每當看到書架上那些落滿灰塵卻從未打開過的書籍,，我便會感嘆“書非借不能讀也”這句話的正確性,。

讀書無論是消遣也好，還是想學到新的知識也罷,，如果讀完書卻記不住書里的內容,，那么無疑是浪費了時間精力，卻沒有得到任何收獲,。

以前讀書記不住書里的內容,，我常常歸咎于自己的不專心。直到讀了奧野宣之的《如何有效閱讀一本書》我才知道,，原來讀書也需要技巧,，想記住書中的內容，還需要掌握一些方法,。

奧野宣之曾在出版社和報社工作,，他獨創(chuàng)的信息整理術和智慧創(chuàng)造法在日本非常受歡迎。此外,，他還有個特殊的身份——筆記本作家,，可見奧野宣之對筆記的運用已經(jīng)聞名遐邇。無論是工作還是興趣，他都會使用筆記本記錄下來,，在NHK 和TBS 電視臺對他的這種興趣采訪播出后,，在日本引起了強烈反響。

在《如何有效閱讀一本書》中,，奧野宣之一直在強調使用筆記本的重要性,，并且詳細的教給讀者如何利用筆記本來選書、購書,、讀書,、記錄、活用,。

書中指出,，因為人的記憶力有限，很多時候我們讀完一本書或許只記得某個有趣的情節(jié),，而其他的地方書中講了些什么,，我們可能完全記不起來。

這樣讀書不僅浪費了在讀書上投入的時間,，也沒有達到我們閱讀一本書的目的：為什么讀這本書,？它給我?guī)砹耸裁矗课覐闹袑W到了什么,？對我的觀念或者生活有什么影響,？等等。

所以讀書的時候我們要帶著目的來讀,，在拿起一本書前先思考一下,，我們買這本書的目的，以及想從中得到怎樣的收獲,。

奧野宣之提出：“讓筆記成為讀書時的好伙伴,。”

用筆記來管理讀書生活,，確定如何選書,、購書、讀書和活用,。

筆記的使用方法大致可以分為四種：

1,、隨想筆記

用筆記記錄下任何時刻的感悟、靈光一現(xiàn)的想法等,。任何時候的想法，只要能記錄下來都盡量記錄下來，這些都是我們以后買書時的線索,。

比如今天看書時聯(lián)想到,，做讀書筆記的時候我想做的更條理、漂亮一些,，是否應該學習一下如何做手賬,，購買一本如何做手賬之類的書籍呢？

這就是由一件事情聯(lián)想到的自己想探索的另外一件事情,，及時將這個想法記錄下來,，以便以后買書時有所方向和參考。

奧野宣之特別強調：不需要對這些信息進行分類整理,，只要按照時間順序將它們排列在筆記本上就夠了,。

2、購書清單

將通過任何途徑得知的書名記錄成清單,。例如老師上課給我們推薦的書單,、朋友推薦的好書等等，選擇我們感興趣的記錄在筆記本中,，形成書單,，然后根據(jù)自己的需求，來決定購買哪些書籍,。

3,、各種報道的剪報

將雜志和報紙上看到的圖書推薦、書評等相關信息做成剪報,，目的同樣是形成購書清單,。

剪報的好處是，可以更詳細的了解書籍的內容,，翻看的時候可以了解書籍的概況,，不會遺忘或者不知道這本書是講什么的而有所迷惑。

4,、讀書筆記

“將讀后感轉變成文字保存下來,。”

摘抄一些能夠觸動自己的靈魂語句,，寫寫自己的讀后感,，做一些象征性的標記，能夠幫助自己以后翻看的時候回憶當時的心境,，能夠更好地理解書中的內容,，消化吸收成為自己的財富。

這就像記日記一樣,，最重要的是堅持下去,。只要用本書中的方法,，就能更腳踏實地地閱讀喜歡的書，而讀不怎么喜歡的書的時候,，也會變得更加輕松,。

奧野宣之在《如何有效閱讀一本書》書中指出，堅持寫讀書筆記需要遵守三個竅門：

養(yǎng)成習慣,、放大讀書筆記的作用,、創(chuàng)造別具一格的記錄方式。

從讀書筆記中了解書的內容而不需要重復閱讀,；從讀書筆記中找到新的認知點,，擴充對事物的認知；充分發(fā)揮讀書筆記的作用,，利用讀書筆記來節(jié)省時間和提高效率,。

