huì),，講民主,，每個(gè)家長(zhǎng)在對(duì)待孩子上都有自己的“道”。為不破壞社會(huì)和諧大環(huán)境,，其實(shí)可以不用一刀切,，可以隨家長(zhǎng)、老師和孩子的意愿,。簽訂三方監(jiān)督協(xié)議,，讓孩子在某些情況下也可以監(jiān)督家長(zhǎng)和老師的行為，這樣平生相待更利于孩子成長(zhǎng)主人翁意識(shí)的養(yǎng)成,，變被逼著成長(zhǎng)為自主成長(zhǎng),。孩子能夠監(jiān)督父母和老師行為的方面包括文明言行，要求孩子文明,，首先父母和老師等成年人要做到言行文明,，不能成年人對(duì)孩子來(lái)說(shuō)搞特權(quán)；遵守社會(huì)規(guī)則,，如交通規(guī)則,、誠(chéng)信交往等；和諧友鄰,，孩子可以監(jiān)督父母和老師日常行為中是不是與人為善的,、是不是自私自利的，有沒(méi)有破壞公共設(shè)施的行為等,。 我們家孩子就是這樣子的,，我們相互監(jiān)督過(guò)馬路、愛(ài)護(hù)環(huán)境,、是否有浪費(fèi)糧食【我們每次飯碗一定吃的干干凈凈】......

每個(gè)人自來(lái)到這個(gè)世界上就是平等的,，教育引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)也是如此，權(quán)利與責(zé)任對(duì)等的情況下,，每個(gè)人才能更好的幫助他人,、成長(zhǎng)自己。

二,、為什么一些家長(zhǎng)不培養(yǎng)孩子的閱讀能力,，而是一門(mén)心思地花時(shí)間花財(cái)力幫孩子找培訓(xùn)班？這樣好嗎？

這是一個(gè)大問(wèn)題,。

這一現(xiàn)象也證明了人們浮躁的心態(tài),，受“短頻快”熱線思維影響太深，根本沉不下心認(rèn)真做一些具有長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮的事情,。長(zhǎng)線思維,，這也正是當(dāng)下熱門(mén)企業(yè)華為與其他企業(yè)的區(qū)別之所在。

能力與技能是有區(qū)別的,，能力與技能的區(qū)別：

能力

能力是通過(guò)學(xué)習(xí)養(yǎng)成的自發(fā)性行為,，類(lèi)似于潛意識(shí)與本能，能力的培養(yǎng)是漫長(zhǎng),、需要循序漸進(jìn),，刻意練習(xí)而成的。通?；ㄙM(fèi)的時(shí)間較長(zhǎng),，而且見(jiàn)效慢，短期基本不會(huì)有“立竿見(jiàn)影”的效果,。比如學(xué)習(xí)能力,，上學(xué)時(shí)大家都學(xué)習(xí)同樣的課程，到期末考試就能區(qū)分出誰(shuí)的學(xué)習(xí)能力更強(qiáng),。到了大學(xué)畢業(yè)之后,，學(xué)習(xí)能力展現(xiàn)的時(shí)間就更加漫長(zhǎng)，它需要學(xué)習(xí)5年,、10年甚至更長(zhǎng)時(shí)間,，才能從生活中發(fā)現(xiàn)細(xì)微的差別；在如鍛煉的人和不鍛煉的人的區(qū)別,，也需要的時(shí)間5年,、10年甚至更長(zhǎng)時(shí)間......

技能

技能屬于某一時(shí)刻學(xué)會(huì)的一些動(dòng)作或其他表現(xiàn)形式，比如舞蹈動(dòng)作,、拳擊動(dòng)作,、英語(yǔ)考試成績(jī)提高了等等，技能的學(xué)習(xí)可以通過(guò)幾個(gè)小時(shí)就能學(xué)會(huì),，而且能立馬看到成效。比如舞蹈,、武術(shù)班給學(xué)習(xí)的孩子報(bào)名考級(jí),；學(xué)英語(yǔ)的給發(fā)個(gè)什么證書(shū)

能力一旦習(xí)得，它就會(huì)伴隨個(gè)人成長(zhǎng)中的一生,，比如閱讀能力,、演講表達(dá)能力、思維能力、判斷能力等等,，它們來(lái)的慢,，使用期限長(zhǎng)，而且屬于自發(fā),、本能反應(yīng),；技能容易通過(guò)簡(jiǎn)單的練習(xí)獲得，但其來(lái)的快去的也快,。比如定式演講,、固定動(dòng)作的舞蹈，一旦脫離了固定場(chǎng)景就不會(huì)講也不會(huì)跳了,。

和諧社會(huì)需要多種多樣的能力,，比如協(xié)作力、思考力,、想象力,、審美能力等等，孩子多重能力的養(yǎng)成需要父母從日常生活中多加引導(dǎo),。養(yǎng)育孩子需要有“慢工出細(xì)活”的耐性,，孩子成長(zhǎng)不可能“一錘定音”，現(xiàn)在市面上教授的技能太多,。正是靜心,，培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)綜合能力的時(shí)候了。育鄰人 就為此而生

一,、如何對(duì)孩子進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練,？

邏輯思維：就是對(duì)事物發(fā)展脈絡(luò)分析的能力，比如A從.......到B,中途的過(guò)程就是邏輯,，而想到這一系列內(nèi)容過(guò)程的能力就是邏輯思維能力,。邏輯思維它是思維、鑒賞和語(yǔ)言組織能力的綜合體現(xiàn),，提高邏輯思維能力的途徑有且只有一種,，那就是多看、多聽(tīng),、多分析,、多思考，最后落實(shí)到多講,。從生活中不斷實(shí)踐累計(jì),，而不是通過(guò)空洞的課程學(xué)習(xí)可以得到的。邏輯思維能力養(yǎng)成的基礎(chǔ)必然有物,、有變化,、有新事物產(chǎn)生,，這些都是生活中具體的事件才能完整呈現(xiàn)的。

古語(yǔ)言：“不積跬步,，無(wú)以至千里,；不積小流，無(wú)以成江海,?！薄膀U驥一躍,不能十步；駑馬十駕,功不在舍,?！弊阋?jiàn)學(xué)識(shí)與能力都是日積月累、不斷堆砌而成的,。

邏輯思維訓(xùn)練的“練兵場(chǎng)”就在生活中,，生活就是最好的案例，作為父母做好導(dǎo)引是非常必要的,。訓(xùn)練班除了極個(gè)別用心的老師,，其他都是收錢(qián)教課，下課收工,，而且所謂的邏輯思維老師自己的思維都不開(kāi)放,、不系統(tǒng)，空有價(jià)簽而無(wú)實(shí)物,。所以選擇邏輯思維訓(xùn)練那就從生活中刻意發(fā)掘開(kāi)始......

天道酬勤

期待對(duì)您有所幫助,！歡迎您繼續(xù)留言！每個(gè)人心目中都住著一位“大師”,，引導(dǎo)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng),，須要成年“大師【父母】”與未來(lái)的“大師【孩子】”有更多的交集。交集才能產(chǎn)生融合,，融合才能和諧,、出新。與孩子一起“好好學(xué)習(xí),，天天向上”,。 育鄰人 致力于踐行文明禮儀【適合當(dāng)代社會(huì)的】，從小事,、從現(xiàn)在,、從我做起，做中國(guó)好鄰居,、做好中國(guó)鄰居,，為中華民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)添磚加瓦，還孩子一片健康快樂(lè)成長(zhǎng)的樂(lè)土,。歡迎您持續(xù)關(guān)注,，關(guān)注 育鄰人 共同育鄰

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