記錄讀書筆記的方式并不要求具有一定的格式，通過記錄不斷改進,，直到找到最適合自己的方式,，從而形成自己的風格,，從中找到樂趣,，而不是感受痛苦,。

寫讀書筆記就和寫日記一樣，貴在長期堅持,，質量則是經(jīng)年累月地積累之后,，從量變到質變的一個境界。

無論字數(shù)的多少,，不要考慮質量的好壞,，先堅持下去再說。哪怕只是一句話的讀書筆記,，也是自己當時讀書的感悟,，也是自己心境的真實表達。

“讀書的重點是自己認為哪些內容重要,，并將其徹底消化,。從這一點來看，寫在讀書筆記上的感想可以只是一句話,?！?/p>

毫不夸張地說，只有堅持下去,，讀書筆記才能發(fā)揮作用,。讀書時應該時刻記得這個目的,，正確地對待寫讀書筆記這件事。

奧野宣之指出,，有目的的輸入才能收獲高質量和有價值的輸出,。讀書筆記盡量摘寫書中精辟的語句，既要縮短記錄的篇幅,，也要反映文章的精髓。

閱讀完一本書后回想需要摘抄的句子,，或者在需要摘抄的頁面做上標記,，用最凝練的語句來表達深刻的含義，從而精煉自己的感想,。

書中作者分享了做標記的三種方法：

①通讀,，讀書的時候，把覺得有價值,，需要做摘抄內容的一頁折角,；

②重讀，整書閱讀完之后,，再重讀折角的一頁,，如果仍然覺得內容很有價值，可以將本頁另一個角也折起來,，雙重記錄,；

③標記，把②中標記的頁面重讀兩遍,，兩遍之后仍覺得重要的語句就在筆記上記錄下來,。

從精華中提取精華，提出最為有價值和凝練的語句,，起到深度閱讀和加深理解的效果,。

此外，奧野宣之還介紹了幾種做讀書標記的方法,，其中比較有趣的是“蔥鮪火鍋式”讀書筆記,。

所謂“蔥鮪火鍋式”讀書筆記，就是采用摘抄和評論并存的方式來記錄讀書筆記,，摘抄和評論交替并行,。

在寫讀書筆記之前，先寫下三個內容：寫讀書筆記的時間,、書名,、作者。還可以加上摘抄的內容,，以及自己的感悟或者評論,。

每項內容后面要留出一段空白,，用于寫自己的評論。然后評論下方再留出一段空白,，以便日后翻閱筆記的時候,，補充新增的評論或者感想。

摘抄和評論交替進行,，但是要做好記號,，標記哪些句子是摘抄書中的語句，哪些內容是自己的評論和感悟,，不要混淆,，方面日后翻閱重讀。

讀書是為了獲取書中的知識為己所用,，而不是為了讀書而讀書,。有人讀書喜歡精讀，雖然閱讀的速度慢,，但是每一頁都讀的通透,；有人讀書喜歡泛讀，但是卻能從中快速領悟到書本的精髓,。通過讀書找到適合自己的閱讀方式,，不要為了追求速度和量而改變自己的節(jié)奏，擾亂了讀書時消化吸收知識的過程,。

做讀書筆記也是如此,，如果覺得“蔥鮪火鍋式”讀書筆記耗費的時間太長、工作量太大,，那么可以根據(jù)自己的實際情況調整自己做讀書筆記的方式和習慣,。找到最適合自己的方式，才是最有效的獲得知識的途徑,。

重讀筆記能夠加深對文章內容的記憶,，以及對摘抄語句有更深刻和不同層次的理解。對文章的內容重新進行思考,，不斷得出自己新的認知和理解,，才能真正收獲一本書中的知識點。

奧野宣之將讀書筆記稱之為“與書交流過的證據(jù)”,。

在某時某刻,，拿出讀書筆記，猛然想起：哦,，我原來讀過這本書呢,！然后看看當時自己對于書中內容的摘抄和感悟，仿佛跨越時空與過去的自己進行思想的交流,，有沒有覺得是一件很神奇,、很快樂的事情呢,？

任何知識和技能，只有運用到實踐中,，才算真正被自己掌握,。

“只有在讀完書后對書中內容做出反應，進行主動思考,，才能真正掌握這本書的內容,。”

“讀書筆記是一種升華工具,，可以讓讀書活動完成從生搬硬套到獨創(chuàng)思維的飛躍?！?/strong>

從讀書的過程中所衍生出的任何思想,，都是通過讀書形成的某種思考。通過讀書產(chǎn)生的這些思想,，肯定也是更加具象和深邃的,。

將自己的思想通過整理，貫以邏輯,，然后條理清晰的表達出來,，使受眾懂得自己想表達的意圖，才算是實現(xiàn)真正的思想輸出,。

將書中摘抄到的語句加以評論,，這些評論和感悟，就是最基本的思想輸出,。

通過重讀筆記,，加深對筆記的理解，得出和記錄新的觀點和感悟,，不斷吸收,、消化這些知識，能夠很好的拓寬自己的視野,，加強自己對問題的認知,。

奧野宣之建議讀者安排固定的場景對讀書筆記進行重讀，例如重讀筆記的時間,、重讀筆記的固定頻率,、重讀筆記的地點等等，形成一種重讀筆記的習慣,。

奧野宣之在《如何有效閱讀一本書》中還列明了寫閱讀筆記衍生出的幾點好處：

1,、通過讀書筆記,，來決定是否重讀一本書

看讀書筆記的摘抄和重點段落，可以幫助自己回憶書里的內容,，書中所表達的觀點或者傳授的知識,。在經(jīng)過一段時間之后，是否仍然是自己所需要的,，有沒有必要重新閱讀這本書,，讀書筆記會給出有效參考。

2,、從易到難地理解文章內容

如果一本書,，或者某個專業(yè)領域的書的知識不太好理解，那么首先閱讀自己較容易理解的部分,，然后根據(jù)讀書筆記記錄之前的知識點,，來慢慢領悟后面較難理解的專業(yè)知識。這個時候的讀書筆記,，就好像一本參考書一樣,，幫助我們去學習更多深奧的知識和內容。

3,、寫書評

如果之前做過的讀書筆記整體算作一個輸入,，那么書評就是記錄讀書筆記的輸出。

之前介紹過的“蔥鮪火鍋式”讀書筆記的記錄方式,，在寫書評方面會有很大的幫助,。這種方式的讀書筆記，不但記錄了自己認為重要的內容,，而且對內容有不同層次的評價,，在寫書評的時候可以作為現(xiàn)成的素材，直接加以利用,。

4,、提高寫作水平

眾所周知，好文筆都是練出來的,。寫了這么多的讀書筆記,，文筆自然在潛移默化的轉變著。通過不斷完善記筆記的方式,，其實也是在不斷地練習自己的文筆,，找到適合自己的文風。自然而然地,，文筆練好了,，寫作水平也就提高了。

5、形成知識體系

通過閱讀同一系列的叢書,，從書中獲得該系列系統(tǒng)的知識點,，加以重塑和貫穿，形成自己的知識體系,。這樣不僅能從中學到知識,，解決自己的問題，也可以用這些系統(tǒng)的知識去幫助他人,。甚至可以成為這個領域的專家,。

6、揉和知識,，形成創(chuàng)意

“所謂創(chuàng)意,，就是把原有的元素重新組合而已?！?/strong>

從讀書筆記中找出互為因果的知識點,，加以揉和，形成串聯(lián)的,、新的知識點,，這就是形成了新的創(chuàng)意。

例如一篇文章講述如何選購質量上乘的西紅柿,，另一篇文章講述西紅柿材質對料理味道的影響。

結合這兩個知識點,，可以形成這樣一個新命題：一碗美味的西紅柿湯是如何誕生的,。

讀書筆記衍生出的內容，實際已經(jīng)超越了我們最初理解的讀書筆記的作用,。只要善于利用,，總能為我們開拓思維提供更多的思想支持。這或許就是讀書筆記帶給我們的額外驚喜吧,！

我們大多數(shù)人讀書,，都是想從書中獲得有用的知識，幫助我們提高專業(yè)技能,，提升自身的修養(yǎng),。但如果我們購買了圖書，卻沒有認真閱讀或者讀過的內容不能轉化為自身所用,，那么無疑是浪費了時間又浪費了金錢,。奧野宣之在《如何有效閱讀一本書》中講述的方法，讓我們深刻記住每一本閱讀過的書，將書中的信息轉化為我們自己的知識,，真正將書本的價值,、我們付出的時間價值最大化，讓我們真正收獲每一本讀過的書,。